2009年高考考前30天應(yīng)對(duì)策略山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱崇軍一、指導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào)立體復(fù)習(xí)與立體思維的重要性。教師引導(dǎo)、督促，學(xué)生動(dòng)手、落實(shí)。如何引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理、總結(jié)、歸納，幫助學(xué)生尋找一些非智力得分點(diǎn)，即技巧、策略、心態(tài)等，這是最后三十天教師的重要工作。二、詞匯—以詞組結(jié)構(gòu)記憶為主考試說(shuō)明中指出要求掌握課程標(biāo)準(zhǔn)八級(jí)3300詞匯。老師應(yīng)經(jīng)過(guò)詳細(xì)加工和篩選，將大詞表濃縮成小詞表。小詞表主要包括三類詞匯：一類是多義少的詞匯，一類是少義多的詞匯，一類是易混淆詞匯，然后幫助學(xué)生以回顧、查漏的形式網(wǎng)羅一遍。要根據(jù)讀音記憶單詞，同時(shí)應(yīng)盡量將單詞，特別是形容詞、動(dòng)詞和介詞放在詞組中去記憶，這樣就可解決應(yīng)用問(wèn)題，因?yàn)槲覀冎灰鶕?jù)句法就能造出很好的句子或看懂句子的結(jié)構(gòu)和意思。如beat/hit/strikesbin/onthe部位，preferdoingAtodingB等。多義少的詞匯（大約200多個(gè)）：字母相對(duì)多、難記憶、意義少、搭配簡(jiǎn)單或?qū)W生很少用到或見(jiàn)到的詞匯。如：accommodation,accomplish,accessible,available,accustomed,cater,competence,compulsory,confidential,punctuation,prescription,rectangle,skeptical/sceptical,swear,terminal,tissue,transparent,zoom。對(duì)于這類詞匯首先應(yīng)幫助學(xué)生記憶音、形、義，然后幫助學(xué)生掌握特有的用法。如：accustomed,幫助學(xué)生讀準(zhǔn)、記住義，然后記住特殊結(jié)構(gòu)beaccustomedtosth./doingsth.或者再進(jìn)一步觸類旁通：beusedto,beadaptedto,beadjustedto等。少義多的詞匯（大約100多個(gè)）：字母相對(duì)少、好記憶、意義多、搭配多的詞匯。如：account,agree,allow,apply,break,bring,call,carry,do,demand,get,give,go,hold,keep,leave,make,pick,put,set,take,turn。對(duì)于這些詞匯要注重幫助學(xué)生總結(jié)其短語(yǔ)和搭配，尤其是學(xué)生熟悉其一至兩種意義而不知其常用含義往往望文生義的短語(yǔ)或搭配。如：accountfor本身就有“對(duì)…作出滿意的解釋”、“占據(jù)…比例”，還構(gòu)成其他短語(yǔ)，onsb.’saccount“因?yàn)檎l(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“獨(dú)自”，onaccountof“因?yàn)椤?，onnoaccount“決不”，takeaccountof/oaccount“把…考慮在內(nèi)”等。再如：對(duì)于makeup這個(gè)短語(yǔ)的常見(jiàn)四個(gè)意義（組成、編造、化妝、彌補(bǔ)）學(xué)生如數(shù)家珍，但對(duì)于makeupwithsb.這個(gè)短語(yǔ)學(xué)生可能就比較生疏，但這是一個(gè)比較常用且重要的短語(yǔ)，老師的任務(wù)就是幫助學(xué)生搜索出這些重要但又被教材或?qū)W生忽視的短語(yǔ)意義。易混淆的詞匯或短語(yǔ)（此類比較多）：易混淆的詞匯或短語(yǔ)主要集中于名詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、副詞短語(yǔ)、動(dòng)詞短語(yǔ)等。這類比較復(fù)雜，教師應(yīng)將重中之重的學(xué)生經(jīng)常記憶多遍還容易混淆的短語(yǔ)幫助學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)梳理。如：scene/scenery/sight/view；adapt/adjust/adopt;contain/include/hold;imaginative/imaginary/imaginable;worth/worthy/worthwhile等。三、聽(tīng)力—熟悉訓(xùn)練針對(duì)考試說(shuō)明進(jìn)行。即對(duì)原來(lái)聽(tīng)過(guò)的材料，再進(jìn)行復(fù)聽(tīng)，此次可以要求學(xué)生對(duì)著原文進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)，進(jìn)行語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的雙重熟悉，在熟悉的過(guò)程中捕捉和感悟應(yīng)對(duì)聽(tīng)力的策略和技巧。