一年級下冊英語教案模板3篇(一年級下學期英語教案)學生根本狀況分析

本學期我執(zhí)教的一年級三個班共有學生xx多人，由于年齡和心理認知的緣由，在小學一年級綻開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習其次語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長仿照、對新奇事物感興趣，且樂于參與活動，這也是他們學習英語的有利條件。在今后的教學中，我應面對全體學生，注意培育他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

教材分析

此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊。本冊書特殊設計了一些日常生活中使用頻率的詞句，主要有以下內容：用英語和教師、同學、家長打招呼、問好、說再見等。設計了生活中常見的物品如：小動物、學習用品、水果等單詞。循序漸進地建立起英語語言思維力量，為學生進一步學習英語打下良好根底。

教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使學生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、等活動穩(wěn)固所學內容，培育學生對英語學習的興趣。

教學重難點

1.重點強化對學問在日常生活中的運用。

2.重點強化對學問的把握性，讓學生多聽多說。

教學方法

1.利用直觀教學手段，直接感知。在教學過程中，依據(jù)教材的需要為學生預備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀看，接著要求學生仔細傾聽教師的讀音，進而讓他們仿照發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應的動作，反復示范和練習。這樣讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深熟悉又能激發(fā)其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的根底。

2.同時采納情景教學法和嬉戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣，調動他們的積極性。

3.注意評價，促進學生進展。培育學生初步的評價意識。課堂上采納積極有效的課堂評價，做到每課一評，如：Goodjob！Welldone！Excellent！采納鼓勵性的語言對學生進展評價有利于集中學生的留意力，幫忙學生增加成就感和自信念，同時對表現(xiàn)好的學生賜予嘉獎。

4.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務，培育學生的團隊精神。

教學措施

1.依據(jù)兒童“好動、好玩、奇怪、好勝”的心理特點，盡量制造新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調動學生多種感官參加學習活動的情境，設計形式多樣的嬉戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，學習力量也在嬉戲中得到培育和進展。

2.學生在緊急歡快的氣氛中既獲得學問，又不易產(chǎn)生心理疲憊，有效地避開了學生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地到達培育學生的學習力量。

最新一年級下冊英語教案模板2

學情分析

英語一開頭，學生往往是帶著奇怪的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜愛引起別人的留意，重視教師的表揚，局部孩子好活動、愛表現(xiàn)、善仿照、局部孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一局部學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性熟悉缺乏，只處于淺薄的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們根本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，局部學生厭學，消失兩極分化的趨勢。因此，針對學生把握英語的程度不一，本期要實行有效的教育教學此文轉自措施，將采納整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生落伍，全面提高教學質量。

本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三個局部，共12頁。復習單元為6頁。A、B兩局部主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培育學生的閱讀力量；C局部作為擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。活動手冊協(xié)作學習用書一起使用。

課程教學目的

1.強調語言運用。本教材表達交際教學思想，注意學生語言應用力量的培育。在起始階段采納＂全身動作反響法＂，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

2.注意力量培育。整套教材貫穿＂學會學習＂的主題，培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特殊設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

3.突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務、繪畫等。

4.重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名挨次的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。

5.融合學科內容。（對其他學科的兼容并蓄）

6.重視敏捷擴展。充分考慮學校教師學生個體的差異。C局部可選擇學習。

7.實現(xiàn)整體設計。

內容與目標

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽說認讀16個單詞。

3.能學會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

最新一年級下冊英語教案模板3

課前預備

1.教室物品圖片。

2.教學錄音磁帶。

3.數(shù)字卡片（從1至10）。

教學內容

ALook，countandchant.

1.通過嬉戲活動復習數(shù)字單詞1～7。

2.學習英語句型Howmanycanyousee？

3.表演歌謠。

BLet＇ssing.

1.學習用手勢表示數(shù)字1～10。

2.教材中給出的手勢為以英語為母語國家使用的手勢，教師應引入中國人表達數(shù)字時的手勢，向學生滲透中外文化的不同。

教學建議

1.教師設計練習活動復習數(shù)詞1～7。

2.用講故事的形式呈現(xiàn)歌謠內容。如：

教師出示森林掛圖，然后出示圖1，與學生就圖畫進展溝通。

教師在講故事的過程中，幫忙學生學習英語數(shù)字8～10。

3.在學生熟識歌謠內容后，教師請學生看掛圖聽錄音。在學生聽錄音時，教師依據(jù)錄音內容做出相應的動作。學生也可以仿照。

4.教師讓學生跟錄音試說歌謠。

5.教