老師工作計(jì)劃錦集八篇老師工作計(jì)劃篇1

一、保教并重，培育幼兒良好的習(xí)慣

1、小班階段，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐煩、細(xì)心的工作看法，通過(guò)典范、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并且能基本完成教師提出的常規(guī)要求。

2、各班將抓好班級(jí)日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鎏砥渥晕覑?ài)護(hù)意識(shí)和能力。

3、加強(qiáng)幼兒自理能力的訓(xùn)練，培育幼兒逐步學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提示下懂得整理玩具。

二、以研促教，培育幼兒健康的人格

1、協(xié)作學(xué)園行政，組織全段教師參與各種理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推動(dòng)我園的課改良程，運(yùn)用新觀(guān)念、新思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，小〔二〕班、小〔三〕班為教育部重點(diǎn)課題試驗(yàn)班，開(kāi)展《生活化、游戲化的藝術(shù)教育》；小〔一〕班為“良好獨(dú)特〞試驗(yàn)班。各班將合理利用分區(qū)、分組、集體、主題活動(dòng)、游戲等形式，確保教育任務(wù)的完成。

2、各班依據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)立區(qū)角，投放材料，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的教育功能，真正表達(dá)區(qū)角的價(jià)值。

3、重視個(gè)別兒童教育，進(jìn)一步了解幼兒獨(dú)特，做到準(zhǔn)時(shí)觀(guān)看、記錄和階段性的反思，以便實(shí)行適當(dāng)?shù)慕逃椒?，保證幼兒的進(jìn)展。

4、各班依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，開(kāi)展“我愛(ài)××〞活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)集體、愛(ài)同伴、愛(ài)老師、愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

5、開(kāi)展系列活動(dòng)，組織幼兒學(xué)兒歌、聽(tīng)故事錄音、看木偶表演、玩表演游戲等，培育幼兒堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6、重視對(duì)幼兒的觀(guān)看、評(píng)價(jià)，建立幼兒個(gè)人檔案，做到有針對(duì)性、目的性、階段性等，檔案中充分表達(dá)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。

7、重視幼兒體格鍛煉，充分利用場(chǎng)地、玩具等設(shè)施，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)。

三、家園共育，促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展

1、各班完成新生普訪(fǎng)工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

2、多方面、多渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。通過(guò)宣揚(yáng)欄、“家長(zhǎng)開(kāi)放日〞、家長(zhǎng)學(xué)校講座及不定期的更換班級(jí)網(wǎng)上信息，取得家園同步教育。

老師工作計(jì)劃篇2

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，主動(dòng)仔細(xì)地投入工作。要平等對(duì)待每位兒童，以飽滿(mǎn)的熱情參加園里支配的各項(xiàng)活動(dòng)，用謙遜好學(xué)的看法與同事相處共事。堅(jiān)持正確的教育觀(guān)，以下面教育為主，要向兒童講明道理再讓他們自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)方面

為了充實(shí)自己，便于教學(xué)，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的言行，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去帶動(dòng)幼兒形成良好的習(xí)慣。平常在工作中遇到了問(wèn)題，我會(huì)向有閱歷的老師請(qǐng)教，與搭班老師共同商議?并解決，仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)〞的目標(biāo)，向前輩們“取經(jīng)問(wèn)道〞并虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的意見(jiàn)及建議，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

三、工作方面

這是初次接觸幼教工作，因此我有許多許多需要學(xué)習(xí)和積累的東西。閱歷有限的我，在日后的工作中會(huì)努力做到主動(dòng)、主動(dòng)、踏實(shí)、勇于承當(dāng)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐煩，會(huì)細(xì)心地觀(guān)看幼兒以做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，跟幼兒建立一種平等、信任、敬重的關(guān)系，給孩子一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子喜愛(ài)上我這位新老師，繼續(xù)喜愛(ài)甚至更加喜愛(ài)“家有珍寶〞幼兒園，對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)熱情，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，并反饋幼兒在園時(shí)的載請(qǐng)有名來(lái)自:表現(xiàn)給家長(zhǎng)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，在這樣“家園共育〞的協(xié)作下，讓幼兒健康和諧地身心全面進(jìn)展。上班時(shí)我肯定做到，不遲到、不早退。按時(shí)完成工作任務(wù)，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果。認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪(fǎng)工作后要有記錄，抓好教育教學(xué)工作。