穩(wěn)定情緒，快速瀏覽，簡(jiǎn)化問(wèn)題，瞬間記憶，善于預(yù)測(cè)的訓(xùn)練。比如你讀到：易錯(cuò)點(diǎn)5邏輯型易錯(cuò)點(diǎn)主要考查語(yǔ)篇邏輯關(guān)系、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)、主謂一致等的考查。掌握表達(dá)邏輯關(guān)系的連接詞、理解語(yǔ)境的內(nèi)在邏輯關(guān)系是做好此類題的關(guān)鍵。(1)Hefounditincreasinglydifficulttoread,_______hiseyesightwasbeginningtofail.（2008山東-22）A.though B.for C.but D.so(2)Abrilliantideaoccurredtohim,_________tohisresearchinthelab.（09濟(jì)南4月模考-25）A.whiledevoting B.whiledevotinghimself C.whilehewasdevoted D.whiledevoted(3)Mostofthepeoplepresentwereinfavoroftheplan,________tosetupasecond-handbookstoreintheschool.A.intended B.intending C.tointend D.havingintended易錯(cuò)點(diǎn)6交際型易錯(cuò)點(diǎn)跨文化交際是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的之一，主要有如下幾個(gè)特點(diǎn)：約定俗成性、得體性、準(zhǔn)確性。應(yīng)遵循“語(yǔ)言差異，習(xí)慣優(yōu)先”的原則?？荚囌f(shuō)明中要求的11項(xiàng)68條功能意念項(xiàng)目都可能成為考查的對(duì)象，這要靠平時(shí)的積累。(1)—ShallIlockupthecomputerlabnowbeforeIleave?—________.I’mnotleavingforawhile.Icandothat.A.Goahead B.Noproblem C.Nohurry D.Don’tbother(2)—Say,Jane,willyoucomewithmetothegameFriday?—_________,Bob,butIpromisedMaryI’dgowithher.（2008山東-30）A.Mypleasure B.Thanks C.Takeiteasy D.Forgetit(3)—Don'tforgettocometomybirthdaypartytomorrow.

—_________.

A.Idon't

B.Iwon't

C.Icannot

D.Ihaven't(4)—Areyougoingtowatchthegame？—I'msure_____,foritpromisestobeacloseone.A.so B.Iwill C.not D.Iwon't記住下面常用交際用語(yǔ)所使用的場(chǎng)合1.Nohurry. 2.Notreally/exactly. 3.Notlikely. 4.Sure. 5.Soundsgreat! 6.That’sallright. 7.That’sforsure. 8.Noproblem.9.That’sOK. 10.Thesametoyou. 11.(It’s)Nowonder… 12.(There’s)Nodoubt13.Can’tcomplain. 14.Ihopenot. 15.Nothanks. 16.Nevermind.17.Mypleasure. 18.Withpleasure. 19.Sure,goahead. 20.Thanksallthesame/anyway.21.Notatall. 22.Byallmeans. 23.Well,itjustdepends. 24.Forgetit.25.Thinknothingofit. 26.Itdoesn’tmatter. 27.Outofquestion. 28.Gotit.29.Notabit. 30.Anythingtofollow? 31.Areyoureadytoorder? 32.Whynot?33.Whyme? 34.What’snew? 35.What’sup? 36.Iappreciateyourhelp. 37.Iappreciateitifyoucan… 38.Ican’tthankyoutoomuch.39.Icouldn’tagreemorewithyou. 40.Takecare. 41.Takeyourtime. 42.Shallwemakeitanotherday? 43.Don’tmentionit. 44.Guesswhat!45.Howcome? 46.Surelynot. (Idon’tbelieveit.) 47.—Thanksforyourhelp.—Sure.48.Ibetyoushewon’tcome. 49.—Thestrawberriestastesgorgeous.