書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月國(guó)家農(nóng)業(yè)農(nóng)村部在京單位第二批公開招聘應(yīng)屆畢業(yè)生等人員70人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.物流的基礎(chǔ)設(shè)施和裝備的完善，涉及到整個(gè)行業(yè)的________布局，即港口、碼頭、火車、汽車、集裝箱轉(zhuǎn)運(yùn)站等點(diǎn)、線、面的全方位結(jié)合。在空格處選填最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.空間B.規(guī)劃C.整體D.區(qū)位參考答案：A解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“港口、碼頭、火車、集裝箱轉(zhuǎn)運(yùn)站”可知，整個(gè)物流行業(yè)的布局涵蓋了陸上和水上交通，是一種立體化的布局，因此該空應(yīng)體現(xiàn)“立體”這一含義。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“規(guī)劃”指發(fā)展計(jì)劃；C項(xiàng)“整體”指事物的全部；D項(xiàng)“區(qū)位”指地區(qū)位置，均沒(méi)有體現(xiàn)“立體化布局”這一含義，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“空間”指物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來(lái)，通常指四方上下，能體現(xiàn)“立體化”這一含義，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。2.類比論證是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上的相同或相似，推論兩者在其他屬性上也有相同或相似。其邏輯形式為：對(duì)象A具有a、b、c、d的屬性。對(duì)象B具有a、b、c的屬性。所以對(duì)象B具有d的屬性。根據(jù)上述定義，下列屬于類比論證的是：A.陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴……這說(shuō)明有志氣的人都不以高官厚祿為榮B.光和聲都具有直線傳播、折射、反射等現(xiàn)象，所以光和聲一樣，也具有波動(dòng)性C.與一些工作不負(fù)責(zé)任、拈輕怕重的人相比，白求恩同志對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志、對(duì)人民極端熱情，這說(shuō)明白求恩同志具有毫不利己，專門利人的偉大精神D.銀與銅都是金屬，都具有導(dǎo)電性，但是銀的電阻率更低，因此銀比銅更適宜做導(dǎo)電材料參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上的相同或相似；②推論兩者在其他屬性上也有相同或相似。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：通過(guò)兩個(gè)人都有志氣，不以高官厚祿為榮，推出所有有志氣的人都不以高官厚祿為榮，從個(gè)例推理出一般性結(jié)論，屬于歸納推理，沒(méi)有涉及二者的其他特性，不符合“推論兩者在其他屬性上也有相同或相似”，不符合定義；B項(xiàng)：根據(jù)光和聲都具有直線傳播、折射、反射等現(xiàn)象，符合“根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上的相同或相似”，推出光和聲一樣，也具有波動(dòng)性，符合“推論兩者在其他屬性上也有相同或相似”，符合定義；C項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)白求恩與不負(fù)責(zé)任的人品格的區(qū)別，而不是共性，不符合“根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上的相同或相似”，不符合定義；D項(xiàng)：根據(jù)銀和銅電阻率的區(qū)別，得出銀更適宜做導(dǎo)電材料，是根據(jù)二者的區(qū)別，不符合“根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上的相同或相似”，且推出銀更適宜，沒(méi)有涉及二者的其他特性，不符合“推論兩者在其他屬性上也有相同或相似”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。3.有A、B兩個(gè)運(yùn)輸隊(duì)，A運(yùn)輸隊(duì)有4輛車，每日工作6小時(shí)；B運(yùn)隊(duì)有6輛車，每日工作8小時(shí)，A、B車隊(duì)的車輛運(yùn)輸能力均為每車每小時(shí)1000件，某日一商場(chǎng)要求運(yùn)輸77000件商品，A、B車隊(duì)運(yùn)輸2小時(shí)后，B車隊(duì)車輛可提高運(yùn)輸能力至每車每小時(shí)運(yùn)輸1200件，那么至少需要提高幾輛車的運(yùn)輸能力？A.5B.6C.3D.4參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，A車隊(duì)工作一天能運(yùn)輸1000×4×6＝24000（件），還剩77000－24000＝53000（件）由B車隊(duì)運(yùn)輸。B車隊(duì)原來(lái)每小時(shí)能運(yùn)輸1000×6＝6000（件），運(yùn)輸兩小時(shí)后還剩53000－6000×2＝41000（件），此時(shí)B車隊(duì)還能工作8－2＝6（小時(shí)）。設(shè)提高x輛車的運(yùn)輸能力，根據(jù)題意可列式：[1200x＋1000×（6－x）]×6≥41000，解得x≥≈4.17，x是整數(shù)，所以x最小是5，即至少需要提高5輛車的運(yùn)輸能力。因此，選擇A選項(xiàng)。4.我國(guó)《刑法》規(guī)定，正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)是為使（）免受正在進(jìn)行的不法侵害，針對(duì)實(shí)施不法侵害的行為人進(jìn)行的防衛(wèi)。①國(guó)家、公共利益②本人人身權(quán)利③他人的人身權(quán)利④本人財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利⑤他人財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利A.①②③B.①②④C.①③⑤D.①②③④⑤參考答案：D解題思路：第一步，本題考查犯罪概述知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第二十條，為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?？芍佗冖邰堍菥_。因此，選擇D選項(xiàng)。5.某人以100元4件T恤的價(jià)格去服裝批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨，再以200元五件T恤的價(jià)格把這些T恤在自己店鋪里出售，如果他要賺的1500元錢的利潤(rùn)，那么他必須賣出T恤（

）件。A.100B.110C.114D.120參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類。第二步，“以100元4件T恤的價(jià)格進(jìn)貨”，進(jìn)貨價(jià)＝＝25（元/件）；“以200元五件T恤的價(jià)格出售”，銷售價(jià)＝＝40（元/件）。每件利潤(rùn)為40－25＝15（元），要賺的1500元錢的利潤(rùn)必須賣出T恤＝100（件）。因此，選擇A選項(xiàng)。6.蚍蜉撼大樹