四、家長(zhǎng)方面

家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)召開(kāi)過(guò)，家訪(fǎng)工作也正進(jìn)行中，我會(huì)借此途徑好好了解幼兒，收集家長(zhǎng)的珍貴意見(jiàn)，也準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)溝通，共同協(xié)作教育好幼兒，讓家長(zhǎng)們信任，放心，明白把孩子交給家有珍寶是明智的選擇!

五、個(gè)人努力方向

我認(rèn)為喊再多口號(hào)也抵不過(guò)小小的實(shí)際行動(dòng)，我會(huì)努力用行動(dòng)來(lái)證明自己。對(duì)孩子再多點(diǎn)愛(ài)心再多點(diǎn)耐煩，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。輔助班主任抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得大(2)班有著更加煥然一新的班風(fēng)班貌。教育工作是一項(xiàng)常做常新的工作，因此，我還要加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)并學(xué)習(xí)新進(jìn)的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法，不斷提高和完善自己的考研能力。請(qǐng)各位同事監(jiān)督以及指導(dǎo)我，讓我斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)!

老師工作計(jì)劃篇3

培訓(xùn)目標(biāo)

1.面向全體教師，全員參加培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)〞的意識(shí)。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技學(xué)問(wèn)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，鼓舞教師多能進(jìn)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。

4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、討論型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實(shí)現(xiàn)教師整體素養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

培訓(xùn)原則

1.堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要表達(dá)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)性，使他們主動(dòng)參加，自我創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持“教、學(xué)、研〞一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯如今教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

培訓(xùn)內(nèi)容

在參與綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我校主動(dòng)開(kāi)展以提高教師整體素養(yǎng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

老師工作計(jì)劃篇4

新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的主動(dòng)性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，主動(dòng)仔細(xì)地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀(guān)，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿(mǎn)的熱情參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，做到“五講、四美〞，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商議?，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)〞的目標(biāo)。

三、工作方面

對(duì)工作做到主動(dòng)、主動(dòng)、踏實(shí)，勇于承當(dāng)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐煩，能細(xì)心地觀(guān)看幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果，認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪(fǎng)記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一〞的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講安全，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不浪費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或做清靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

四、家長(zhǎng)工作

1、準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增加宣揚(yáng)力度。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)的珍貴意見(jiàn)和建議，共同協(xié)作教育好幼兒。

五、個(gè)人努力方向

1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

4、提高自己的攥寫(xiě)的能力及科研能力，多看書(shū)，多動(dòng)筆。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正到達(dá)一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

自修反思過(guò)程中，主動(dòng)思索課堂教學(xué)問(wèn)題，并采納多種方法去嘗試新的`主動(dòng)有效的方法才是我們反思的根本目的。

老師工作計(jì)劃篇5

隨著課改的不斷深入，合作學(xué)習(xí)在很多目光的期盼中呼之而出，我們語(yǔ)文教師也已經(jīng)意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性和必要性，能夠在課堂上主動(dòng)地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生相互溝通學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)的把握，學(xué)習(xí)能力的提高都會(huì)起到主動(dòng)的促進(jìn)作用。為了使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真正到達(dá)合作學(xué)習(xí)的目的，我通常從以下幾個(gè)方面入手：

一、明確任務(wù)

要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行，我們必需讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。一般學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成有困難的任務(wù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)互相協(xié)作、互相商量、互相溝通簡(jiǎn)單使學(xué)習(xí)任務(wù)更好地完成。假如學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡(jiǎn)潔，或者學(xué)習(xí)的任務(wù)更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就完全沒(méi)有必要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

