初中班主任個(gè)人工作總結(jié)班主任是學(xué)校中需要全面負(fù)責(zé)整一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，以下是我預(yù)備的學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)篇1

今年我擔(dān)當(dāng)初三班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你苦惱，連做夢也夢見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體狀況有些特別，是由原來的初二班的X個(gè)X同學(xué)和__位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，學(xué)問基礎(chǔ)參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)心情適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增加班級分散力方面，我做了大量工作。

一、對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練

初三班級是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別同學(xué)開頭消失思想叛逆期，同時(shí)部分同學(xué)來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控力量不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對這些問題，我常常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，采納個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體訓(xùn)練等方式，將訓(xùn)練貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對同學(xué)進(jìn)行量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。

我認(rèn)為思想品德訓(xùn)練是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。增加__觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的__。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲班級其次名的好成果。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增加班級分散力。

要__一個(gè)勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的__輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師詢問了該班原來的班干狀況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新__屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的伴侶，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為___服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，___他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，__他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

完成學(xué)習(xí)任務(wù)班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成果比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些狀況，我鼓舞好生帶動(dòng)和關(guān)心學(xué)習(xí)相對被動(dòng)的同學(xué)，形成互幫互助，同時(shí)常常訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。

四、處理好師生關(guān)系。

加強(qiáng)家校聯(lián)系做班主任前，我就深深知道，要做好同學(xué)工作，就要貼近同學(xué)的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班同學(xué)大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具共性。如何融入他們的__，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令同學(xué)心服口服，是我始終思索和努力的。常常課下放學(xué)后找同學(xué)以及班干部談天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)伴侶身份對同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)訓(xùn)練;常下住宿部關(guān)懷新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況;午休時(shí)間基本都留在課室里伴隨同學(xué)，盡自己最大努力與同學(xué)做好溝通，準(zhǔn)時(shí)了解班級同學(xué)的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊，給孩子鼓舞，同時(shí)也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆忙而過，留給我的啟示和訓(xùn)練有許多，有苦惱和苦痛的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有許多老師如吳肇娟老師，__老師等給我許多行動(dòng)上關(guān)心和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最終一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)篇2

班主任是同學(xué)在校與之接觸時(shí)間最多的老師，同學(xué)通常稱班主任為老班。班主任工作是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到訓(xùn)練教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時(shí)班主任工作也直接關(guān)系到同學(xué)能否健康成長。做好班級管理工作，首先我覺得班主任自身方面需要“三心

一、愛心

有人說：一切最好的訓(xùn)練方法，一切最好的訓(xùn)練藝術(shù)，都產(chǎn)生于訓(xùn)練對同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中?！币虼?，作為一名班主任，首先應(yīng)當(dāng)是愛孩子。對全班同學(xué)，無論他是誕生于什么樣的家庭背景，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正。班主任肯定要博愛，不能偏愛;師愛不應(yīng)只是優(yōu)秀同學(xué)的專利，對那些“壞”同學(xué)更要賜予關(guān)愛!否則愛會(huì)變成一種損害!

對于十三四歲的學(xué)校生來說，正是他們好動(dòng)、好玩，稚氣未脫的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止，班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去觀賞他們的淘氣可愛之處，去寬容他們的小小的過錯(cuò)。即使他們違反了紀(jì)律，在批判時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，要讓同學(xué)明白：老師是由于愛惜你和班級，才嚴(yán)格要求的，這樣，同學(xué)理解了老師的良苦專心，就不會(huì)覺得“良藥”苦口，“忠言”逆耳。

二、細(xì)心

有人說班主任是世界上“最小的主任”，班級大至訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)工作，小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班主任都要操勞。所以為了管理好班級，班主任肯定要細(xì)心，要不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓。