之于

（

）

相當(dāng)于

（

）

之于

落井下石A.力所能及；墻倒眾人推B.螳臂當(dāng)車；射人先射馬C.自不量力；破鼓萬(wàn)人捶D.不遺余力；樹倒猢猻散參考答案：C解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“蚍蜉撼大樹”指螞蟻想搖動(dòng)大樹，比喻自不量力，與“力所能及”屬于反義關(guān)系；“墻倒眾人推”比喻人一旦失勢(shì)或受挫，就會(huì)有許多人乘機(jī)打擊他，使他徹底的垮臺(tái)，與“落井下石”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)：“蚍蜉撼大樹”與“螳臂當(dāng)車”屬于近義關(guān)系；“射人先射馬”比喻做事抓住要害和關(guān)鍵，與“落井下石”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)：“蚍蜉撼大樹”與“自不量力”屬于近義關(guān)系；“破鼓萬(wàn)人捶”比喻一旦失勢(shì)或受挫，就會(huì)有很多人趁機(jī)打擊，使其徹底垮臺(tái)，與“落井下石”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。D項(xiàng)：“蚍蜉撼大樹”與“不遺余力”無(wú)明顯邏輯關(guān)系；“樹倒猢猻散”比喻靠山的人垮下來(lái)，隨從的人無(wú)所依靠也就隨之而散，與“落井下石”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。落井下石比喻趁人危難時(shí)加以陷害。螳臂當(dāng)車指螳螂舉起前肢企圖阻擋車子前進(jìn)，比喻做力量做不到的事情，必然失敗。7.如果繼續(xù)做拓展實(shí)驗(yàn)，通計(jì)測(cè)量?jī)x器得出如下數(shù)據(jù)：則關(guān)于質(zhì)量和速度兩個(gè)物理量對(duì)于動(dòng)能的影響，可以得出哪項(xiàng)結(jié)論？A.速度對(duì)動(dòng)能的影響比質(zhì)量大B.質(zhì)量對(duì)動(dòng)能的影響比速度大C.質(zhì)量和速度對(duì)動(dòng)能的影響一樣大D.速度對(duì)動(dòng)能的影響是質(zhì)量的2倍參考答案：A解題思路：本題屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。由實(shí)驗(yàn)4數(shù)據(jù)可看出：速度小、質(zhì)量大、動(dòng)能?。挥蓪?shí)驗(yàn)5數(shù)據(jù)可看出：速度大、質(zhì)量小、動(dòng)能大；故可以看出速度對(duì)動(dòng)能的影響比質(zhì)量大。8.（1）大家輪流分粥，結(jié)果負(fù)責(zé)那天才吃得飽，其余6天都要挨餓（2）7人輪流值日分粥，每人一天，這次分粥者要最后才可以領(lǐng)粥（3）大家選舉一個(gè)品德高尚的人負(fù)責(zé)分粥，久了，他卻開始徇私（4）7個(gè)人一起居住，面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題：怎樣將一鍋粥平均分配（5）在這種制度下，無(wú)論誰(shuí)來(lái)分粥，7個(gè)碗里的粥都是一樣多的A.（4）-（3）-（1）-（5）-（2）B.（4）-（3）-（1）-（2）-（5）C.（4）-（1）-（2）-（3）-（5）D.（4）-（3）-（5）-（1）-（2）參考答案：B解題思路：首先分析題干事件，發(fā)現(xiàn)其論述的內(nèi)容是要找到公平公正的分粥方法，其中涉及輪流分粥、輪流值日分粥、選舉品格高尚的人負(fù)責(zé)分粥等方法，最后的結(jié)果應(yīng)該是找到了公正的方法，可以據(jù)此對(duì)事件進(jìn)行排序。事情的開端為7個(gè)人一起居住，面臨分粥的問(wèn)題，先選舉一個(gè)人分粥，但久了出現(xiàn)徇私的問(wèn)題，繼而輪流分粥，但也因每人都給自己多分而存在問(wèn)題，最后建立制度，輪流分，但分粥者最后領(lǐng)粥，因可能自己領(lǐng)到的粥最少，所以每個(gè)人都會(huì)盡可能地平均分，解決了問(wèn)題，排序?yàn)椋?）-（3）-（1）-（2）-（5）。故本題選B。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，首句都是④，確定尾句應(yīng)從②⑤中選擇。首句提出如何平均分粥，⑤提到的7個(gè)碗里的粥都是一樣多的，表明實(shí)現(xiàn)了平均分粥，可以作為事情的結(jié)論放在最后，即尾句是⑤，排除A、D項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第四句應(yīng)從②③中選擇。②提到分粥者最后領(lǐng)取粥，是一個(gè)較合理的分粥方案，③提到分粥者出現(xiàn)徇私，是不合理方案，最后一句⑤得到了平均分配的結(jié)果，只有合理方案才能導(dǎo)致平均分配的結(jié)果，即第四句是②，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：從選項(xiàng)入手，（4）為首句，尾句在（2）、（5）之中，（2）、（5）之間存在因果關(guān)系，即采取了（2）的方法后，才使得每個(gè)人分到的粥一樣多，據(jù)此尾句為（5），且（2）、（5）應(yīng)該順承發(fā)生，符合此分析的只有B項(xiàng)。故正確答案為B。9.下列屬于事業(yè)單位年度考核的結(jié)果的是：A.優(yōu)秀B.稱職C.基本稱職D.不稱職參考答案：A解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十一條，考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核。年度考核的結(jié)果可以分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格等檔次，聘期考核的結(jié)果可以分為合格和不合格等檔次?！皟?yōu)秀”屬于事業(yè)單位年度考核的結(jié)果之一。因此，選擇A選項(xiàng)。根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例（2014年）》第二十一條，考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核。年度考核的結(jié)果可以分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格等檔次，聘期考核的結(jié)果可以分為合格和不合格等檔次。根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十二條，考核結(jié)果作為調(diào)整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續(xù)訂聘用合同的依據(jù)。根據(jù)《公務(wù)員法（2018年）》第三十六條，公務(wù)員的考核分為平時(shí)考核、專項(xiàng)考核和定期考核等方式。定期考核以平時(shí)考核、專項(xiàng)考核為基礎(chǔ)。根據(jù)《公務(wù)員法（2018年）》第三十八條，定期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等次。定期考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)以書面形式通知公務(wù)員本人。10.右邊四個(gè)圖形中，只有一個(gè)是由左邊的四個(gè)圖形拼合（只能通過(guò)上、下、左、右平移）而成的，請(qǐng)把它找出來(lái)。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題考查平面圖形的拼合，尋找方向相同且長(zhǎng)度相等的兩邊進(jìn)行拼接，注意，拼接時(shí)圖形只能通過(guò)上、下、左、右平移，而不能旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)。題干四個(gè)圖形可以拼合成C項(xiàng)，如圖所示：11.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，任何脫離學(xué)生實(shí)際去追求應(yīng)試效應(yīng)都是不恰當(dāng)?shù)摹.想象在文學(xué)作品中的應(yīng)用非常廣泛，不論是虛構(gòu)性的作品，還是現(xiàn)實(shí)性的文章，都離不開想象。C.其實(shí)，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信札，都應(yīng)該收集成書，供中外學(xué)者閱讀之便。D.某連鎖炸雞店在被曝光使用過(guò)期變質(zhì)雞肉原料后，上海食品監(jiān)管部門通過(guò)明察暗訪，終于查明這些過(guò)期劣質(zhì)肉類原料來(lái)自上海FX食品公司。參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，成分殘缺，可改為“任何脫離學(xué)生實(shí)際去追求應(yīng)試效應(yīng)的行為都是不恰當(dāng)?shù)摹保懦?。C項(xiàng)，“供中外學(xué)者閱讀之便”句式雜糅，可改為“供中外學(xué)者閱讀”或“以便中外學(xué)者閱讀”，排除。D項(xiàng)，“某連鎖炸雞店在被曝光使用過(guò)期變質(zhì)雞肉原料后”語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“在某連鎖炸雞店被曝光使用過(guò)期變質(zhì)雞肉原料后”，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：本題要求選擇沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。解答本題需要對(duì)基本的病句類型有所了解，然后結(jié)合選項(xiàng)句子，對(duì)號(hào)入座。A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“應(yīng)試效應(yīng)”后加“的做法”。C項(xiàng)句式雜糅，“供中外學(xué)者閱讀之便”應(yīng)改為“供中外學(xué)者閱讀之用”或者“以便中外學(xué)者閱讀”。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“某連鎖炸雞店”置于“在”之后。B項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。故本題選B。解題思路：第一步，A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“效應(yīng)”后加“的做法”。第二步，B項(xiàng)表述明確，沒(méi)有語(yǔ)病。第三步，C項(xiàng)“供中外學(xué)者閱讀之便”句式雜糅，可改為“供中外學(xué)者閱讀”或“以便中外學(xué)者閱讀。第四步，D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，關(guān)于“某連鎖炸雞店”這個(gè)主語(yǔ)還未論述完畢就另起話題論述“上海食品監(jiān)管部門”，應(yīng)把“在”放到句首。因此，選擇B選項(xiàng)。12.某單位組織工會(huì)活動(dòng)，30名員工自愿參加做游戲。游戲規(guī)則：按1～30號(hào)編號(hào)并報(bào)數(shù)，第一次報(bào)數(shù)后，單號(hào)全部站出來(lái)，然后每次余下的人中第一個(gè)開始站出來(lái)，隔一人站出來(lái)一個(gè)人。最后站出來(lái)的人給大家唱首歌。那么給大家唱歌的員工編號(hào)是（

）。A.14B.16C.18D.20參考答案：B解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問(wèn)題。第二步，第一次報(bào)數(shù)后，單號(hào)全部站出來(lái)，剩余號(hào)碼為2、4、6、8、10······30，均為2的倍數(shù)；每次余下的人中第一個(gè)開始站出來(lái)，隔一人站出來(lái)一個(gè)人，剩余號(hào)碼為4、8、12、16、20、24、28，均為4的倍數(shù)；再?gòu)挠嘞碌奶?hào)碼中第一個(gè)人開始站出來(lái)，隔一個(gè)人站出來(lái)一個(gè)人，剩余號(hào)碼為8、16、24，均為8的倍數(shù)；重復(fù)上一次的步驟，剩余16號(hào)，為16的倍數(shù)。1—30中16的倍數(shù)只有16。

因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一次報(bào)數(shù)后，單號(hào)全部站出來(lái)，剩余號(hào)碼為2、4、6、8、10······30，均為2的倍數(shù)；每次余下的人中第一個(gè)開始站出來(lái)，隔一人站出來(lái)一個(gè)人，剩余號(hào)碼為4、8、12、16、20、24、28，均為4的倍數(shù)；再?gòu)挠嘞碌奶?hào)碼中第一個(gè)人開始站出來(lái)，隔一個(gè)人站出來(lái)一個(gè)人，剩余號(hào)碼為8、16、24，均為8的倍數(shù)；重復(fù)上一次的步驟，剩余16號(hào)，為16的倍數(shù)。所以最后站出來(lái)給大家唱歌的員工編號(hào)是16。（結(jié)論：第n次報(bào)數(shù)后，剩下人的編號(hào)為的倍數(shù)）故正確答案為B。13.一個(gè)志愿者就是一把泥土，但是無(wú)數(shù)把泥土聚集在一起，就可以成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這句話蘊(yùn)含的哲理是：A.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果B.量變的靜止和不變C.質(zhì)變是量變的必要準(zhǔn)備D.質(zhì)變是突變和巨變參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，題干中所說(shuō)的“無(wú)數(shù)把泥土聚集在一起可以成就山峰山脈群峰”體現(xiàn)了由量變到質(zhì)變的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)質(zhì)變和量變的關(guān)系問(wèn)題，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：量變是事物數(shù)量的增減或場(chǎng)所的變更，是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化，并非是靜止和不變。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，是漸進(jìn)過(guò)程的中斷。質(zhì)變是突變和巨變這句話只是體現(xiàn)了什么叫做質(zhì)變以及質(zhì)變的特征，沒(méi)有體現(xiàn)出質(zhì)變和量變的關(guān)系。不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.一貫以技術(shù)領(lǐng)先、功能創(chuàng)新聞名的微軟科技電腦公司，在近期計(jì)劃率先推出具有國(guó)家領(lǐng)先水平的新一代家用電腦產(chǎn)品。B.閱讀優(yōu)秀的外國(guó)文學(xué)作品可以幫助我們了解外國(guó)人民的生活，但它們是譯本，所以比起讀原著味道要差些。C.一部?jī)?yōu)秀的傳記，不僅要真實(shí)地記敘傳主的生平經(jīng)歷，更重要的是要挖掘和展現(xiàn)傳主生活經(jīng)歷中存在的一種精神。D.反病毒專家發(fā)現(xiàn)，代號(hào)為野玫瑰的電腦病毒發(fā)作是由接收郵件和共享資源兩條途徑侵襲硬盤系統(tǒng)感染的。參考答案：C解題思路：第一步，A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“計(jì)劃”和“在近期”互換，排除A項(xiàng)。第二步，B項(xiàng)中前半句強(qiáng)調(diào)的是“閱讀”，后半句又強(qiáng)調(diào)“外國(guó)文學(xué)作品”，前后主語(yǔ)不一致，應(yīng)把“閱讀”去掉，排除B項(xiàng)。第三步，C項(xiàng)，表述明確，沒(méi)有語(yǔ)病。第四步，D項(xiàng)句式雜揉，應(yīng)去掉“發(fā)作”，在“系統(tǒng)感染”前添加“造成”一詞，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：此題考查病句辨析的能力。A選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“計(jì)劃在近期”；B選項(xiàng)中前半句強(qiáng)調(diào)的是“閱讀”，后半句又強(qiáng)調(diào)“外國(guó)文學(xué)作品”，前后主語(yǔ)不一致，應(yīng)把“閱讀”去掉；D選項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)去掉“發(fā)作”，在“系統(tǒng)感染”前添加“造成”一詞。故正確答案為C。