二、適時(shí)進(jìn)行

一般來(lái)說(shuō)可以在以下幾種狀況開(kāi)展合作學(xué)習(xí)：1.學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的愿望;2.部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，憑借個(gè)人能力無(wú)法解決;3.需要將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引向深入時(shí);4.學(xué)生的思路不開(kāi)闊，需要互相啟發(fā)時(shí);5.學(xué)生的意見(jiàn)分歧較大，需要共同探究的時(shí)候;6.學(xué)習(xí)任務(wù)較大，憑借個(gè)人能力無(wú)法完成

三、加強(qiáng)監(jiān)控

在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們教師應(yīng)當(dāng)以一個(gè)參加者的身份參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)小組中去，指導(dǎo)、監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。這樣，一方面可以使學(xué)生知道如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，另一方面也可以把握學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，不至于偏離教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)把握程度有一個(gè)明晰的了解，對(duì)學(xué)生理解較為困難的問(wèn)題可以予以適時(shí)的指導(dǎo)。

總之，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法需要我們花長(zhǎng)時(shí)間苦練才能勝利。我們會(huì)在不斷探究的路上英勇前行。

老師工作計(jì)劃篇6

轉(zhuǎn)瞬間，暑假已經(jīng)結(jié)束了，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。新學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)支配我?guī)г囼?yàn)班。在感到榮幸的同時(shí)，更多的是壓力。

參與工作幾年來(lái)，越教感覺(jué)越?jīng)]自信?？傁氚炎约鹤詈玫囊幻娉尸F(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)美妙的課堂，可是慢慢發(fā)覺(jué)，自己需要學(xué)習(xí)的真的還許多許多。這次學(xué)校設(shè)立了四個(gè)試驗(yàn)班，都是最好的學(xué)生。從班主任那里得知，學(xué)生很聽(tīng)話(huà)很老實(shí)，于是我更加感受到了肩上的重?fù)?dān)。我肯定好好備課，好好預(yù)備課件，爭(zhēng)取讓學(xué)生真正享受我的每一節(jié)課。另外，我要留意上課少發(fā)火，像對(duì)待自己的孩子一樣去真誠(chéng)，熱心的對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生。

新學(xué)期學(xué)校實(shí)行了導(dǎo)學(xué)案。假期里預(yù)備模板時(shí)候就感覺(jué)很困難繁瑣。果真，第一周，我們花了四天時(shí)間預(yù)備出了第一稿的學(xué)案。很感謝組里的成員，熱心，包涵，大家一起商量，一起努力，用兩節(jié)課的實(shí)踐商量磨課。很感謝領(lǐng)導(dǎo)不厭其煩的一遍遍審查，修改，讓我們的學(xué)案慢慢趨于完善。作為七年級(jí)英語(yǔ)組的組長(zhǎng)，我感覺(jué)壓力很大。組里老師資格水平比我高的有好幾個(gè)，一開(kāi)始我覺(jué)得自己不敢擔(dān)當(dāng)不能勝任。后來(lái)我想，我年輕，我多干，我跑腿，就當(dāng)為她們服務(wù)好吧。其實(shí)自己真的一點(diǎn)工作能力也沒(méi)有的呢。我信任只要自己多問(wèn)，虛心，多做，組里肯定可以取得進(jìn)步！

新學(xué)期里，我更要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，讓自己不斷進(jìn)步。雖然學(xué)校離家遠(yuǎn)，每天開(kāi)車(chē)奔波一個(gè)多小時(shí)在路上，但是這么多年，我堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，感覺(jué)自己很偉大。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！加油加油！

老師工作計(jì)劃篇7

一、教學(xué)目的

〔一〕認(rèn)識(shí)鋼琴的基本學(xué)問(wèn)，正確的坐姿與正確的彈琴手勢(shì)。

〔二〕認(rèn)識(shí)鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b。

〔三〕簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)入門(mén)。

〔四〕正確的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜的構(gòu)成和五線(xiàn)譜上的音在鋼琴上的位置。

〔五〕要有彈奏鋼琴的音樂(lè)感覺(jué)。增加音樂(lè)想想能力。

〔六〕嚴(yán)格樂(lè)曲彈奏的速度，培育節(jié)奏感。

〔七〕在彈奏鋼琴入門(mén)后要留意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱。

幼兒鋼琴教學(xué)有肯定的難度和特別性，首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對(duì)玩感興趣，孩子們的興趣簡(jiǎn)單發(fā)生轉(zhuǎn)移，假如不是玩，就會(huì)厭煩了。以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主。