—Ibet.我想一定不錯(cuò)。50.—GoingtothepartyonSaturday?—Youbet!當(dāng)然了。51.Goon!Askherforhertelephonenumber.Idareyou!去呀！問(wèn)她要電話號(hào)碼。我諒你也不敢。52.Idaresaythingswillimprove.我想事情會(huì)好起來(lái)的。53.Don’tyoudaretalktomelikethat!不要跟我這樣講話！54.—Wheredidyougolastnight?—Mindyourownbusiness.—AreyougoingoutwithKatetonight?—That’smybusiness.55.—Doyouletyourkidstravelaloneatnight?—Absolutelynot!56.Youmightaswelldothewashingwhileyouareaboutit.57.Werealisedthatthechildrenwouldhavetoleavehome,butallthesameitwasdifficult.58.—Youreallyshouldn’thavegonetosomuchtroubleforme.—Oh,itwasnothing./Thinkingnothingofit.59.—I’mafraidI’vebrokenthechair.—Nevermind.Icaneasilygeititfixed.60.—AreyougoingtovisitProfessorSmithwithyournewproject?—Well,itdepends.61.I’lltellyouwhat,i’llhelpyouwiththework.62.Guesswhat!Janeisgoingtogetmarried.63.—I’vedecidedtoworkpart-time.—Whatfor?64.—YourroomlooksarelmessTracey.—Sowhat?65.I’msorryHarrywillremember,butwhynotgivehimaringjustincase?66.—AreyougoingBill’spartytonight?—Nofear.（幽默,決不）67.Neverfear,he’llbewithussoon.（正式，不用擔(dān)心）68.Pleasefeelfreetomakesuggestions.69.—Whyisn’tthecomputerworking?—Ishouldhavethoughtthatwasobvious.（表示禮貌或開(kāi)開(kāi)玩笑地不同意對(duì)方的話）70.Ishouldthinkso/not.表示強(qiáng)調(diào)，當(dāng)然/當(dāng)然不。71.Notnecessarily.未必。五、完形填空—細(xì)讀首尾，抓住主線，上串下聯(lián)，左右逢源完形填空篇幅小，但起點(diǎn)高，題量大，考查類型多，對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)句型、常識(shí)背景、文化習(xí)俗、邏輯推斷、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)等都會(huì)涉及，主要考查基礎(chǔ)知識(shí)在語(yǔ)篇理解中的應(yīng)用能力，所以學(xué)生往往是做了很多，收效甚微?？记?0天，幫助學(xué)生做好“讀前工作——讀中工作——讀后工作”。I.讀前工作在做完形填空前，應(yīng)以足量的英語(yǔ)詞匯、句型、語(yǔ)法和文化背景及閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累。II.讀中工作幫助學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，做如下工作：1、標(biāo)注段落號(hào)，2分鐘快速閱讀，抓住每段1-2個(gè)關(guān)鍵詞如2008年山東卷試題全文共6段：1段關(guān)鍵詞—downpour；2段關(guān)鍵詞—unfortunately；3段關(guān)鍵詞—I,ontheway；4段關(guān)鍵詞—email；5段關(guān)鍵詞—thank；6段關(guān)鍵詞—afewwordsmakeadifferent。將以上關(guān)鍵詞連接起來(lái)便可總結(jié)本文脈絡(luò)：Inadownpour,Iwasonthewaytowork.Ireceivedanemailtothankme.Onlyafewwordsmadeagreatdifference.2、始終圍繞文章脈絡(luò)，高屋建瓴，8分鐘系統(tǒng)還原始終圍繞以上脈絡(luò)和主題，詳細(xì)閱讀，利用8分鐘時(shí)間合理想象和推測(cè)，推敲還原文章原面貌。Para1由于傾盆大雨（downpour），街道被淹沒(méi)（36題，flood）沒(méi)商量，交通陷入癱瘓。Para2早晨上班期間在downpour和flood中，人們只好被迫回家（37題，wereforcedtogohome）。有些人便叫出租車（38題callataxi）。還有一些人勇敢面對(duì)暴雨（39題，storm，與最后一段的Therainstormandthetraffictroubles…形成互映）。