15.4，5，14，33，80，（

）A.146B.193C.212D.225參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，做差做和無(wú)明顯規(guī)律，考慮遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，4＋5×2＝14，5＋14×2＝33，14＋33×2＝80，規(guī)律為第一項(xiàng)＋第二項(xiàng)×2＝第三項(xiàng)，則所求項(xiàng)為33＋80×2＝193。因此，選擇B選項(xiàng)。16.一根繩子長(zhǎng)240米，三次對(duì)折后從中間剪斷，則最短的一截長(zhǎng)度為多少米?A.10B.15C.20D.25參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，240米的繩子對(duì)折一次時(shí)長(zhǎng)度變?yōu)?40÷2=120米，對(duì)折2次時(shí)長(zhǎng)度變?yōu)?20÷2=60米，對(duì)折3次時(shí)長(zhǎng)度變?yōu)?0÷2=30米，此時(shí)若從中間剪短，則最短的那段長(zhǎng)度為30÷2=15米。因此，選擇B選項(xiàng)。17.左圖是給定紙盒的外表面，以下哪一項(xiàng)能由它折疊而成？A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：根據(jù)平面展開圖中相鄰正方形的特征圖形方向，判斷選項(xiàng)中正方體三個(gè)面的圖形是否與平面展開圖一致。注意，左圖是紙盒外表面的展開圖，需垂直紙面向內(nèi)折疊才能得到正確答案。A項(xiàng)，平面展開圖中不存在頂面圖形，若含小正方形的圖形位于頂面且小正方形在右上角則三角形的位置錯(cuò)誤，排除。B項(xiàng)，可由題干展開圖折成。C項(xiàng)，當(dāng)正面和右側(cè)面正確時(shí)，頂面三角形位置應(yīng)該在底面，排除。D項(xiàng)，假設(shè)頂面和右側(cè)面正確，則正面圖形中小方塊應(yīng)在左上角，直角三角形應(yīng)該右下角，錯(cuò)誤，排除。故本題選B。18.下列歷史文化遺址位于我國(guó)最南邊的是：A.半坡遺址B.周口店遺址C.河姆渡遺址D.大汶口遺址參考答案：C解題思路：解答本題需熟悉我國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)。我國(guó)歷史文化遺址是公務(wù)員考試的?？贾R(shí)點(diǎn)，考生應(yīng)對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，除選項(xiàng)涉及的遺址外，仰韶文化遺址、元謀人遺址、北京人遺址、三星堆遺址等也是常見考點(diǎn)。半坡遺址位于陜西省西安市東郊灞橋區(qū)浐河?xùn)|岸。周口店北京猿人遺址位于北京市房山區(qū)周口店龍骨山。河姆渡遺址位于距寧波市區(qū)約20公里的余姚市河姆渡鎮(zhèn)。大汶口遺址位于泰安城南30公里處的大汶河畔。因此位于最南邊的是河姆渡遺址。故本題選C。19.小額信貸是一種以城鄉(xiāng)中等收入階層為服務(wù)對(duì)象的小規(guī)模金融服務(wù)方式。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，小額信貸是一種城鄉(xiāng)低收入階層為服務(wù)對(duì)象的小規(guī)模的金融服務(wù)方式。小額信貸旨在通過(guò)金融服務(wù)為貧困農(nóng)戶或微型企業(yè)提供獲得自我就業(yè)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其走向自我生存和發(fā)展。其服務(wù)對(duì)象是工商個(gè)體戶、小作坊、小業(yè)主。因此，本題錯(cuò)誤。20.下列判斷正確的有：（1）2011年12月江蘇對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總額不足2011年的10%（2）2011年1—8月江蘇對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總額為3532億美元（3）2011年12月—2012年11月江蘇最多有2個(gè)月的對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總額少于400億美元A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)參考答案：D解題思路：（1），圖中給出了2011年1—11月、1—12月江蘇對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總額累計(jì)值。2011年進(jìn)出口總額即2011年1—12月累計(jì)值，可直接計(jì)算“2011年1—12月累計(jì)值×10%”的數(shù)值，與“12月=1—12月累計(jì)-1—11月累計(jì)”進(jìn)行比較。（2），圖中給出了2012年1—8月進(jìn)出口總額累計(jì)值及其同比增長(zhǎng)率，所求為2011年1—8月進(jìn)出口總額累計(jì)值，即求同比基期量，直接根據(jù)“基期量=”計(jì)算。（3），圖中給出的均為累計(jì)值，若單月數(shù)值均小于400，則1—2月累計(jì)小于800,1—3月累計(jì)小于1200，……以此類推，可直接根據(jù)“累計(jì)的月數(shù)×400”的數(shù)值，結(jié)合圖中所給的各月累計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷。（1），2011年江蘇對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總額的10%為5398×10%＝539.8億美元，2011年12月的為5398－4907＜5400－4900＝500億美元，故占比不足2011年的10%，正確。（2），2012年1—8月江蘇對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總額同比增速為0，即進(jìn)出口總額與2011年1—8月相同，為3532億美元，正確。（3），2011年12月、2012年3—11月江蘇省對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總額均大于400億美元，只有2012年1—2月總額為741億美元，即最多1月和2月均低于400億美元，正確。綜上，3個(gè)均正確，故本題選D。21.能夠直接引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的條件或情況是法律事實(shí)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查法的效力知識(shí)。第二步，法律事實(shí)，就是法律規(guī)范所規(guī)定的、能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況。題干表述正確。因此，本題正確。法律關(guān)系處在不斷的生成、變更和消滅的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。它的形成、變更和消滅，需要具備一定的條件。其中最主要的條件有二：一是法律規(guī)范；二是法律事實(shí)。法律規(guī)范是法律關(guān)系形成、變更和消滅的法律依據(jù)，沒(méi)有一定的法律規(guī)范就不會(huì)有相應(yīng)的法律關(guān)系。法律事實(shí)，就是法律規(guī)范所規(guī)定的、能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況。22.隨著社會(huì)老齡化的日益加劇，許多社區(qū)空巢老人越來(lái)越多，他們生活小事不能自理，需要社會(huì)特殊照顧。目前，社會(huì)對(duì)一些獨(dú)居老人的關(guān)照仍顯欠缺。逢年過(guò)節(jié)，雖然有關(guān)部門上門送糧油、衣物、金錢等進(jìn)行慰問(wèn)，但對(duì)于空巢老人來(lái)說(shuō)，關(guān)心還不到位，措施還不得力。在這種情況下，需要成立一些傳統(tǒng)的養(yǎng)老院、敬老院、社區(qū)互助會(huì)等更加適合空巢老人歡度晚年的場(chǎng)所，既可以滿足老年人的生活需要，還解除子女的后顧之憂，同時(shí)也加強(qiáng)了社區(qū)群眾之間的交流與互助，使越來(lái)越多的老人晚年生活得豐富多彩。這段文字主要說(shuō)明了：A.空巢老人的出現(xiàn)并非僅來(lái)自于老齡化B.社區(qū)是解決空巢老人現(xiàn)象的最佳途徑C.在解決空巢問(wèn)題時(shí)子女應(yīng)發(fā)揮更大作用D.空巢老人需要生活與精神上的多方幫助參考答案：D解題思路：據(jù)提問(wèn)方式可知本題屬于中心理解題。文段說(shuō)了兩層意思：社區(qū)空巢老人缺乏社會(huì)特殊照顧的現(xiàn)狀以及應(yīng)該采取的解決方法。轉(zhuǎn)折詞“但”后邊是整個(gè)文段重在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，即我們應(yīng)該給予空巢老人生活和精神上的幫助。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D。老齡化是造成空巢老人現(xiàn)象的原因，但是否是唯一原因，原文并未提及，故排除A；原文介紹了解決空巢老人現(xiàn)象的途徑，如成立敬老院、養(yǎng)老院、社區(qū)互助會(huì)等，但沒(méi)有說(shuō)到哪一個(gè)是最佳的，故也排除B；材料主要說(shuō)的是對(duì)于空巢老人現(xiàn)象，社會(huì)方面應(yīng)該采取的方法，沒(méi)有講到子女們應(yīng)該怎么做，所以排除C。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析文段。文段分為兩部分：開頭用“隨著”“目前”進(jìn)行背景鋪墊，提出了空巢老人增多以及社會(huì)對(duì)其缺乏關(guān)照等系列問(wèn)題；第二部分用“這種情況”宏觀指代，提出了解決上述問(wèn)題的對(duì)策，即成立一些傳統(tǒng)的養(yǎng)老院、敬老院、社區(qū)互助會(huì)等場(chǎng)所既滿足老年人的生活需要，同時(shí)也使老人晚年生活得豐富多彩。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，“總”句為文段重點(diǎn)，主要講“成立一些場(chǎng)所滿足空巢老人生活需要和精神需要”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。23.杜甫《望岳》“岱宗夫如何？齊魯青末了”中的“岱宗”指的是泰山。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史。“岱宗夫如何？齊魯青未了”出自唐代詩(shī)人杜甫所作的《望岳》，意思是五岳之首的泰山的怎么樣？在齊魯大地上，那蒼翠的美好山色沒(méi)有盡頭。其中“岱宗”指的是泰山。古代以泰山為五岳之首，諸山所宗，故又稱“岱宗”。歷代帝王凡舉行封禪大典，皆在此山，故在這里是對(duì)泰山的尊稱。故表述正確。24.以下關(guān)于財(cái)產(chǎn)處分權(quán)的說(shuō)法不正確的是：A.在某些情況下所有權(quán)與處分權(quán)可以分離B.處分權(quán)是財(cái)產(chǎn)所有人對(duì)其財(cái)產(chǎn)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)最終處理的權(quán)利C.處分權(quán)是對(duì)他人所有的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)依法享有的權(quán)利D.處分權(quán)并不一定由所有人享有占有、使用和收益的權(quán)利參考答案：C解題思路：第一步，本題考查物權(quán)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，處分權(quán)就是所有人對(duì)財(cái)產(chǎn)（生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品）進(jìn)行消費(fèi)和轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。對(duì)財(cái)產(chǎn)的消費(fèi)（包括生產(chǎn)和生活的消費(fèi)）屬于事實(shí)上的處分，對(duì)財(cái)產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓屬于法律上的處分，兩者都會(huì)導(dǎo)致所有權(quán)的絕對(duì)或相對(duì)消滅。所以，處分權(quán)決定了財(cái)產(chǎn)的歸屬，它是所有權(quán)區(qū)別于他物權(quán)的一個(gè)重要特征。故題干中“對(duì)他人所有的”說(shuō)法錯(cuò)誤，而本題為選非題，C項(xiàng)當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：處分權(quán)在多數(shù)情況下由所有人享有，但在某些情況下，也可以使所有權(quán)與處分權(quán)分離，形成非所有權(quán)人依法享有的處分權(quán)。A項(xiàng)正確，但不符合題意，排除。B項(xiàng)：處分權(quán)是財(cái)產(chǎn)所有人對(duì)其財(cái)產(chǎn)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)最終處理的權(quán)利，即決定財(cái)產(chǎn)在事實(shí)上或法律上命運(yùn)的權(quán)利。包括資產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓、消費(fèi)、出售、封存處理等方面的權(quán)利。處分權(quán)是所有權(quán)四項(xiàng)權(quán)能的核心，是財(cái)產(chǎn)所有人最基本的權(quán)利。B項(xiàng)正確，但不符合題意，排除。D項(xiàng)：根據(jù)《物權(quán)法》第一百一十七條，用益物權(quán)人對(duì)他人所有的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)，依法享有占有、使用和收益的權(quán)利。D項(xiàng)正確，但不符合題意，排除。25.有人認(rèn)為形式只不過(guò)是一支酒瓶，重要的是里面裝什么東西。這種說(shuō)法猛一聽沒(méi)什么錯(cuò)，但細(xì)究起來(lái)有問(wèn)題。首先，瓶子有瓷瓶、陶瓶、玻璃瓶之分，瓶塞有木塞、水晶塞、塑料塞之別。不同質(zhì)地的瓶子、瓶塞對(duì)同樣的酒有不同的影響，將導(dǎo)致不同的芳香、口感、醇度。其“形式”絕對(duì)要影響其“內(nèi)容”的。歐洲人飲酒根據(jù)不同的酒配不同的酒具，就是這個(gè)道理。酒杯的敞口大小將決定倒進(jìn)去的酒氧化程度的快慢，從而影響酒的口感和芳香。最適合做這段話標(biāo)題的是：A.形式與內(nèi)容B.形式與酒瓶C.歐洲人飲酒之講究D.酒與酒瓶關(guān)系之細(xì)說(shuō)參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出有人將“形式”比作“酒瓶”，并認(rèn)為里面裝什么東西才是重要的。緊接著否認(rèn)了這種觀點(diǎn)，并開始詳細(xì)論述“酒瓶”的講究，指出“形式”絕對(duì)會(huì)影響“內(nèi)容”。然后通過(guò)“歐洲人的飲酒”舉例論證，證明酒具會(huì)影響到酒。整個(gè)文段論述的重點(diǎn)是“形式”和“內(nèi)容”的關(guān)系——“形式”影響“內(nèi)容”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)同時(shí)體現(xiàn)了關(guān)鍵詞“形式”和“內(nèi)容”，適合做文段標(biāo)題。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：缺少關(guān)鍵詞“內(nèi)容”。C項(xiàng)和D項(xiàng)：是舉例論證的部分，非文段重點(diǎn)。26.條紋，作為最簡(jiǎn)潔而又生機(jī)勃勃的視覺設(shè)計(jì)語(yǔ)言，自石器時(shí)代起便被廣泛運(yùn)用。彩色條紋依舊不斷_________于當(dāng)今時(shí)裝界，新銳設(shè)計(jì)師們拒絕了浮華，但同樣_________著高調(diào)。A.流行維持B.活躍蘊(yùn)含C.風(fēng)靡保持D.時(shí)興延續(xù)參考答案：C解題思路：本題第二空為突破口，“拒絕了浮華”與“······著高調(diào)”結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，語(yǔ)意相反。A項(xiàng)“維持”與秩序、生活、現(xiàn)狀搭配，另外有保護(hù)、維護(hù)之意，兩種意思都不符合語(yǔ)境，排除；B項(xiàng)蘊(yùn)含著的應(yīng)當(dāng)是內(nèi)斂的，而高調(diào)是外顯的，二者不能搭配使用，排除。再觀察第一空，文段開頭“條紋······自石器時(shí)代便被廣泛運(yùn)用”表明“條紋”一直都很流行。C項(xiàng)“風(fēng)靡”形容事物很風(fēng)行，可體現(xiàn)流行之意，符合文意，且“風(fēng)靡時(shí)裝界”為固定搭配，當(dāng)選；D項(xiàng)“時(shí)興”指一時(shí)間十分流行，與“不斷”矛盾，且“時(shí)興”一詞過(guò)于口語(yǔ)化，與整個(gè)文段的語(yǔ)體風(fēng)格不太匹配，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，突破口為第二空。該空搭配“高調(diào)”，A項(xiàng)“維持”指使繼續(xù)存在下去、保持，經(jīng)常搭配“生計(jì)”，往往有勉強(qiáng)支撐的意思；B項(xiàng)“蘊(yùn)含”指包含，一般搭配“道理”，二者均不與“高調(diào)”搭配。排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。第二步，分析第一空?？涨笆恰耙琅f不斷”，表明從以前到現(xiàn)在，C項(xiàng)“風(fēng)靡”形容事物很風(fēng)行，符合語(yǔ)境，而D項(xiàng)“時(shí)興”指一時(shí)流行，兩者相矛盾，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，辨析第一空備選詞語(yǔ)的用法，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，第二空詞語(yǔ)與“高調(diào)”搭配，通過(guò)詞語(yǔ)的用法即可確定答案。第一空，“時(shí)興”意為一時(shí)流行，當(dāng)時(shí)風(fēng)行。若填入空中，與后文的“當(dāng)今”語(yǔ)義重復(fù)，排除B。第二空，“維持”“蘊(yùn)含”與“高調(diào)”搭配不當(dāng)，排除C、D。故本題選A。27.夏日雷雨過(guò)后，人們會(huì)感到空氣清新，這主要原因是（