一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)，將音樂(lè)的基本學(xué)問(wèn)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)親密地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本學(xué)問(wèn)，把握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂(lè)素養(yǎng)得到全面的提高。

二、教學(xué)計(jì)劃

〔一〕教學(xué)引導(dǎo)

1、以近年來(lái)國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ)，結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，選用不同類(lèi)型的教材合理搭配。例如：《高等師范基礎(chǔ)教程》

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理支配教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況因材施教，敏捷支配教學(xué)內(nèi)容。

〔二〕教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。

2、依據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間到達(dá)最正確學(xué)習(xí)效果。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生的進(jìn)展?fàn)顩r準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加敏捷、生動(dòng)。

4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不憐憫況合理支配課程，初級(jí)階段教學(xué)在培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。

〔三〕教學(xué)內(nèi)容

首先：在指法的練習(xí)上，應(yīng)當(dāng)以培育興趣為主。

在初學(xué)的孩子因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育不完全，比較軟。很簡(jiǎn)單出現(xiàn)折指，彎指等狀況，但不能以這些看孩子的手型是否有問(wèn)題，在彈琴的過(guò)程中，大人的指法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不能夠完全適用。當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤還是應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)加以糾正。

a、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)

在初學(xué)鋼琴的幼兒我選擇的教材是【湯普森幼兒鋼琴入門(mén)】，進(jìn)行指法練習(xí)。并從7月份開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，全音符，二分音符，四分音符。

樂(lè)曲：請(qǐng)彈吧《用右手》《用左手》、《爺爺?shù)拇箸姟贰２椬嘈碌臉?lè)曲《莫卡新軟皮鞋舞》。《海軍工兵》、《火車(chē)》培育幼兒興趣，鍛煉孩子的手指敏捷性。

b、一下根據(jù)階段性學(xué)習(xí)劃分

〔1〕手腕平穩(wěn)、安靜，指型穩(wěn)定，留意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

〔2〕手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參加、不勾攏、不伸直。

〔3〕抬起手指的動(dòng)作要果斷、主動(dòng)而又舒服、自如。

〔4〕抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不牽強(qiáng)的前提下。

〔5〕彈下〔觸下琴鍵〕的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有牽強(qiáng)感。

〔6〕觸下琴鍵〔發(fā)出聲音〕的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保存在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

〔7〕假如是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開(kāi)始階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量〔力度〕，只能隨練習(xí)的積累而漸漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)勁的情形下一步步過(guò)渡到洪亮而快速。

b、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的狀況學(xué)習(xí)《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)，附近興趣深厚的樂(lè)曲

其次：注重對(duì)孩子成就感的培育。

成就感對(duì)培育幼兒是很重要的，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到認(rèn)可的一種心理滿(mǎn)足。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中取得勝利而受到鼓舞和表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)追求滿(mǎn)足感的需要，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，促使幼兒再次學(xué)習(xí)從而把握了彈奏的技巧。

孩子們對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣了，可以讓他們彈奏有一點(diǎn)難度的樂(lè)曲。學(xué)習(xí)樂(lè)曲彈奏《瑪麗有只小羔羊》《老麥克唐納》。學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符，能區(qū)分高低譜表上音符。

除此之外，我也會(huì)從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，建議并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何孩子的日常練習(xí)，例如練琴的時(shí)間、手指力量的練習(xí)、觀(guān)看什么樣的動(dòng)畫(huà)片及漫畫(huà)，如何觀(guān)賞音樂(lè)等等…一系列促進(jìn)性的學(xué)習(xí)最終：重視與家長(zhǎng)溝通

在幼兒鋼琴教學(xué)中，和家長(zhǎng)的溝通是特別重要的。有時(shí)候，學(xué)習(xí)鋼琴并不是孩子們的意愿，而是家長(zhǎng)們單方面并未完全明白孩子的興趣所在。也有些家長(zhǎng)急于看到孩子的進(jìn)步，在這種狀況下和家長(zhǎng)的溝通就顯得尤為重要。