班主任平常要做到“四多”，即“多觀看、多溝通、多鼓舞、多聯(lián)系”。平常，細(xì)心觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)、心情、表現(xiàn);多與同學(xué)溝通、談心，了解他們的愛好愛好，喜怒哀樂;關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表揚(yáng);多聯(lián)系家長，了解同學(xué)的家庭狀況。這樣對同學(xué)各方面狀況均了然于心，才能因材施教。

三、急躁

班級管理，不是一蹴而就，一勞永逸的事。對于我們學(xué)校這樣的生源狀況，班主任的相當(dāng)精力要用來訓(xùn)練和轉(zhuǎn)化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以急躁。面對班級近一半的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，老師在評價(jià)同學(xué)時(shí)勿以考試分?jǐn)?shù)論英雄，要面對同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是的去分析，去查找對策。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種勝利的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)勝利的歡樂，便會(huì)渴望再次勝利的光榮”。所以，平常班主任要千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓同學(xué)獲得勝利，細(xì)心留意他哪怕是特別微小的進(jìn)步和勝利，都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予恰到好處的表揚(yáng)和鼓舞。

在班級管理方面，我提倡，鼓舞和推動(dòng)同學(xué)自我管理，學(xué)會(huì)我的地盤我做主。

班級主要實(shí)行兩種自我管理模式

一、三權(quán)分立自我管理模式：班級一般在開學(xué)初期，由同學(xué)民主選舉出班委，主要是班長，學(xué)習(xí)委，衛(wèi)生委等，班主任不干涉同學(xué)行使自己的民主選舉權(quán)利，沒有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務(wù)管理分成三個(gè)部分，即紀(jì)律、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生三個(gè)方面。班長會(huì)同5個(gè)值日班長負(fù)責(zé)每天班級紀(jì)律督促、處理和記錄。學(xué)習(xí)委會(huì)同各科課代表負(fù)責(zé)作業(yè)、學(xué)習(xí)方面的督促、處理和記錄，衛(wèi)生委、勞動(dòng)委負(fù)責(zé)衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄。班長協(xié)調(diào)處理三個(gè)方面的事務(wù)，通常班委能解決的事務(wù)就自己解決，遇到困難時(shí)匯報(bào)到班主任處，班主任指導(dǎo)他們解決的方法。對于問題比較突出的同學(xué)，班委可以爭論懲罰方法，并可以約請其家長來協(xié)作訓(xùn)練。

二、學(xué)習(xí)小組自我管理模式：將班級同學(xué)分成4個(gè)學(xué)習(xí)小組，首先由大家民主選舉出4個(gè)學(xué)習(xí)組長，每個(gè)小組按組長的名字來命名(這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)組長的樂觀性和責(zé)任感)，然后由學(xué)習(xí)組長來輪番選出本組的組員，雙向選擇，每組5到6人。這樣形成的小組在學(xué)習(xí)成果，紀(jì)律表現(xiàn)方面都很相近，以后班級活動(dòng)就可以在4個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行評比獎(jiǎng)懲。比如，在某此測試中，某組排名第一，就賜予本組表揚(yáng)加分，排名最終的，則本組的學(xué)習(xí)組長應(yīng)支配本次的全部同學(xué)來分析落后緣由，并支配一段時(shí)間全組共同來關(guān)心本組最弱的同學(xué)。這樣分組可以激發(fā)每個(gè)小組力爭上游不甘落后的精神。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了每組同學(xué)之間互幫互助的樂觀。

學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間又過去了，回顧這一期的生活，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮勉向上的班集體，為即將到來的中考作好了預(yù)備。

一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標(biāo)是：同學(xué)人人學(xué)會(huì)做人，班級學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。同學(xué)學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使同學(xué)變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭受挫折時(shí)的心理承受力量，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個(gè)樂觀向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性訓(xùn)練，樂觀督促同學(xué)學(xué)習(xí)

我知道：同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種狀況，我充分利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性。

三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批判、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律立刻就會(huì)亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)覺根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促同學(xué)學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)同學(xué)懂事，學(xué)會(huì)敬重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。

四、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)系

同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，我常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好合力訓(xùn)練工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