）。

A.雷雨過(guò)后空氣濕度增加

B.雷雨過(guò)程中空氣中的灰塵隨雨水降落到地面

C.雷雨過(guò)程中氣溫下降，風(fēng)促進(jìn)周邊的新鮮空氣流動(dòng)過(guò)來(lái)

D.雷雨過(guò)程中雷電導(dǎo)致空氣中的臭氧分子增加參考答案：D

解題思路：夏日雷雨過(guò)后，人們會(huì)感到空氣特別清新，是因?yàn)樵陂W電時(shí)，空氣中的部分氧氣發(fā)生化學(xué)變化，生成臭氧。濃的臭氧很臭，具有很強(qiáng)的氧化能力，能夠漂白與殺菌。稀薄的臭氧不臭，反而給人以清新的感覺。雷雨后，空氣中會(huì)彌漫著少量的臭氧，因此人們會(huì)感到空氣清新。

故正確答案為D。28.守時(shí)：整潔：習(xí)慣A.密度：密集：程度B.賄賂：偷盜：違法C.速記：速寫：速度D.謙虛：誠(chéng)信：品德參考答案：D解題思路：守時(shí)和整潔都屬于習(xí)慣，謙虛和誠(chéng)信都屬于品德。Ｂ項(xiàng)賄賂和偷盜都是違法行為，違法詞性與題干不同。29.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。每行圖形組成元素相同，整體方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。第一行圖1逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖2，圖2逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖3，第二行圖形依次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，符合規(guī)律，第三行應(yīng)用規(guī)律，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。30.去某地旅游，旅行社推薦了以下兩個(gè)報(bào)價(jià)方案：甲方案成人每人1000元，小孩每人600元；乙方案無(wú)論大人小孩，每人均為700元?，F(xiàn)有N人組團(tuán)，已知1個(gè)大人至少帶3個(gè)小孩出門旅游，那么對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)：A.只要選擇甲方案都不會(huì)吃虧B.甲方案總是比乙方案更優(yōu)惠C.乙方案總是比甲方案更優(yōu)惠D.甲方案和乙方案一樣優(yōu)惠參考答案：A解題思路：解法一：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于最值優(yōu)化類。第二步，設(shè)1個(gè)大人帶n個(gè)小孩，由至少帶3個(gè)小孩可知，n≥3。甲方案：1個(gè)大人帶n個(gè)小孩的費(fèi)用為1000＋600n，乙方案：1個(gè)大人帶n個(gè)小孩的費(fèi)用為700＋700n。故兩個(gè)方案的費(fèi)用相差（1000＋600n）－（700＋700n）＝300－100n。第三步，當(dāng)n＝3時(shí)，300－100n＝0，即兩個(gè)方案的費(fèi)用相等；當(dāng)n＞3時(shí)，300－100n＜0，即甲方案更優(yōu)惠。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于最值優(yōu)化類。第二步，1個(gè)大人帶3個(gè)小孩，甲方案的費(fèi)用為1000＋600×3＝2800（元），乙方案的費(fèi)用為700×4＝2800（元），花費(fèi)相同，排除B、C。1個(gè)大人帶4個(gè)小孩，甲方案的費(fèi)用為1000＋600×4＝3400（元），乙方案的費(fèi)用為700×5＝3500＞3400，排除D。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：甲方案對(duì)小孩的優(yōu)惠力度比較大，故小孩越多應(yīng)該甲方案更便宜，本題中1個(gè)大人至少要帶3個(gè)小孩，則小孩人數(shù)只可能越來(lái)越多，觀察選項(xiàng)答案應(yīng)從A、B兩項(xiàng)中進(jìn)行選擇，只需計(jì)算1個(gè)大人帶3個(gè)小孩時(shí)的情況即可。當(dāng)1個(gè)大人帶3個(gè)小孩時(shí)，甲方案花費(fèi)1000+600×3=2800元；乙方案花費(fèi)4×700=2800元。當(dāng)1個(gè)大人帶的孩子多于3個(gè)時(shí)，甲方案每個(gè)孩子比乙方案省100元，因此甲方案任何情況下都不會(huì)吃虧。故本題選A。解題思路：方法一：因?yàn)榧追桨钢行『⒌膬r(jià)格較為便宜，因此對(duì)甲方案來(lái)說(shuō)1個(gè)大人帶的小孩越多越劃算?？紤]題目給出的臨界狀態(tài)，1個(gè)大人帶3個(gè)小孩時(shí)平均每個(gè)人的價(jià)錢恰為700元。因此可知選擇甲方案總不會(huì)吃虧。方法二：設(shè)小孩子的數(shù)量為n。甲方案：1000＋600n，乙方案：700(1＋n)，且n最小為3。等于3時(shí)，甲、乙方案相等，當(dāng)n越大，乙的價(jià)格越高，所以只要選擇甲方案就都不會(huì)吃虧。故正確答案為A。31.有種觀點(diǎn)認(rèn)為，在新媒體時(shí)代，紙媒的市場(chǎng)份額縮水是不可避免的。試圖再恢復(fù)到十幾年前，二十幾年前一方獨(dú)大的狀態(tài)是很難的。但也不需要對(duì)此感到恐慌，不同的年齡、不同的消費(fèi)習(xí)慣、不同的教育背景，都會(huì)形成不同的媒體消費(fèi)市場(chǎng)。下列最符合這段文字觀點(diǎn)的是（

）。A.在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)那個(gè)異軍突起的時(shí)代，紙媒已經(jīng)優(yōu)勢(shì)不足B.在新媒體時(shí)代，紙媒有可能會(huì)慢慢消失C.受互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，傳統(tǒng)紙媒普遍面臨讀者流失的挑戰(zhàn)D.在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，傳統(tǒng)紙媒仍然有生存發(fā)展的空間參考答案：D解題思路：文段首先提出觀點(diǎn)，紙媒市場(chǎng)縮水，緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞強(qiáng)調(diào)不必過(guò)度恐慌，指出媒體還是會(huì)形成多樣的消費(fèi)市場(chǎng)，即紙媒仍然會(huì)有市場(chǎng)空間，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)“紙媒優(yōu)勢(shì)不足”，B項(xiàng)“紙媒可能消失”和C項(xiàng)“紙媒普遍面臨讀者流失”都對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊都埫酵？奥暋辈唤^于耳，轉(zhuǎn)型突圍之路在哪里？》32.在我們這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，拆遷和建設(shè)的速度早已超出了人們的想象。而城市的發(fā)展總是伴隨著城市的拆遷和建設(shè)。因此，有人認(rèn)為城市的發(fā)展是導(dǎo)致城市拆遷和建設(shè)的根本原因。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？