Para3我恰恰碰巧正是（40題，happened）上班中的一員，正在到處找地鐵線（41題，routine），在人群中穿梭（42題，throughcrowdsofpeople）著，終于找到了一列還在運(yùn)行（43題，operating），不巧的是很多人等著上車（44題，boardthesubway）。由于人多，地鐵往往在地平面以下，所以我無(wú)法通過(guò)階梯下到站臺(tái)（45題，platform），結(jié)果坐了反向車，然后再換乘去市區(qū)。終于火車到站了（46題，reachedthestation）。到了辦公室后，（由于是downpour），渾身濕透（47題，wetthrough），非常沮喪（48題，disappointed）。Para4下午五點(diǎn)時(shí)，我正要關(guān)電腦回家，這時(shí)（49題，when）收到了主任的電子郵件。Para5在郵件中主任感謝我通過(guò)努力最終（50題，eventually）能來(lái)上班，尤其是在艱難的情況下，能表現(xiàn)出自己對(duì)工作的忠誠(chéng)（51題，devotion）。Para6主任的信雖簡(jiǎn)短（52題，brief），但我從中學(xué)到了很多，幾句話賞識(shí)與肯定（53題，appreciation）竟能創(chuàng)造奇跡。暴雨和交通帶來(lái)的麻煩（54題，troubles）使我精疲力竭，但主任電子郵件中的話語(yǔ)使我一下精神煥發(fā)（55題，refreshed），臉上露出了欣慰的笑容。3、仔細(xì)品味，2分鐘感受，語(yǔ)言通順，邏輯合理、內(nèi)容流暢將上面的還原文章快速瀏覽，進(jìn)行感受，主要判斷其語(yǔ)言是否正確、通順，前后邏輯是否合理，在內(nèi)容上是否流暢。然后將拿不準(zhǔn)的空，置于還原后的原文中再次推敲、選擇。III.讀后工作在做完一篇完形填空后，應(yīng)將正確選項(xiàng)填入原文，然后進(jìn)行反復(fù)閱讀，品味原文的思想和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)美，然后按照詞匯、句式、語(yǔ)法、文化知識(shí)、理解失誤、知識(shí)失誤等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合總結(jié)，為下一次閱讀積累經(jīng)驗(yàn)。六、閱讀理解緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和省考試說(shuō)明高考對(duì)閱讀理解的目標(biāo)要求展開(kāi)訓(xùn)練：求考生能讀懂書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等。考生應(yīng)能：1、理解主旨和要義2、理解文中具體信息3、根據(jù)上下文推斷生詞詞義4、作出判斷和推理5、理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)6、理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度幫助學(xué)生做好“讀前—讀中—讀后”三個(gè)階段的工作。I.讀前工作幫助學(xué)生建立良好的閱讀習(xí)慣，改掉用手或筆指著讀、出聲讀等不良的閱讀理解習(xí)慣。讓學(xué)生懷著三種心態(tài)閱讀：為做題而做題的心態(tài)，為汲取詞語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的心態(tài)，吸納和欣賞文章內(nèi)容和藝術(shù)美的心態(tài)。II.讀中工作以2009年濟(jì)南市4月份閱讀理解D篇為例。1、標(biāo)注段落號(hào)，2分鐘快速閱讀，抓住每段關(guān)鍵詞，總結(jié)本段主題全文共6段。第1段關(guān)鍵詞或主題句：Shoppers…continuetheirconservativeshoppinghabit.第2段關(guān)鍵詞或主題句：Thatsignalsbadnewsforretailers.第3段關(guān)鍵詞或主題句：…respondents…h(huán)adshiftedtheirshoppingbehaviors.第4段關(guān)鍵詞或主題句：Thehabits…changethemind-setofconsumers.第5段關(guān)鍵詞或主題句：…smartretailerswillfocusondownsizing.第6段關(guān)鍵詞或主題句：…discountdepartmentstoresand…willbetheweakest.綜合這六段的主題句，可以得出本文的主題，Shopperscontinuetheirconservativeshoppinghabitandretailersintendtoeasetheirdiscomfort.緊緊圍繞這一主題帶著文后的六個(gè)問(wèn)題進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的閱讀。2、圍繞各段主題，5分鐘閱讀事實(shí)和觀點(diǎn)細(xì)節(jié)，合理推斷，綜合出擊71.ThecurrentshoppingbehaviorintheUSisbecoming________.