五、為同學(xué)做好中考的預(yù)備工作

從五月份開頭，不參與升學(xué)考試的同學(xué)離開了學(xué)校，在這個(gè)時(shí)候，留下來復(fù)習(xí)參與中考的同學(xué)的心情有很多不穩(wěn)定的因素在內(nèi)，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好同學(xué)志愿的選填工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與考試，同時(shí)，在課余的時(shí)間找同學(xué)談天，從各方面關(guān)懷他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們做好后勤保障，無后顧之憂，全力以赴的迎接中考。

學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)篇4

班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特殊勞碌，但又感覺特殊充實(shí)，究竟經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，班級管理工作取得了肯定的成果，在工作中不斷增加了管理班級的力量，這種動(dòng)力將始終鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。我將從以下四個(gè)方面總結(jié)。

一、做好同學(xué)的指導(dǎo)思想工作

初一是同學(xué)從學(xué)校生到學(xué)校生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是學(xué)校階段的起始班級，假如剛開頭沒有帶好的話，就會(huì)留下不少的后遺癥，對同學(xué)的成長有很深的影響。所以，開學(xué)伊始，我就針對同學(xué)的特點(diǎn)召開家長會(huì)和班會(huì)，讓家長和同學(xué)明確學(xué)校生和學(xué)校生的不同之處，應(yīng)當(dāng)怎樣盡快的適應(yīng)學(xué)校的生活，做好家長、同學(xué)的思想指導(dǎo)工作，使同學(xué)盡快地適應(yīng)學(xué)校的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任、班干部以及同學(xué)三者的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。由于是初一新生，老師和同學(xué)之間不熟識，同學(xué)之間也不是很熟識，所以采納值日班長輪番制，競聘各科課代表，明確值日班長的職責(zé)，責(zé)任到人。

三、大膽放手，熬煉力量，提高分散力

我始終堅(jiān)持同學(xué)能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利于同學(xué)的力量的培育。據(jù)我班來說，板報(bào)、櫥窗的制作由宣揚(yáng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班同學(xué)在文娛委員的組織下，自編舞蹈，同學(xué)通過自己組織、排練、參與這些活動(dòng)，不但提高了自己的力量而且提高了班級的分散力。

四、做好同學(xué)的德育管理工作

學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必定會(huì)有精彩的德育工作做保證。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理制造了樂觀的學(xué)習(xí)氛圍。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，都統(tǒng)一熟悉到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促進(jìn)智育。因此我們班樂觀參與學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動(dòng)。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)”的主題班會(huì)活動(dòng)、參與“明山區(qū)組織的辯論賽”活動(dòng)等等一些列的德育活動(dòng)。并且，我們要從初一開頭就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、做好逆反心理同學(xué)的疏導(dǎo)工作

這個(gè)班級孩子的逆反心理消失比較早，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

1、確立適合孩子實(shí)際的訓(xùn)練目標(biāo)和要求。過高的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是同學(xué)產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對同學(xué)進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要仔細(xì)分析同學(xué)的思想狀況和心理要求，精確?????把握同學(xué)品德進(jìn)展階段和水平，在訓(xùn)練策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避開師生對抗心情的產(chǎn)生。

2、制造良好的訓(xùn)練情境。一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的訓(xùn)練作用，培育健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是樂觀推動(dòng)班級管理和訓(xùn)練方式的民主化，充分發(fā)揮同學(xué)自主管理的樂觀性。三是針對青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)在集體活動(dòng)中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

3、提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練藝術(shù)水平。要具備良好的訓(xùn)練心態(tài)，要把關(guān)懷、敬重、愛惜同學(xué)放在首位，把同學(xué)置于與自己公平的地位。在同學(xué)消失過激行為時(shí)，我要學(xué)會(huì)制怒，擅長運(yùn)用訓(xùn)練機(jī)靈和訓(xùn)練策略，奇妙化解沖突。