A.很少進(jìn)行拆遷和建設(shè)的城市，往往都會(huì)發(fā)展得比較緩慢

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，促進(jìn)城市發(fā)展，帶動(dòng)城市的拆建

C.城市的發(fā)展過(guò)程必然會(huì)帶來(lái)了很多正面的和負(fù)面的影響

D.除城市發(fā)展外，工業(yè)化也是導(dǎo)致城市拆遷和建設(shè)的原因

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：城市的發(fā)展是導(dǎo)致城市拆遷和建設(shè)的根本原因。

論據(jù)：城市的發(fā)展總是伴隨著城市的拆遷和建設(shè)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干討論的是城市發(fā)展與城市拆遷和建設(shè)之間的因果關(guān)系，并沒(méi)有涉及拆遷多少和發(fā)展速度之間的關(guān)系，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。說(shuō)明了城市拆遷和建設(shè)的根本原因是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高”，而非城市的發(fā)展，否定了論點(diǎn)，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明城市發(fā)展必然會(huì)產(chǎn)生一些影響，但并未表明這些影響是否與拆遷和建設(shè)有關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)中的“除城市發(fā)展外”，也暗含了城市發(fā)展是導(dǎo)致城市拆遷和建設(shè)的一個(gè)原因，但并未明確說(shuō)明這一原因是否是“根本原因”，不具有削弱作用。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：城市的發(fā)展是導(dǎo)致城市拆遷和建設(shè)的根本原因。

論據(jù)：城市的發(fā)展總是伴隨著城市的拆遷和建設(shè)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干說(shuō)城市發(fā)展會(huì)導(dǎo)致城市拆遷和建設(shè)，并沒(méi)有說(shuō)它們之間的速度如何影響，所以少拆遷的情況是怎樣影響城市發(fā)展并不知道，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，促進(jìn)城市發(fā)展，帶動(dòng)城市的拆建，說(shuō)明城市的拆建的根本原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高,直接削弱論點(diǎn)，保留；

C項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)城市的發(fā)展會(huì)帶來(lái)很多影響，與城市的發(fā)展是不是導(dǎo)致城市拆建的根本原因無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：說(shuō)明除城市發(fā)展外，還有工業(yè)化也是導(dǎo)致城市拆建的原因，因此不能說(shuō)明城市的發(fā)展是城市拆建的根本原因，為他因削弱，保留；

比較B、D兩個(gè)選項(xiàng)，直接削弱論點(diǎn)要比另有他因強(qiáng)，所以排除D選項(xiàng)。

故正確答案為B。33.精益生產(chǎn)是通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面的變革，最大限度地消除浪費(fèi)和降低庫(kù)存以及縮短生產(chǎn)周期，力求實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的技術(shù)，其最終目的是通過(guò)流程整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源、消滅一切庫(kù)存和浪費(fèi)，達(dá)到用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值的目的。根據(jù)上述定義，下列屬于精益生產(chǎn)的是：A.為了搶占市場(chǎng)，甲公司不斷提高空間利用率B.乙公司投入了大量資金以縮短其產(chǎn)品生產(chǎn)周期C.丙公司的強(qiáng)大供貨體系保證它能隨時(shí)滿足客戶D.丁公司充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)建立了超快的物流系統(tǒng)參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面的變革；②目的是消除浪費(fèi)、降低庫(kù)存、縮短生產(chǎn)周期、實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的技術(shù)、流程整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源；③用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“為了搶占市場(chǎng)”，并不是題干定義要達(dá)到的目的，不符合定義；B項(xiàng)：“投入大量資金”，并不符合低成本，不符合定義；C項(xiàng)：“強(qiáng)大的供貨體系”，其目的的體現(xiàn)不夠明確，不能確定是否會(huì)降低庫(kù)存，不符合定義；D項(xiàng)：通過(guò)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，符合“低成本”，建立超快物流系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)定義要達(dá)到的“降低庫(kù)存、均衡物流”等目的，也能向顧客提供最完美價(jià)值，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式、結(jié)果、目的等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。精益生產(chǎn)定義的關(guān)鍵信息：消除浪費(fèi)和降低庫(kù)存以及縮短生產(chǎn)周期，實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)，達(dá)到用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值的目的。A項(xiàng)，不斷提高空間利用率，并沒(méi)有降低庫(kù)存，不符合定義。B項(xiàng)，投入大量資金，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)低成本，不符合定義。C項(xiàng)，強(qiáng)大的供貨體系，并沒(méi)有降低庫(kù)存，不符合定義。D項(xiàng)，建立超快的物流系統(tǒng)，體現(xiàn)了降低庫(kù)存，用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。題干中精益生產(chǎn)的方式是“通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面的變革”，目的是“整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源”，達(dá)到“最少的投入向顧客提供最完美的價(jià)值”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中的目的是為顧客提供最完美的價(jià)值，A項(xiàng)中的目的是搶占市場(chǎng)，不符合定義要求，排除。B項(xiàng)：題干中的方式是通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面，B是通過(guò)資金的調(diào)整，不符合定義要求，排除。C項(xiàng)：只說(shuō)到有強(qiáng)大的供貨體系，但是這個(gè)供貨體系是否經(jīng)過(guò)各方面的變革，是否是最優(yōu)化的并沒(méi)有提及，該選項(xiàng)不夠明確。D項(xiàng)：充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)就是對(duì)公司優(yōu)勢(shì)資源的高效利用，建立超快物流體系符合“均衡物流，高效利用資源”，符合定義要求。C、D兩項(xiàng)比較而言，D項(xiàng)更加明確地體現(xiàn)了對(duì)優(yōu)勢(shì)資源的充分利用，實(shí)現(xiàn)了均衡物流、高效利用資源的效果。故正確答案為D。34.區(qū)塊鏈的諸多特征使其成為一項(xiàng)備受期待的革命性技術(shù)，而目前這一技術(shù)的應(yīng)用潛能還遠(yuǎn)未被完全開發(fā)。今天我們看到的區(qū)塊鏈技術(shù)在金融、物流、醫(yī)療、保險(xiǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，僅是

般的一瞥所見，尚有許多應(yīng)用正在被嘗試、推廣。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.浮光掠影B.走馬觀花C.蜻蜓點(diǎn)水D.淺嘗輒止參考答案：A解題思路：根據(jù)“僅是······般的一瞥所見，尚有許多應(yīng)用正在被嘗試、推廣”可知，文段要體現(xiàn)的是區(qū)塊鏈現(xiàn)在所涉及的應(yīng)用領(lǐng)域僅是我們觀察到的一部分，還有正在發(fā)掘的領(lǐng)域，且橫線要與“一瞥所見”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)出我們一眼看到這些領(lǐng)域后得到的印象。A項(xiàng)“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致，得到的只是事物的一些表面現(xiàn)象，側(cè)重觀察的結(jié)果是印象不深刻，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“走馬觀花”比喻匆忙地不深入細(xì)致地觀察事物，側(cè)重于觀察的過(guò)程很粗略，橫線處對(duì)應(yīng)看到的結(jié)果，而非看這些領(lǐng)域的過(guò)程，與文意不符，排除。C項(xiàng)“蜻蜓點(diǎn)水”比喻浮淺地接觸，浮皮潦草，很不深入地做事，側(cè)重做事情不深入，D項(xiàng)“淺嘗輒止”比喻不往深處研究，不深入鉆研，側(cè)重于做事情不深入鉆研，文段體現(xiàn)的是我們今天看到的區(qū)塊鏈，強(qiáng)調(diào)的是“看”的結(jié)果，并非強(qiáng)調(diào)“做事”，均與文意不符，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊锻诰騾^(qū)塊鏈商機(jī)