細(xì)節(jié)題。由第一段的…tocontinuetheirconservativeshoppinghabits…可輕松得出答案C.conservative。72.Whichisthemeasuretheretailerswon’ttaketoattractshoppers?這是一個(gè)反向細(xì)節(jié)題判斷題。理清第五自然段的幾個(gè)事實(shí)細(xì)節(jié)點(diǎn)：Smartretailerswillfocusondownsizing.(1)Addingstorestoanalreadycrowdedretaillandscapeisoutoffashion.(顯然A項(xiàng)是retailers不會(huì)采納的)(2)Buildshoppingbuzz,suchaslimitededitionsofproducts.(B項(xiàng)的變種說(shuō)法)(3)…orhavingexistingstorestargetlocalmarkets.(4)…retailerswillfocusonprivatebands…（D項(xiàng)的一部分）(5)…makeone-stopshopsforconsumers.（C項(xiàng)的變種說(shuō)法）因此本題答案為A項(xiàng)。73.WhatwilltheconsumersdowiththeworryingUSeconomy?這是一個(gè)細(xì)節(jié)綜合判斷題。由第二至第四段可知如下事實(shí)細(xì)節(jié)點(diǎn)：(1)…consumershaveopenedtheirwalletsonlyforbasicitems,…(2)…theyweremakingdowithlessorgoingwithoutsomefavoriteitems.(3)…shoppersplantocontinuetheirchangednear-termshoppingbehavior.A.項(xiàng)是retailers的計(jì)劃；B項(xiàng)顯然是第（2）條的另一說(shuō)法，為正確選項(xiàng)；C.Givinguptheirnear-termshoppingplan與第（3）條顯然是不同的，第三條是continuetheirchangednear-termshoppingbehavior.D項(xiàng)Openingtheirwalletsfordailybuying.顯然與第（1）onlyforbasicitems不一致。74.Theunderlinedphrase“farethebest”mostprobablymeans“________”.語(yǔ)段推斷題?；氐阶詈笠欢?，“盡管在2009年經(jīng)濟(jì)蕭條的2009年，人們預(yù)計(jì)warehouseclubsandsupercenters會(huì)_________,但是一些廉價(jià)商店將會(huì)力不從心，尤其是服裝類商品的銷售，在2010年將會(huì)反彈，但復(fù)蘇就很艱難?！庇梢陨峡芍颂幘蛻?yīng)為“結(jié)果會(huì)是最好的（workoutthebest）”，而不是“樹(shù)最好的榜樣（setthebestexample）”、“盡最大努力（makethegreatesteffort）”或“給最大的折扣（havingthemostdiscount）”等。選項(xiàng)B正確。75.Accordingtothereport,_________.A.biggershopswillbemoresuccessful B.supermarketsdobetterthansupercentersC.clothingwillrecoversmoothlyin2010 D.mostrespondentssufferfromthecrisis本題是綜合判斷題。綜合整個(gè)報(bào)告信息可知，全文是在對(duì)消費(fèi)者調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行論述的，從消費(fèi)者、零售商到大型購(gòu)物中心、廉價(jià)小商店等不同的角度進(jìn)行了分析，并作出了合理的判斷。選項(xiàng)B與最后一段相矛盾；選C中smoothly顯然與最后一段的slowesttorecover相抵觸；選項(xiàng)D的意思是大多數(shù)被調(diào)查者受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的折磨，顯然與第三段的makingdowithlessorgoingwithoutsomefavoriteitems相抵觸。答案A正是最后一段的第一句話的變化說(shuō)法。3、圍繞全文線索，仔細(xì)品味，1分鐘感受，立足作者觀點(diǎn)和態(tài)度，核實(shí)答案本文作者始終是以客觀的態(tài)度進(jìn)行敘述的，以調(diào)查報(bào)告為客觀依據(jù)擺事實(shí)，并闡明報(bào)告的觀點(diǎn)。從消費(fèi)者、零售商、購(gòu)物中心等不同角度進(jìn)行分析。只要抓住消費(fèi)者、零售商和購(gòu)物中心三個(gè)不同層面對(duì)經(jīng)濟(jì)衰退的反映及采取的可能的措施，便可輕松解題。