4、注意對產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的同學(xué)的疏導(dǎo)工作。對同學(xué)中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理，切不行采納壓制和強(qiáng)制聽從的方法，要仔細(xì)做好疏導(dǎo)工作。我主要是利用周記和小型班會(huì)的方式和同學(xué)溝通，還有一種方式就是講故事，提高疏導(dǎo)工作成效。

六、鞏固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用

對同學(xué)進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的相信與協(xié)作，也是班主任與家長共同商洽如何訓(xùn)練同學(xué)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增加家長對班主任工作的相信。

這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在同學(xué)面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的協(xié)作，對子女的訓(xùn)練將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地協(xié)作班主任開展工作。同時(shí)，在家長面前對同學(xué)提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，。與家長共同商洽訓(xùn)練同學(xué)的方法，樹立家長對訓(xùn)練子女的信念。不宜過多地指出同學(xué)的錯(cuò)誤，而減弱家長對子女的相信。通過家訪，親密了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。

另外，作為班主任，我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更簡單發(fā)覺班內(nèi)存在的問題，所以，凡事我都主動(dòng)找任課老師商議?，接受他們的意見和建議，樂觀與他們協(xié)作，共同訓(xùn)練、管理同學(xué)。

七、本學(xué)期的不足

我們班這個(gè)學(xué)期同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班里的個(gè)別同學(xué)很讓人頭疼，但是我不想說失去信念的話，我也相信我們班的同學(xué)下個(gè)學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

總之，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)之間越來越熟識，同學(xué)和同學(xué)之間越來越了解，每個(gè)人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好，大家心里都很清晰，我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有：

1、重新選出班干部

2、完善班規(guī)

3、重點(diǎn)抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一(10)班的班主任工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、班級基本情景：

本班現(xiàn)有同學(xué)57人，其中男生32人，女生25人。絕大部分同學(xué)比較樸實(shí)聽話，難免有個(gè)別特別難以管教的同學(xué);同學(xué)的整體成果比較勻稱穩(wěn)定。

二、進(jìn)取做好開學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備及必需工作，以穩(wěn)定同學(xué)的心情

初一的同學(xué)，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，有部分同學(xué)或有失落心情或不良心情?；诜N種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定同學(xué)擔(dān)心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。所以做了一些撫慰和鼓舞工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成果激勵(lì)同學(xué)。

2、分析本班同學(xué)的特點(diǎn)。

3、區(qū)分學(xué)校與中學(xué)的異同，讓同學(xué)熟識中同學(xué)活，消退恐驚心理。

4、提示應(yīng)留意事項(xiàng)。

三、班風(fēng)的培育與建設(shè)

班風(fēng)，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進(jìn)展班團(tuán)體的必要條件，是班團(tuán)體構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的團(tuán)體，首先能普遍地珍惜自我的班團(tuán)體成員的身份，使自我的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：

1、培育同學(xué)對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了。

2、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，我都在教室里，號召并鼓舞同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓舞同學(xué)要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭，跟其他班同學(xué)競爭。漸漸的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。

四、常規(guī)工作

1、平安訓(xùn)練。

依據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓平安訓(xùn)練，保障訓(xùn)練教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把平安訓(xùn)練工作放在首位，常常利用班會(huì)，晚修前班主任下班時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，提示同學(xué)時(shí)刻留意平安。

2、禮貌養(yǎng)成訓(xùn)練。

學(xué)初即組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來規(guī)范同學(xué)的言行舉止，并常常做同學(xué)思想工作，幫忙同學(xué)樹立“成才先成人”的觀念。

3、班干部的培育。

經(jīng)過民主選舉，選出張瓊尹等一批有本領(lǐng)、工作職責(zé)心強(qiáng)的同學(xué)組成了班委會(huì)，平常多次召開班干部會(huì)議，使他們明確自我的職責(zé)，指導(dǎo)他們協(xié)作班主任管理好班級，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)班級消失的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成。