在假期結(jié)束帶著孩子把我們這幾個(gè)月以來(lái)所學(xué)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)、所彈奏的曲子進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在興趣班成果展上與家長(zhǎng)見(jiàn)面，展示孩子們本學(xué)習(xí)內(nèi)容。篇二：關(guān)于鋼琴培訓(xùn)的計(jì)劃書(shū)關(guān)于鋼琴培訓(xùn)的計(jì)劃書(shū)

預(yù)算大約為十萬(wàn)

第二關(guān)于鋼琴培訓(xùn)的定位，是針對(duì)全部年齡層呢還是學(xué)前的，還是初中的小學(xué)的，定位好了，你才能找合適的老師，合適的價(jià)格，如今學(xué)琴的大都都是有錢(qián)人家，但你的收費(fèi)也不能太離譜，你要想前期你靠什么來(lái)吸引人家，同樣的老師的話(huà)，那你只能拿價(jià)格打壓，后來(lái)做熟了，比方有一年了，你可以開(kāi)始提價(jià)，比方說(shuō)房租漲了，本錢(qián)漲了什么的，他們會(huì)接受的，你一開(kāi)始沒(méi)有很強(qiáng)的師資力量，那么只有價(jià)格吸引，還有就是地理優(yōu)勢(shì)，所以店面很重要說(shuō)了，這個(gè)建議你最好自己實(shí)地走走，多看看周邊環(huán)境什么的，還有沒(méi)有其他類(lèi)似和你一樣的店，最好避開(kāi)同行，畢竟說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)人家是地頭蛇啊，做了久了確定有固定客源，你也可以去這樣的店里探探虛實(shí)，問(wèn)問(wèn)行情啊，我也不清晰你們那對(duì)這種培訓(xùn)的需求有多大，我以我那朋友為例，我陪她去上過(guò)四五堂課吧，她是萬(wàn)里的學(xué)生，鋼琴十級(jí)，然后在那一個(gè)月能拿兩千左右吧，一個(gè)禮拜四堂課，每堂課兩個(gè)小時(shí)，貌似是一百多一堂課吧，錢(qián)是家長(zhǎng)交到老板手里的，然后老板給她們?cè)陆Y(jié)，中飯晚飯什么都是自己解決，她教的人群是以學(xué)前兒童為主，我看到過(guò)一個(gè)四歲的學(xué)琴，靠，當(dāng)你的品牌做起來(lái)后，你就可以調(diào)整師資力量，可以從別人的店里挖人啊之類(lèi)的，關(guān)鍵還是看前期你怎么運(yùn)作的，堅(jiān)持很重要，前期找些兼職的學(xué)生，你和她們都獲利，但都要簽合同的，萬(wàn)一哪天她不高興來(lái)了，人家等著上課，你牌子做臭了就，沒(méi)人來(lái)了，全部最好還是簽合同保險(xiǎn)點(diǎn)，口頭協(xié)議很難有約束力，店面開(kāi)起來(lái)后，有了生意你還要多宣揚(yáng)，網(wǎng)上發(fā)帖，發(fā)動(dòng)親戚朋友，都動(dòng)員起來(lái)，用最小的代價(jià)換取最大的效應(yīng)。最終個(gè)還是在于自己了，可能會(huì)很累，因?yàn)槲议_(kāi)過(guò)網(wǎng)店，三分鐘熱度，后來(lái)和我一起做的人家做大了，堅(jiān)持住了，我記得樂(lè)嘉老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，似乎是他說(shuō)的，人生應(yīng)當(dāng)是先苦后甜，那些40多了每天晃蕩著的老板，都是先苦的，一步步過(guò)來(lái)的，不能三分鐘熱度，那樣你店是開(kāi)