III.讀后工作讀完本文后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從幾個(gè)層面進(jìn)行精讀。1、文章內(nèi)容層面Howtolivethrougheconomiccrisis：customers—changingthemind-setandshoppingbehavior;retailers—takenecessarymeasurestostimulatethebuyingpower2、語(yǔ)言知識(shí)層面（1）詞匯短語(yǔ)cutbackon,conservative,signal(v.),respondto,cutback,estimate,flat,shifttheirbahavior,makedowith,potential,permanently,mind-set,outoffashion,comeupwith,shoppingbuzz,target(v.),forecast,discount,recover（2）長(zhǎng)難復(fù)雜句Thatsignalscontinuedbadnewsforretailers,who…Thevastmajorityofshopperswhoarechangingtheirnear-termshoppingbehaviorsaytheyplantocontinuethemastheeconomyimproves.Whilewarehouseclubsandsupercentersreexpectedtofarethebestintheweakenvironmentin2009,discountdepartmentstoresandsupermarketswillbetheweakest,thereportwarned.（3）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)四處限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句…whilecuttingbackonunimportantpurchases.…whileaddingcomplementarycategoriesofgoodstotheirstorestomakeone-stopshops…Salesofclothes,thoughexpectedtoreboundin2010,willbe…Whilewarehouseclubsandsupercentersareexpectedtofarethebest…,…3、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)層面根據(jù)學(xué)生自己做題的情況進(jìn)行全面總結(jié)。七、閱讀表達(dá)通過(guò)閱讀考查學(xué)生動(dòng)手總結(jié)概括的能力、分析句段的能力、變換表達(dá)的能力、解決具體閱讀理解題目的能力、在語(yǔ)篇章的基本翻譯能力。這些能力看似綜合，其實(shí)可以細(xì)化到閱讀理解中進(jìn)行訓(xùn)練。幫助學(xué)生做好三層工作“讀前—讀中—讀后”工作。I.讀前工作培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)知識(shí)和能力共同提高。II.讀中工作1、主旨標(biāo)題類要善于對(duì)文章的整體內(nèi)容進(jìn)行概括或歸納，要善于尋找段落的主題句和剔除文中的細(xì)節(jié)事實(shí)或者作者所使用的論據(jù)，即分清主旨和細(xì)節(jié)；概括出來(lái)的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個(gè)段落，絕對(duì)不可離題太遠(yuǎn)、太籠統(tǒng)或者只概括一段或幾句話的意思，即以偏概全；文章標(biāo)題格式可以是完整的句子，可以是簡(jiǎn)潔的短語(yǔ)，也可以用問(wèn)題的形式，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。一般從以下幾個(gè)方面著手：以2009年濟(jì)南市4月模擬試題為例：76.Whatisthepassagemainlyabout?(pleaseanswerwithin10words)抓主題詞（切題）：Hocus-pocus,origin,explanations,origin,putitintouse歸納修飾（具體、正確）Theoriginofhocus-pocus切忌過(guò)大：Hocus-pocus;somethingabouthocus-pocus;切忌過(guò)?。篽owhocus-pocuscameintoEnglish;howtousehocus-pocus;themeaningofhocuspocus對(duì)于文章標(biāo)題中字母的大小寫、格式等一般不作嚴(yán)格要求。