4、常常與家長溝通。

孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策。

5、常常與科任老師溝通。

同學(xué)對每位任課老師都有不一樣的感受和看法，為了調(diào)整老師和同學(xué)的關(guān)系，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

6、協(xié)作學(xué)校開展活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校工作支配，我還常常組織同學(xué)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了必需的成果。如：__同學(xué)參與市里的感恩書信作文競賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參與市里的手抄報(bào)競賽獲得二等獎(jiǎng)。

五、存在問題

1、個(gè)別后進(jìn)生的同學(xué)態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，禮貌養(yǎng)成訓(xùn)練有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、班干部的進(jìn)取性有待提高。

總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有急躁，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮勉上進(jìn);應(yīng)對同學(xué)，我愿是春風(fēng)化作雨，永久滋潤著他們健康成長!

學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校支配，我擔(dān)當(dāng)了初二(9)班副班主任，幫助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學(xué)校的相信和培育，回顧一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化對同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練

學(xué)校始終以培育高素養(yǎng)全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才為理念，注意管理的規(guī)范化，堅(jiān)持育人為本、德育為先。

在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任吳亭老師根據(jù)學(xué)校的管理要求，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課樂觀舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求，特殊注意在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求，同學(xué)知道什么可以做，什么不能做。特殊是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也常常檢查班級衛(wèi)生，督促值日生仔細(xì)高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特殊是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督，保證晚自習(xí)寧靜正常進(jìn)行，目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中，而且有了很大進(jìn)展。

二、仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好本職工作

為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時(shí)參與，班會(huì)課走進(jìn)教室，聽取同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的一些真實(shí)想法，仔細(xì)協(xié)作班主任老師做好班級的日常管理工作。

三、增加班級干部的自我約束力量，抬升班級干部的管理水平

俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級的前提是有一個(gè)既有力量又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我常常與他們溝通閱歷方法，并要求全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意能樂觀鼓舞，幫助并提升了班干部管理班級的自信念和在其他同學(xué)心目中的威望。

四、嚴(yán)格要求每一位同學(xué)

訓(xùn)練是一門藝術(shù)，在日常的訓(xùn)練管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的敬重”。的確嚴(yán)格要求每位同學(xué)既是對同學(xué)的最大敬重又能關(guān)心我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，從前只作為科任老師的時(shí)候跟同學(xué)走得比較近。因此在同學(xué)中相對失去了一些權(quán)威。因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)整，通過個(gè)別談心并協(xié)作班級制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛、以愛動(dòng)其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

五、正確處理同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的問題

管理班級時(shí)，我公正對待每一位同學(xué)，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以公平的眼光來看待，真誠的關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題。我班有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成果很好，但平常生活習(xí)慣很差，常常由于桌面書多，座下有紙，值日不徹底，甚至自習(xí)課講話給班級扣分，對于這樣的同學(xué)，我首先明確態(tài)度學(xué)習(xí)成果突出是值得表揚(yáng)的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑，也必需批判懲處，在深化的了解和談話過后，給他供應(yīng)改正的要求建議并

常常檢查督促他。在處理各項(xiàng)問題中，我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，自己還存在一些不足，如不能夠真正地了解每一個(gè)同學(xué)，與同學(xué)溝通、接觸比較少，因此對同學(xué)的熟識程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能詳細(xì)問題詳細(xì)分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于做的是副班主任工作，同學(xué)對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，自己在日后工作中要多加強(qiáng)此方面的熬煉。

一學(xué)期的副班主任，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個(gè)同學(xué)都需要班主任去了解和關(guān)懷，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與同學(xué)的接觸中，我也能看到每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)可愛的一面，我深深地盼望他們每個(gè)人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)抱負(fù)的高峰。同時(shí)，我也盼望在初二(9)班全體老師的共同努力下，一起把初二(9)班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、樂觀向上的班集體。

學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)篇7

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。不僅如此，對于初三班主任還有中考升學(xué)壓力，同學(xué)學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，班主任工作顯得