不好的，或許會(huì)勝利，但不會(huì)太久，全部貴在堅(jiān)持，多禱告，多依靠神，哈哈，其實(shí)做不做的好關(guān)鍵看你有多少信念了，別沒(méi)開(kāi)始就說(shuō)自己不是這料，許多事很難意料都，期望你能把這店開(kāi)起來(lái)吧，加油，后面許多都是廢話(huà)，前面寫(xiě)的可能你也會(huì)考慮到，只是給個(gè)參考，或許還有我沒(méi)想到的，你自己多費(fèi)心了，哈哈，神與你同在。。。。。。。。篇三：培訓(xùn)班招生計(jì)劃培訓(xùn)班招生計(jì)劃書(shū)鋼琴培訓(xùn)班招生計(jì)劃英語(yǔ)培訓(xùn)班招生計(jì)劃

培訓(xùn)班招生計(jì)劃培訓(xùn)班招生計(jì)劃書(shū)鋼琴培訓(xùn)班招生計(jì)劃英語(yǔ)培訓(xùn)班

招生計(jì)劃

一，培訓(xùn)班招生計(jì)劃之目標(biāo)

既然接觸了這一行業(yè)，我就決定將它做好。就我目前的接觸來(lái)看，做這就事最主要的就是解決生源問(wèn)題。有了生源后會(huì)在先期開(kāi)設(shè)一個(gè)人數(shù)為30人左右的班。與此同時(shí)根據(jù)總部的各種規(guī)章制度要求來(lái)開(kāi)展業(yè)務(wù)。第一期在開(kāi)課之后就要著手招募第二期學(xué)生。利用現(xiàn)有的條件吸引更多的學(xué)生來(lái)上課。第二期估計(jì)也為30名學(xué)生左右。為了能夠長(zhǎng)期在這里進(jìn)展下去，口碑是特別重要的，因此做好日常的宣揚(yáng)和回訪(fǎng)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

二，培訓(xùn)班招生計(jì)劃之措施

為了保障分校在這里能后正常的運(yùn)作。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將授課方的成員進(jìn)行分組同時(shí)我們課程開(kāi)展分為四個(gè)階段，通過(guò)這四個(gè)階段的工作，將學(xué)校的名氣打出去，招來(lái)學(xué)生，留下良好的口碑。

1，宣揚(yáng)并招收學(xué)生。

在小學(xué)放假以前，就要利用我們的閑暇時(shí)間到開(kāi)辦分學(xué)校周邊的各個(gè)學(xué)校，住宅區(qū)去宣揚(yáng)。傳單分發(fā)，自制橫幅，向家長(zhǎng)主動(dòng)介紹等方式，爭(zhēng)取讓更多的人知道我們并情愿將學(xué)生送到本分校學(xué)習(xí)。在開(kāi)班前幾天假如任然沒(méi)有招滿(mǎn)學(xué)生，我們將依據(jù)前期把握的資源上門(mén)招生。直到招滿(mǎn)學(xué)生為止。2，第一期開(kāi)課。有了學(xué)生就可以正式開(kāi)課了，由于有老師授課，所以我們的任務(wù)主要在于后勤方面。會(huì)進(jìn)行日常的清掃工作，對(duì)于個(gè)別學(xué)生還可接送上課，日常的回訪(fǎng)，接待家長(zhǎng)等。保證學(xué)校的正常運(yùn)作。提高教學(xué)質(zhì)量，為老師上課，學(xué)生聽(tīng)課提供一個(gè)舒適的環(huán)境。

3，第二期開(kāi)課。

在第一期教學(xué)開(kāi)始的過(guò)程中開(kāi)始第二期的開(kāi)課預(yù)備。對(duì)于分成員進(jìn)行工作安排，主管宣揚(yáng)招生的同學(xué)利用我們已經(jīng)開(kāi)課的優(yōu)勢(shì)對(duì)外二次招生，這一次可以擴(kuò)大宣揚(yáng)的范圍，實(shí)行先聽(tīng)課的方式，讓同學(xué)和家長(zhǎng)先感受一下教課的流程及質(zhì)量，再做決定。在第二期開(kāi)課后的工作與第一期相同。

4，舉行小型的結(jié)課晚會(huì)，回訪(fǎng)家長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的批判建議，為下一次的開(kāi)班做預(yù)備。

老師工作計(jì)劃篇8

只有扎扎實(shí)實(shí)地做