美國(guó)在行動(dòng)》解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“而目前這一技術(shù)的應(yīng)用潛能還遠(yuǎn)未被完全開發(fā)”以及“在金融、物流、醫(yī)療、保險(xiǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，僅是________般的一瞥所見”可知，區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用潛能很大，遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，我們“一瞥所見”的僅僅是其諸多應(yīng)用的很少一部分，橫線處的成語(yǔ)應(yīng)該有觀察不細(xì)致、不深刻，只看到事物表象的意思，且注重結(jié)果。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“浮光掠影”的意思是水面上的反光和一閃而過(guò)的影子。比喻觀察不細(xì)致，沒(méi)有深刻的印象，側(cè)重結(jié)果，符合文意。B項(xiàng)“走馬觀花”比喻觀察事物或了解情況不深入細(xì)致，側(cè)重過(guò)程，不符合原文語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“蜻蜓點(diǎn)水”比喻做事膚淺不深入，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“淺嘗輒止”意為略微嘗試一下就停下來(lái)，指不深入鉆研，不符合題意，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，由“______般的一瞥所見”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)沒(méi)有深入了解之意，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有深入觀察的結(jié)果。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除B、C、D。由“______般的一瞥所見，尚有許多應(yīng)用正在被嘗試、推廣”可知，此處是說(shuō)今天我們看到的區(qū)塊鏈技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用只是一部分，還有沒(méi)有了解的部分。所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)沒(méi)有深入了解之意?！膀唑腰c(diǎn)水”形容做事膚淺不深入；“淺嘗輒止”指對(duì)知識(shí)、問(wèn)題等不做深入研究。兩詞填入均不符合句意，排除C、D。“浮光掠影”形容事物一閃而過(guò)，印象不深刻，強(qiáng)調(diào)觀察事物的最終結(jié)果?！白唏R觀花”比喻觀察事物或了解情況不深入細(xì)致，強(qiáng)調(diào)觀察事物的過(guò)程。文段強(qiáng)調(diào)的是目前我們看到的區(qū)塊鏈技術(shù)在各領(lǐng)域應(yīng)用情況的結(jié)果，“浮光掠影”更符合文意，排除B。故本題選A。35.①謠言止于智者，粉碎謠言靠的還是民眾自身的審慎與理性②流通的信息不僅要多，更要有質(zhì)量③一個(gè)信息自由流動(dòng)的社會(huì)，會(huì)內(nèi)生出強(qiáng)大的信息鑒別機(jī)制④信息夠不夠有說(shuō)服力，不是權(quán)力可以命令的⑤消除謠言的最好方式并非殺雞儆猴式的懲罰，而是保證提供充分信息⑥一萬(wàn)個(gè)流言也抵不上一個(gè)權(quán)威的信息，虛假信息反令民眾茫然失措將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.①③⑤②⑥④B.⑤⑥②④③①C.③②①⑥⑤④D.⑥④①③②⑤參考答案：B解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽6個(gè)句子并觀察選項(xiàng)，4個(gè)選項(xiàng)首句不相同，但無(wú)明顯的標(biāo)志詞，不易判斷。第二步，分析分句間的邏輯關(guān)系，結(jié)合選項(xiàng)確定答案。通讀六個(gè)句子可知，③講的是“強(qiáng)大的信息鑒別機(jī)制”，①中“粉碎謠言靠的還是民眾自身的審慎與理性”，③、①?gòu)男畔⒌蔫b別入手，從機(jī)制到民眾，排序合理，故③①承接；且縱觀六個(gè)句子，⑤具有較強(qiáng)的總起句特征，故本題選B。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，看能否確定首句。分析③⑤①⑥句，不好確定首句。第二步，通讀文段，尋找句子與句子之間的聯(lián)系。⑥句“一萬(wàn)個(gè)流言也抵不上一個(gè)權(quán)威的信息”強(qiáng)調(diào)信息要真實(shí)有質(zhì)量，與②句“流通的信息不僅要多，更要有質(zhì)量”話題保持一致，⑥②或②⑥相連，排除A項(xiàng)或D項(xiàng)。④句“信息夠不夠有說(shuō)服力，不是權(quán)力可以命令的”，后文應(yīng)繼續(xù)闡述信息的說(shuō)服力靠的是什么，因此④句不適合做尾句，排除C項(xiàng)。答案鎖定B項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證B項(xiàng)，語(yǔ)意連貫通順。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。通讀6個(gè)句子可知，②句講的是信息質(zhì)量，④句講的是信息的說(shuō)服力，是質(zhì)量的延伸，這兩句有逐層遞進(jìn)意味，故②④兩句應(yīng)連接在一起；③句講的是“強(qiáng)大的信息鑒別機(jī)制”，①句中“粉碎謠言靠的還是民眾自身的審慎與理性”，③①?gòu)男畔⒌蔫b別入手，從機(jī)制到民眾，排序合理，故③①承接；且縱觀6個(gè)句子，⑤句具有較強(qiáng)的總起句特征，應(yīng)放在第一句。故正確答案為B。36.隨著網(wǎng)絡(luò)社交媒體時(shí)代的興盛，大學(xué)教師公共寫作的意義更為重要。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)域，大學(xué)教師不主動(dòng)介入，自動(dòng)排除在公共討論之外，其他人（如傳銷者、意見領(lǐng)袖）自然會(huì)去占領(lǐng)，甚至主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間的話語(yǔ)權(quán)——但由后者主導(dǎo)的結(jié)果未必令人滿意，他們未必能保證大眾傳播的客觀性、準(zhǔn)確性。相對(duì)而言，大學(xué)教師受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，在描述和分析社會(huì)現(xiàn)象或科學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)，往往能提供一種更具客觀性、深刻性和全面性的視角，從而更有利于提升公眾的智識(shí)水平和思考方式。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（

）。A.大學(xué)教師應(yīng)通過(guò)寫作擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任B.大學(xué)教師的公共寫作更具有科學(xué)理性C.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需重視大學(xué)教師的公共寫作D.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的公共寫作要以服務(wù)為己任參考答案：C解題思路：文段開頭即提出觀點(diǎn)，大學(xué)教師公共寫作的意義尤為重要，隨后通過(guò)反面論證，以及“相對(duì)而言”的具體論述，解釋了為何大學(xué)教師公共寫作重要。故文段為總分結(jié)構(gòu)，開頭觀點(diǎn)即文段重點(diǎn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需重視大學(xué)教師的公共寫作”，針對(duì)文段中心提出對(duì)策，當(dāng)選。A項(xiàng)“社會(huì)責(zé)任”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)“具有科學(xué)性”對(duì)應(yīng)文段末尾的解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)“以服務(wù)為己任”無(wú)中生有，且未提及文段核心話題“大學(xué)教師”，排除。故正確答案為C。【文段出處】《大學(xué)教師為什么要為公眾寫作》37.于1602年在（