但是如果要大寫的話，請(qǐng)注意以下幾種情況：(1)所有字母都大寫：HOWTODEALWITHSTRESS(2)實(shí)詞的第一個(gè)字母大寫：HowtoDealwithStress（常采用的方式）(3)標(biāo)題的第一個(gè)單詞大寫：Howtodealwithstress2、完成句子類回答該類問(wèn)題時(shí)，—定要注意弄清上下文之間的邏輯關(guān)系，例如遞進(jìn)、并列、對(duì)比、轉(zhuǎn)折、因果等等；同時(shí)還應(yīng)注意空白處與前后詞句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系。一般來(lái)講，該類問(wèn)題的字?jǐn)?shù)要求會(huì)比較少，所以語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練；答完后要檢查一下，看上下文是否通順，能否恢復(fù)文章作者原本想表達(dá)的思想、內(nèi)容或意圖。TotheEditor:Ihavebeenreadingyournewspaper,theHometownGazette,forthepasttwoyears,eversinceImovedtoSmithville.WemovedherefromNewYorkCity,soIamaccustomedtoreadingexcellentnewspaperssuchasTheNewYorkTimes.Infact,westillhavetheTimesdeliveredonSundays.Theentirefamilyenjoysreadingtherecipesinthepaper,aswellastheStylessection.TheTimesisgreat,but________________.I'veneverreadanarticlethatdoesn'tcontainatleastthreeorfourspellingorgrammaticalerrors.Question:Pleasefillintheblankwithproperwordsorphrasestomakethesentencecomplete.(Pleaseanswerwithin10words.)解題思路分析句子結(jié)構(gòu)：通過(guò)分析可知，but后為一個(gè)句子。分析上下文關(guān)系：與TheTimesisgreat之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系選詞組句：theHometownGazetteisterrible/different/awful通過(guò)閱讀，我們看到，作者把她訂閱的本地報(bào)紙theHometownGazette與她喜歡的《紐約時(shí)報(bào)》進(jìn)行比較，她認(rèn)為《紐約時(shí)報(bào)》很棒(TheTimesisgreat)但是(but)……。我們很容易看出上下文之間的邏輯關(guān)系是對(duì)比和轉(zhuǎn)折，而且橫線后面的句子是抱怨theHometownGazette這份報(bào)紙拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，因此可以判斷作者對(duì)這份報(bào)紙十分不滿，橫線上應(yīng)該填上對(duì)theHometownGazette的看法，當(dāng)然是很糟糕了(theHometownGazetteisawful/terrible/different…)。3、句子替代類整體把握全文，準(zhǔn)確理解句意，靈活轉(zhuǎn)換句式、找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)是做好本題的關(guān)鍵。如2008年山東卷79.Whichsentenceinthetextistheclosestinmeaningtothefollowingone? Accordingly,theseshopoholicsshouldturntoacertainorganizationforhelpsothattheycanstopcompulsiveshopping.全文理解：Shopaholismseemstobeaharmlessaddiction弄懂句意：相應(yīng)地這些購(gòu)物狂應(yīng)到特定組織尋找?guī)椭员隳軌蚪K止這種不能自拔的購(gòu)物癖好。轉(zhuǎn)換對(duì)應(yīng)：轉(zhuǎn)換句式，進(jìn)行對(duì)應(yīng)。Accordingly與ifthisisthecase對(duì)應(yīng)；theseshopoholics與peopleaddictedtoshopping對(duì)應(yīng)；shouldturntoacertainorganizationforhelp與shouldgotoasupportgroup對(duì)應(yīng)；sothattheycanstopcompulsiveshopping與tohelpthembreakthishabit對(duì)應(yīng)?；乜墼模篒fthisisthecase,peopleaddictedtoshoppingshouldgotoasupportgrouptohelpthembreakthishabit.4、句子翻譯類通過(guò)下例介紹做題方法：China'sspaceachievementsheadourcountry'stop-tenachievementsinscienceandtechnologyin2003,accordingtoresultsreleasedonTuesdaybasedonvotesofthe582membersoftheChineseAcademyofSciences(CAS)andtheChineseAcademyofEngineering.