第二課時(shí)9從百草園到三味書屋學(xué)習(xí)目標(biāo)1、精讀“百草園”段落，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。（重點(diǎn)）2、精讀“雪地捕鳥”一段，體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性。（重點(diǎn)）3、能復(fù)述美女蛇的故事。（重點(diǎn)）4、體會(huì)作者兒時(shí)在百草園的生活樂趣,熱愛大自然的思想感情。（難點(diǎn)）

檢查預(yù)習(xí)

講述美女蛇的故事。（要求：情節(jié)完整，形象生動(dòng)）美女蛇的故事給百草園增添了神秘的色彩，那么現(xiàn)實(shí)中的百草園是怎樣的呢？自主學(xué)習(xí)菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮藤、覆盆子等14種。1、請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀第2段，從文中勾畫出作者描寫了百草園中的哪些動(dòng)植物？自主學(xué)習(xí)

它的作用在于由整體概括到突出局部。作者先用兩個(gè)“不必說(shuō)”宕開一筆，是為了突出下面“單是”的內(nèi)容，既然“單是”就有無(wú)限趣味，那么百草園的樂趣定然比比皆是。也表現(xiàn)了魯迅一一歷數(shù)兒時(shí)趣味的欣喜，表現(xiàn)出兒童所特有的一種情趣。不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有……。2、百草園有這么多景物,作者用了一個(gè)怎樣的句式把它們連綴起來(lái)?這個(gè)句式有什么作用？

合作探究3、百草園的這些動(dòng)植物，各有什么特點(diǎn),分別從哪些角度、什么順序描寫這些景物的？分別寫了哪些季節(jié)的景物？菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動(dòng)態(tài)低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚(碧綠的)(光滑的)(高大的)(紫紅的)(肥胖的)(輕捷的)長(zhǎng)吟伏竄高低不必說(shuō)也不必說(shuō)視覺聽覺觸覺（春）（夏）視覺合作探究單是……就有……油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱彈琴視覺翻開按住噴纏絡(luò)像蓮房擁腫拔像小球又酸又甜視覺摘?jiǎng)游镏参镂队X拍聽覺（秋）斑蝥覆盆子像人形的何首烏根木蓮藤第二段描寫了百草園的春、夏、秋的景物，那么百草園的冬天會(huì)是怎樣的呢？

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。自主學(xué)習(xí)1、請(qǐng)找出“百草園”雪地捕鳥動(dòng)作描寫的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？準(zhǔn)確、生動(dòng)、真切地寫出了捕鳥的全過(guò)程，使讀者如臨其境，同時(shí)也從捕鳥活動(dòng)中表現(xiàn)出捕鳥時(shí)的興奮驚喜之情，不點(diǎn)樂源，卻樂在其中。自主學(xué)習(xí)2、想一想：作者寫冬天雪地捕鳥在“百草園”部分有何意義？前面寫了春、夏、秋的景物，這里再單寫冬天的捕鳥活動(dòng)，正好構(gòu)成一幅百草園四季圖。3、作者先寫百草園冬天的“無(wú)味”，然后寫下雪帶來(lái)的樂趣，這是哪一種表現(xiàn)手法？起什么作用？先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。以沒有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂趣。合作探究第二課時(shí)百草園為什么被“我”稱為樂園？因?yàn)檫@里有（）的景物可以（）；有（）的食物可以（）；有（）的動(dòng)物可以（）；有（）的故事可以（）；有（）的捕鳥可以（）。通過(guò)寫白草園的有趣生活，表現(xiàn)兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生