）成立的東印度公司，被公認(rèn)為是世界上最早的股份有限公司。A.倫敦B.巴黎C.蘇黎世D.荷蘭參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)錯(cuò)誤，不列顛東印度公司，1600年12月31日英格蘭女王伊麗莎白一世授予該公司皇家許可狀，給予它在印度貿(mào)易的特權(quán)而組成。實(shí)際上這個(gè)許可狀給予東印度貿(mào)易的壟斷權(quán)21年。東印度公司的總部在倫敦利德賀街。B項(xiàng)錯(cuò)誤，法國(guó)也曾建立法屬東印度公司，1664年由讓-巴普蒂斯特·柯爾貝爾創(chuàng)建的貿(mào)易公司，監(jiān)管法國(guó)與印度、東非、東印度群島和印度洋其他領(lǐng)土的貿(mào)易。C項(xiàng)錯(cuò)誤，蘇黎世位于位于瑞士聯(lián)邦中北部，是瑞士聯(lián)邦最大的城市、蘇黎世州的首府。并未建立過(guò)東印度公司。D項(xiàng)正確，荷蘭東印度公司是1602年荷蘭建立的具有國(guó)家職能、向東方進(jìn)行殖民掠奪和壟斷東方貿(mào)易的商業(yè)公司。荷蘭東印度公司是第一個(gè)可以自組傭兵、發(fā)行貨幣，也是第一個(gè)股份有限公司，并被獲準(zhǔn)與其他國(guó)家定立正式條約，并對(duì)該地實(shí)行殖民與統(tǒng)治的權(quán)力。故正確答案為D。38.①再接再厲②成果斐然③潛心研究④領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)⑤提職晉級(jí)A.③②①⑤④B.③②④⑤①C.①③⑤④②D.③⑤④①②參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從③①中選擇。在工作單位中，經(jīng)過(guò)“潛心研究”，才能“成果斐然”，最后“再接再厲”，即首句應(yīng)為③，排除C選項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定尾句在①②④中選擇。得到“領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)”之后，會(huì)很快得到晉升，到一個(gè)新的位置要保持“再接再厲”的精神，即尾句應(yīng)為①，排除A、D兩項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。39.有了社會(huì)契約，人們失去的是其自然的自由，以及他們?cè)敢饽檬裁淳湍檬裁吹慕^對(duì)的權(quán)利；通過(guò)社會(huì)契約，他們得到的是文明的自由以及對(duì)自己所擁有的財(cái)物的法定權(quán)。在權(quán)衡利弊的時(shí)候，如果要避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們必須清楚地辨明什么是自然的自由以及什么是文明的自由——自然的自由只受到個(gè)人實(shí)際力量的控制，而文明的自由卻受到公眾意志的限制。步入文明社會(huì)，人類獲得了道德自由，僅這一點(diǎn)就使人類成了自身的主宰。根據(jù)上述文字，下列說(shuō)法正確的是：A.社會(huì)契約規(guī)定了自然的自由和文明的自由各自的界限B.社會(huì)契約強(qiáng)調(diào)的是有約束而非完全的自由C.人們只有服從社會(huì)契約才能獲得文明的自由D.社會(huì)契約賦予人們文明的自由、限制自然的自由參考答案：B解題思路：文段只闡述了何為自然的自由、何為文明的自由，A項(xiàng)，“各自的界限”未提及，且其定義也非社會(huì)契約所規(guī)定的，而是實(shí)際存在的，排除；B項(xiàng)，由“有了社會(huì)契約，人們失去的是其自然的自由”“他們得到的是文明的自由······”可知，“有約束而非完全的自由”表述正確，當(dāng)選；C項(xiàng)，“只有······才······”的邏輯關(guān)系文段未提及，且“服從社會(huì)契約”文段也未提及，排除；D項(xiàng)，“限制自然的自由”與原文“失去自然的自由”概念不一致，排除。故正確答案為B。解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“通過(guò)社會(huì)契約，他們得到的是文明的自由以及對(duì)自己所擁有的財(cái)物的法定權(quán)”可知，“規(guī)定了自然的自由”說(shuō)法有誤。B項(xiàng)，由文段第一句話可知，社會(huì)契約使人失去了自然的自由，并非獲得完全的自由，說(shuō)法正確。C項(xiàng)，“只有……才……”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，無(wú)法從文段推出。D項(xiàng)，由“自然的自由只受到個(gè)人實(shí)際力量的控制”可知，說(shuō)法有誤。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“規(guī)定……各自的界限”文段中沒(méi)有提到，屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“通過(guò)社會(huì)契約，他們得到的是文明的自由……”“……文明的自由卻受到公眾意志的限制……”，符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“通過(guò)社會(huì)契約，他們得到的是文明的自由以及對(duì)自己所擁有的財(cái)物的法定權(quán)”，“只有……才……”的邏輯關(guān)系文段未提及，屬于強(qiáng)加條件關(guān)系，且“服從社會(huì)契約”文段也未提及，與文意不符。D項(xiàng)中“限制自然的自由”與原文“失去自然的自由”概念不一致，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。因此，選擇B選項(xiàng)。40.在傳統(tǒng)的學(xué)校中，每個(gè)教室孤立且封閉，教師們不會(huì)花什么時(shí)間來(lái)觀察同事的教學(xué)方法，或者向別人學(xué)習(xí)。然而教育研究證實(shí)，當(dāng)教師們相互協(xié)作時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)也相應(yīng)提高。經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法和大型數(shù)據(jù)庫(kù)分析發(fā)現(xiàn)：當(dāng)教師有機(jī)會(huì)與同事長(zhǎng)期合作互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們?cè)跍y(cè)試時(shí)得分較高。在一項(xiàng)針對(duì)美國(guó)教師的調(diào)查中，超過(guò)90%的受訪人反映，同事之間的交流有助于提高自己的教學(xué)效果。這段文字意在說(shuō)明：A.大數(shù)據(jù)研究對(duì)教育的啟示B.教師之間交流合作的意義C.教學(xué)方法對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的影響D.傳統(tǒng)學(xué)校中教師受到的限制參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先指出在傳統(tǒng)的學(xué)校中，教師不會(huì)花時(shí)間觀察同事的教學(xué)方法或向別人學(xué)習(xí)，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”指出教師們協(xié)作時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)也會(huì)提高，接著通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的統(tǒng)計(jì)和針對(duì)美國(guó)教師的調(diào)查來(lái)論證教師交流合作的意義。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，“然而”之后是主旨句，強(qiáng)調(diào)教師協(xié)作的意義。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段首先介紹“傳統(tǒng)學(xué)校，較為封閉，教師們不會(huì)彼此學(xué)習(xí)”。接下來(lái)由“然而”轉(zhuǎn)折引出文段重點(diǎn)，轉(zhuǎn)折之后依次引用“教育研究的觀點(diǎn)”“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)”以及“調(diào)查結(jié)論”闡明教師相互交流、協(xié)作可“提升學(xué)生表現(xiàn)”“使學(xué)生獲得較高分?jǐn)?shù)”以及“有助于提高教學(xué)效果”三方面的好處。故文段意在說(shuō)明“教師之間交流合作的意義”對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“大數(shù)據(jù)研究”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，且僅為引出核心話題的方式之一，排除；C項(xiàng)，“教學(xué)方法”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，排除；D項(xiàng)，“傳統(tǒng)學(xué)校中教師”為轉(zhuǎn)折前的表述，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的概括。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，即“然而”之后的內(nèi)容。文段先指出在傳統(tǒng)學(xué)校中，教師們不會(huì)花時(shí)間來(lái)觀察同事的教學(xué)方法或者向別人學(xué)習(xí)，接著以“然而”轉(zhuǎn)折說(shuō)明，當(dāng)教師們相互交流、相互協(xié)作，學(xué)生們的表現(xiàn)會(huì)得到相應(yīng)提高，并以調(diào)查研究的數(shù)據(jù)予以佐證。由此可知，文段意在說(shuō)明教師之間的交流合作對(duì)提高教學(xué)效果有重要作用。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。A項(xiàng)“大數(shù)據(jù)研究”和D項(xiàng)不是文段的重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，文段議題是“教師間的交流”和“教學(xué)效果”，而不是“教學(xué)方法”和“學(xué)生表現(xiàn)”，排除。故本題選B。41.自然科學(xué)：化學(xué)：化學(xué)元素A.語(yǔ)言學(xué)：漢語(yǔ)言：文學(xué)B.人文科學(xué)：歷史學(xué)：歷史人物C.社會(huì)學(xué)：社會(huì)科學(xué)：社區(qū)D.物理學(xué)：生物物理學(xué)：光合作用參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?；瘜W(xué)是一種自然科學(xué)，二者為種屬關(guān)系；化學(xué)元素是化學(xué)研究的對(duì)象，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：漢語(yǔ)言是一種語(yǔ)言學(xué)，為種屬關(guān)系，文學(xué)與語(yǔ)言學(xué)是并列關(guān)系，不是漢語(yǔ)言研究的對(duì)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：歷史學(xué)是一種人文科學(xué)，歷史人物是歷史學(xué)研究的基本對(duì)象，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：社會(huì)學(xué)是社會(huì)科學(xué)的一種，二者是種屬關(guān)系，與題干的順序相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：生物物理學(xué)是物理學(xué)和生物學(xué)的交叉學(xué)科，與物理學(xué)不構(gòu)成種屬關(guān)系，同時(shí)光合作用也不是生物物理學(xué)研究的對(duì)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。42.刪除了某應(yīng)用程序在桌面上的快捷方式，即刪除了該應(yīng)用程序。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)?？旖莘绞绞荳indows提供的一種快速啟動(dòng)程序、打開文件或文件夾的方法，是應(yīng)用程序的快速連接。刪除了某應(yīng)用程序在桌面上的快捷方式只是刪除了該應(yīng)用程序快捷方式的圖標(biāo)，而該應(yīng)用程序并沒(méi)被刪除。故表述錯(cuò)誤。43.“士”是古代“四民”之首，但是不同時(shí)期指稱范圍并不一致。在周朝的經(jīng)典著作中，“士”是用來(lái)描述效力于“王”的貴族?！笆俊弊顝V為接受的定義是“有官職的人”，公元前6世紀(jì)之前，官員都是貴族出身。由于出身沒(méi)落貴族、仕途坎坷、以教育為職業(yè)的孔子就是“士”，這個(gè)詞的意義逐漸延伸到包括文人在內(nèi)，指稱“知識(shí)貴族”，而不再只強(qiáng)調(diào)貴族出身。到了清代，“士”被寬泛地用于描述地方精英的領(lǐng)袖人物，他們受過(guò)教育，擁有財(cái)富和影響力，卻未必是擁有官位的“紳”。這段文字意在說(shuō)明A.“士”所指稱范圍的演變過(guò)程B.“士”在古代社會(huì)中的崇高地位C.孔子對(duì)“士”這個(gè)詞含義的影響D.作為“士”的貴族階層的衰落趨勢(shì)參考答案：A解題思路：文段開篇通過(guò)下定義的方式引出“士”這一話題，緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”提出觀點(diǎn)，即“‘士’在不同時(shí)期所指稱范圍并不一致”。接下來(lái)按歷史時(shí)間順序依次介紹“士”指稱的演變：先介紹“周朝”時(shí)期，“士”指稱“貴族”；又介紹“孔子時(shí)期”，“士”的指稱范圍逐漸延伸到包括文人在內(nèi)的“知識(shí)貴族”；最后介紹“清代”，“士”指稱“地方精英的領(lǐng)袖人物”。故A項(xiàng)“‘士’的指稱演變過(guò)程”可概括全文，契合觀點(diǎn)，當(dāng)選。B項(xiàng)主要圍繞“士”進(jìn)行論述，而文段主要圍繞“‘士’的指稱范圍”論述，故屬于概念擴(kuò)大，排除；C項(xiàng)“孔子”僅為證明“‘士’指稱延伸至包括‘知識(shí)貴族’”這一演變的例子，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，文段僅體現(xiàn)了“士”的指稱范圍隨著時(shí)間的變化，而“貴族階層的衰落趨勢(shì)”卻無(wú)從體現(xiàn)，屬于無(wú)中生有，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出觀點(diǎn)：“士”在不同時(shí)期指稱范圍不一致。后文具體論述了各個(gè)時(shí)期“士”的指稱范圍。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，第一句為主旨句，主要論述“士”的指稱范圍。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文意的推斷。閱讀文段，理清文段脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。文段圍繞“士”的指稱范圍進(jìn)行論述，通過(guò)介紹多個(gè)時(shí)期“士”的指稱范圍反映其變化。文段為總分結(jié)構(gòu)。首句提出觀點(diǎn)——不同時(shí)期的“士”的指稱范圍不一致，后文則按照時(shí)間順序分別具體介紹“士”的指稱范圍的演變過(guò)程。A項(xiàng)是對(duì)文意的高度概括。B項(xiàng)“崇高地位”與文段論述“指稱范圍”的話題不一致，排除。C項(xiàng)只是文段的分說(shuō)內(nèi)容，排除。文段并沒(méi)有提及“衰落趨勢(shì)”，排除D。故本題選A。44.目前，英國(guó)科學(xué)家提出一種觀點(diǎn)，認(rèn)為海綿這種沒(méi)有大腦，甚至沒(méi)有任何神經(jīng)細(xì)胞，在地球生活了數(shù)億年的動(dòng)物在遠(yuǎn)古時(shí)代也曾經(jīng)擁有神經(jīng)細(xì)胞，但在隨后的進(jìn)化中放棄掉了。如果以下各項(xiàng)為真，最能支持上述觀點(diǎn)的是：A.海綿擁有打造神經(jīng)系統(tǒng)所需要的基因，而對(duì)于海綿來(lái)說(shuō)，無(wú)論是大腦還是簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)，都可能是“累贅”，是對(duì)能量的浪費(fèi)B.現(xiàn)在研究發(fā)現(xiàn)，擁有復(fù)雜神經(jīng)系統(tǒng)的櫛水母，才是其他所有動(dòng)物的“姊妹群”，是動(dòng)物祖先的最佳代表C.已知年代最久遠(yuǎn)的擁有復(fù)雜大腦的動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于海綿，它們擁有精密的類大腦結(jié)構(gòu)，并擁有專門的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)D.一些寄生蟲與它們的近親相比，就因?yàn)榧纳@種生活方式失去了復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)；而海綿與它們的近親相比，生活方式類似于寄生參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：海綿這種沒(méi)有大腦，甚至沒(méi)有任何神經(jīng)細(xì)胞，在地球生活了數(shù)億年的動(dòng)物在遠(yuǎn)古時(shí)代也曾經(jīng)擁有神經(jīng)細(xì)胞，但在隨后的進(jìn)化中放棄掉了。

論據(jù)：無(wú)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：海綿擁有打造神經(jīng)系統(tǒng)所需要的基因，但大腦或簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)于海綿來(lái)說(shuō)都是“累贅”，是對(duì)能量的浪費(fèi)，所以在進(jìn)化的過(guò)程中可能會(huì)放棄大腦與神經(jīng)系統(tǒng)，補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選；