(CAE).AlltheCASandCAEmemberswereaskedtolookthroughprocessintheirownfieldsofresearch,aswellasinothersoverthepastyearandvoteaccordingtohowimportanttheachievementswere.Question:TranslatetheunderlinedsentenceintoChinese.___________________________________________________________________________________解題思路分析文體：新聞報(bào)道，顯然語(yǔ)言應(yīng)書(shū)面化。把握句型：這是一個(gè)帶有狀語(yǔ)的簡(jiǎn)單句。調(diào)整語(yǔ)序：漢語(yǔ)中的“據(jù)……報(bào)道”一般置于句首，因此在翻譯時(shí)應(yīng)先翻譯。詞匯短語(yǔ)：head,top-ten,releasedon,basedon,CAS,CAE我們通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)，這是一篇新聞報(bào)道。按照英文的新聞報(bào)道，是先把新聞的主要內(nèi)容放在句首，在句子的最后指出新聞的出處；而漢語(yǔ)則正好相反，我們總是喜歡先說(shuō)“據(jù)……報(bào)道”，然后再說(shuō)新聞的內(nèi)容。所以，以上句子翻譯成漢語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該把句子的結(jié)構(gòu)作一下調(diào)整，即把句子中的"accordingto..."翻譯在句首，而把該句話中的主要內(nèi)容放在后面；此外，還要注意英語(yǔ)中的起修飾作用的定語(yǔ)如果是—個(gè)短語(yǔ)或者從句，往往放在被修飾詞的后面，而漢語(yǔ)中的定語(yǔ)無(wú)論多長(zhǎng)，一般要放在被修飾詞之前。所以以上句子中的results后的定語(yǔ)在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)要放在它的前面。因此，該句可以翻譯成為：根據(jù)周二頒布的中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院582名院土的投票結(jié)果，2003年中國(guó)在太空領(lǐng)域所取得的成就位于我國(guó)十大科技成就之首。要求翻譯的句子往往是結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜或者包括—些特定習(xí)語(yǔ)的句子。因此我們?cè)诜g之前一定要分析句子的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)句子所在的情景弄清楚句子的意思，然后用通順的漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)還要注意英、漢兩種語(yǔ)言及其文體特征的差異。注意翻譯的準(zhǔn)確與流暢性，如：totalexhaustion筋疲力盡 carefulconsideration深思熟慮lackofperseverance三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng) makealittlecontribution添磚加瓦farsightedness遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí) perfectharmony水乳交融withgreateagerness如饑似渴 ontheedgeofdestruction危在旦夕英語(yǔ)和漢語(yǔ)在句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式上存在著很大的差異，平時(shí)在學(xué)習(xí)中應(yīng)諒特別注意。5、封閉式問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題在讀懂原文的基礎(chǔ)上，就所給問(wèn)題提取信息，在規(guī)定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)進(jìn)行答題。開(kāi)放性問(wèn)題應(yīng)以主流價(jià)值觀為主，不應(yīng)太偏激，脫離主流價(jià)值。III.讀后工作做完閱讀表達(dá)后，引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)層面進(jìn)行精讀。（同閱讀理解）1、文章內(nèi)容層面2、語(yǔ)言知識(shí)層面3、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)層面八、寫作寫作的要求：要點(diǎn)齊全、語(yǔ)句通順、閃光