管理人員開發(fā)第一頁，共十頁，編輯于2023年，星期一一、管理人員開發(fā)的性質(zhì)與目的管理人員開發(fā)是指一切通過傳授知識、轉(zhuǎn)變觀念或提高技能來改善當前或未來管理工作績效的活動。重視管理人員開發(fā)的原因：內(nèi)部提升是管理人才的主要來源通過開發(fā)使企業(yè)更善于應(yīng)變通過開發(fā)樹立正確的價值觀和態(tài)度，助其完成社會化過程第二頁，共十頁，編輯于2023年，星期一

二、管理人員開發(fā)過程

人員（管理人員）規(guī)劃與預(yù)測。

根據(jù)業(yè)務(wù)擴展或縮減等因素設(shè)計部門的管理人員需求，確定要充實人員的職位，將預(yù)計職位空缺與企業(yè)內(nèi)部及外部可能的候選人比較。制定整個企業(yè)的管理人員開發(fā)計劃和適應(yīng)個別需要的管理人員開發(fā)計劃。第三頁，共十頁，編輯于2023年，星期一三、管理人員的在職開發(fā)工作輪換：

讓受開發(fā)者去不同部門工作學習幾個月，擴大他們對各個工作環(huán)節(jié)的了解，豐富工作經(jīng)驗，確定其長處和缺點。優(yōu)點：擴大對企業(yè)各環(huán)節(jié)工作的了解有助于找到喜愛的工作定期改變工作可改善部門間的合作

第四頁，共十頁，編輯于2023年，星期一教練法：

受訓者直接與他要取代的人一起工作，由其負責對受訓者進行輔導。第五頁，共十頁，編輯于2023年，星期一管理人員的在職開發(fā)初級董事會

指通過請中級管理受訓者組成一個初級董事會（juniorboards），就高層次管理問題提出建議，并提交給正式董事會，為其提供處理全公司范圍問題的經(jīng)驗。

第六頁，共十頁，編輯于2023年，星期一四、脫崗開發(fā)的基本方法案例研究法

指為參加開發(fā)計劃的人提供有關(guān)一個企業(yè)真實問題的書面描述，讓他自己去分析這個案例，診斷問題所在，在與其他受訓者一起討論時提出自己的研究結(jié)果和解決問題辦法的一種方法。管理競賽

幾組管理人員通過用計算機模擬真實的公司經(jīng)營做出決策來相互競爭的一種開發(fā)方法。

第七頁，共十頁，編輯于2023年，星期一脫崗開發(fā)的基本方法企業(yè)外研修班

有許多組織舉辦為管理人員提供技能開發(fā)的研修班和會議。涉及領(lǐng)域：銷售與市場包裝財務(wù)物資分配人力資源管理等信息系統(tǒng)與技術(shù)制造與運作管理采購、物流管理第八頁，共十頁，編輯于2023年，星期一脫崗開發(fā)的基本方法與大學相關(guān)的計劃學位計劃如MBA、EMBA

大學提供的培訓角色扮演在一個真實的管理場景中，讓受訓者扮演其中人物的一種培訓技術(shù)。角色扮演是一個有趣、花錢不多又能開發(fā)許多新技能的方法。第九頁，共十頁，編輯于2023年，星期一脫崗開發(fā)的基本方法行為模仿先向受開發(fā)者展示良好的管理技術(shù)（用影片），在要求其在摸擬環(huán)境中扮演角色，并當場提供反饋或表揚。企業(yè)內(nèi)部開發(fā)中心