B項(xiàng)：題干討論的是海綿，B項(xiàng)討論的是擁有復(fù)雜神經(jīng)系統(tǒng)的櫛水母，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)：最久遠(yuǎn)的擁有復(fù)雜大腦的動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)間早于海綿，與海綿是否擁有大腦無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：寄生這種生活方式使寄生蟲失去了復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)，海綿的生活方式類似于寄生，但是海綿是否因此失去神經(jīng)系統(tǒng)不明確，為不明確選項(xiàng)，排除。故正確答案為A。【文段出處】《有些動(dòng)物的大腦為何丟了？浪費(fèi)能量無(wú)作用》解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：海綿這種沒(méi)有大腦，甚至沒(méi)有任何神經(jīng)細(xì)胞，在地球生活了數(shù)億年的動(dòng)物在遠(yuǎn)古時(shí)代也曾經(jīng)擁有神經(jīng)細(xì)胞，但在隨后的進(jìn)化中放棄掉了。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明海綿擁有打造神經(jīng)系統(tǒng)所需要的基因，但神經(jīng)系統(tǒng)是“累贅”，所以海綿可能是在進(jìn)化中放棄了神經(jīng)細(xì)胞，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論誰(shuí)是動(dòng)物祖先的最佳代表，與海綿及其神經(jīng)細(xì)胞無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明比海綿出現(xiàn)時(shí)間更早的動(dòng)物擁有復(fù)雜大腦及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，與海綿是否擁有大腦無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明寄生蟲因其生活方式失去了神經(jīng)系統(tǒng)，而海綿的生活方式與它類似，所以海綿可能與寄生蟲一樣同樣失去神經(jīng)系統(tǒng)，具有加強(qiáng)作用。第四步，強(qiáng)度比較。A項(xiàng)是通過(guò)增加論據(jù)說(shuō)明海綿為什么有可能曾經(jīng)擁有神經(jīng)細(xì)胞，但在進(jìn)化的過(guò)程中放棄了，屬于直接加強(qiáng)；而D項(xiàng)是通過(guò)類比，說(shuō)明了海綿與寄生蟲生活方式的相似性，但是不能說(shuō)明海綿也一定會(huì)因?yàn)檫@種生活方式而像寄生蟲一樣失去神經(jīng)系統(tǒng)，屬于間接加強(qiáng)。A項(xiàng)加強(qiáng)力度強(qiáng)于D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：題干直接給出了英國(guó)科學(xué)家的觀點(diǎn)，即海綿在遠(yuǎn)古時(shí)代曾經(jīng)擁有神經(jīng)細(xì)胞，后來(lái)在進(jìn)化中放棄掉了。在理解題干的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選擇能夠支持該觀點(diǎn)的一項(xiàng)。題干的觀點(diǎn)是海綿現(xiàn)在沒(méi)有神經(jīng)細(xì)胞是因?yàn)樵谶M(jìn)化中放棄掉了。A項(xiàng)，說(shuō)明了海綿可能曾經(jīng)擁有神經(jīng)系統(tǒng)的證據(jù)以及放棄了神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的原因，直接支持了觀點(diǎn)。B項(xiàng)，櫛水母是動(dòng)物祖先的代表，與題干觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，不能支持。C項(xiàng)，擁有大腦的動(dòng)物出現(xiàn)的時(shí)間早晚也與題干觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，不能支持。D項(xiàng)，屬于不當(dāng)類比，不能支持題干觀點(diǎn)。故本題選A。45.普通消費(fèi)者囿于專業(yè)弱勢(shì)群體的地位無(wú)從對(duì)錯(cuò)誤或失真的負(fù)面信息進(jìn)行有效甄別，即便企業(yè)努力澄清，但在當(dāng)前“好事不出門，壞事傳千里”的輿論傳播環(huán)境下，強(qiáng)烈的記憶效應(yīng)將使得追求風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的人們很難改變?cè)械腻e(cuò)誤認(rèn)知，他們?nèi)匀粫?huì)將之作為未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的消費(fèi)決策指南，致使某些守法企業(yè)的“不白之冤”難以澄清，也給企業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p失。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述觀點(diǎn)？A.傳媒利用其便利且易與大眾認(rèn)知結(jié)構(gòu)相契合的特點(diǎn)向社會(huì)普及專業(yè)知識(shí)B.監(jiān)管部門為企業(yè)建立信用檔案，為消費(fèi)者提供企業(yè)情況的動(dòng)態(tài)信息全景C.那些有過(guò)“前科”但力圖“改過(guò)自新”的企業(yè)很難回歸正常的交易軌道D.不良聲譽(yù)一旦成為社會(huì)的集體記憶，在公眾的認(rèn)知中就會(huì)有很強(qiáng)的粘性參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：普通消費(fèi)者囿于專業(yè)弱勢(shì)群體的地位無(wú)從對(duì)錯(cuò)誤或失真的負(fù)面信息進(jìn)行有效甄別，強(qiáng)烈的記憶效應(yīng)將使得追求風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的人們很難改變?cè)械腻e(cuò)誤認(rèn)知，他們?nèi)匀粫?huì)將之作為未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的消費(fèi)決策指南，致使某些守法企業(yè)的“不白之冤”難以澄清，也給企業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p失。論據(jù)：無(wú)。本題只有論點(diǎn)沒(méi)有論據(jù)，論點(diǎn)討論的是普通消費(fèi)者對(duì)錯(cuò)誤或失真的負(fù)面信息不能有效甄別，在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都會(huì)受到這些信息的影響，導(dǎo)致企業(yè)的“不白之冤”難以澄清，受到嚴(yán)重?fù)p失。削弱優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)，即普通消費(fèi)者可以改變?cè)械腻e(cuò)誤認(rèn)知，有辦法判斷企業(yè)的信息，不會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出傳媒向社會(huì)普及專業(yè)知識(shí)，但無(wú)法判斷專業(yè)知識(shí)的具體內(nèi)容是什么，也無(wú)法判斷專業(yè)知識(shí)是否可以改變?cè)械腻e(cuò)誤認(rèn)知，屬于不明確項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：指出監(jiān)管部門為企業(yè)建立信用檔案和為消費(fèi)者提供企業(yè)情況的動(dòng)態(tài)信息全景，說(shuō)明普通消費(fèi)者可以通過(guò)該檔案了解真實(shí)情況，改變?cè)械腻e(cuò)誤認(rèn)知，從而減少企業(yè)的損失，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；C項(xiàng)：題干論點(diǎn)討論的是某些“守法企業(yè)”的不白之冤難以澄清，而C項(xiàng)的主體是有過(guò)“前科”的企業(yè)，討論主體不一致，排除；D項(xiàng)：指出不良聲譽(yù)一旦成為社會(huì)的集體記憶，在公眾的認(rèn)知中就會(huì)有很強(qiáng)的粘性，說(shuō)明強(qiáng)烈的記憶效應(yīng)將使得人們很難改變?cè)械腻e(cuò)誤認(rèn)知，企業(yè)的“不白之冤”難以澄清，具有加強(qiáng)作用，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：普通消費(fèi)者難以對(duì)錯(cuò)誤或失真的負(fù)面信息進(jìn)行有效甄別，致使某些守法企業(yè)的“不白之冤”難以澄清，給企業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p失。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是傳媒的做法，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，不具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出監(jiān)管部門為消費(fèi)者提供了查詢企業(yè)信息的途徑，即消費(fèi)者不是“難以對(duì)錯(cuò)誤或失真的負(fù)面信息進(jìn)行有效甄別”，具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是有“前科”的企業(yè)，與論點(diǎn)中的“守法企業(yè)”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)提到不良聲譽(yù)在公眾認(rèn)知中具有粘性，證明了論點(diǎn)中的“‘不白之冤’難以澄清”，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干觀點(diǎn)。題干觀點(diǎn)為“普通消費(fèi)者……致使某些守法企業(yè)的‘不白之冤’難以澄清”，要削弱題干觀點(diǎn)，可以說(shuō)明普通消費(fèi)者可以對(duì)企業(yè)產(chǎn)生正確的認(rèn)知，守法企業(yè)的“不白之冤”可以澄清。題干觀點(diǎn)：普通消費(fèi)者無(wú)從對(duì)錯(cuò)誤或失真的負(fù)面信息進(jìn)行有效甄別，即便企業(yè)努力澄清，人們也很難改變?cè)械腻e(cuò)誤認(rèn)知，致使某些守法企業(yè)的“不白之冤”難以澄清。A項(xiàng)，指出傳媒利用其便利且易與大眾認(rèn)知結(jié)構(gòu)相契合的特點(diǎn)向社會(huì)普及專業(yè)知識(shí)，但傳媒普及的知識(shí)未必會(huì)被消費(fèi)者看到，消費(fèi)者也未必會(huì)對(duì)這些專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生正確的認(rèn)知，無(wú)法削弱題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出監(jiān)管部門為企業(yè)建立信用檔案，為消費(fèi)者提供企業(yè)情況的動(dòng)態(tài)信息全景，說(shuō)明消費(fèi)者可以通過(guò)監(jiān)管部門了解企業(yè)的真實(shí)信息，即使企業(yè)蒙受“不白之冤”，也可以澄清，削弱了題干觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出那些有過(guò)“前科”但力圖“改過(guò)自新”的企業(yè)很難回歸正常的交易軌道，在一定程度上支持了題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出不良聲譽(yù)一旦成為社會(huì)的集體記憶，在公眾的認(rèn)知中就會(huì)有很強(qiáng)的黏性，說(shuō)明守法企業(yè)的“不白之冤”難以澄清，支持了題干觀點(diǎn)。故本題選B。46.人們可以根據(jù)自然規(guī)律，改變或創(chuàng)造條件為人類造福。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：規(guī)律是客觀的，人們不可以改變或者創(chuàng)造規(guī)律，但是人們可以認(rèn)識(shí)規(guī)律，利用規(guī)律，改造客觀世界，通過(guò)改變或創(chuàng)造條件為人類造福。故表述正確。47.在權(quán)利的時(shí)代，人們通過(guò)明確______各種權(quán)利(特別是私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和生命權(quán)利)，并且給予法律上的承認(rèn)，就能有效地形成對(duì)權(quán)力的限制。現(xiàn)代社會(huì)的政治進(jìn)步關(guān)鍵就表現(xiàn)在權(quán)利限制權(quán)力。但是，權(quán)力問(wèn)題很快就______，人們發(fā)現(xiàn)在權(quán)利背后同樣隱藏著權(quán)力，權(quán)力仍然是幕后決策人。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.規(guī)范東山再起B(yǎng).界定卷土重來(lái)C.規(guī)定甚囂塵上D.約定雪上加霜參考答案：B解題思路：從第二空入手，橫線處表達(dá)“已經(jīng)消失了的問(wèn)題又重新出現(xiàn)”。C項(xiàng)“甚囂塵上”現(xiàn)多指某種言論十分囂張(多含貶義)，不符合文意，故排除。D項(xiàng)“雪上加霜”比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重，強(qiáng)調(diào)的是“問(wèn)題更加嚴(yán)重”，不符合文意，故排除。A項(xiàng)“東山再起”和B項(xiàng)“卷土重來(lái)”均可以表示“再次出現(xiàn)”，但前者是褒義詞，后者則含貶義。文段中需要填入消極、貶義的詞匯，故排除A項(xiàng)。第一空，對(duì)B項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證。主體是“人們”，客體是“權(quán)利”，“人們界定權(quán)利”符合文意。故正確答案為B。【文段出處】《哲學(xué)的政治學(xué)轉(zhuǎn)向》48.在Word2010的編輯狀態(tài)，欲選定文檔中的一個(gè)矩形區(qū)域，應(yīng)在拖動(dòng)鼠標(biāo)前按下列哪個(gè)鍵不放：A.CtrlB.AltC.shiftD.空格參考答案：B解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，在Word2010的編輯狀態(tài)，欲選定文檔中的一個(gè)矩形區(qū)域，應(yīng)在拖動(dòng)鼠標(biāo)前按Alt鍵不放。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“ctrl”是鍵盤一個(gè)常用的鍵。全名為“control