課標(biāo)分析《日本》是星球地圖出版社初中地理七年級第八章第一節(jié)課文，本單元主要的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)不同類型的國家。義務(wù)教育2011年版《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都；根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)；運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點(diǎn)，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。基于此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：在地圖上指出日本的領(lǐng)土組成和首都，并描述其地理位置；概括日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，簡要分析該國如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)；運(yùn)用圖文資料，說明日本是一個(gè)多火山、地震的國家，了解抗震自救的方法?！笆谥贼~，不如授之以漁”因此教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)國家地理的方法，尤為重要，我把本課的重點(diǎn)定為：掌握研究國家地理的方法。但是由于學(xué)生還是初中生，綜合分析等方面還比較欠缺，為此，我通過設(shè)計(jì)小組活動(dòng)解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

學(xué)情分析學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過了大洲地理和區(qū)域地理，并且對于研究大洲地理和區(qū)域地理的方法有了一定的了解，現(xiàn)在再學(xué)習(xí)國家地理首先在難易程度上有所降低，其次也是把研究大洲地理和區(qū)域地理的方法遷移到國家地理之上。經(jīng)過了大洲地理和區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問題的能力，具備了這些知識和能力、但由于地理內(nèi)容有的問題很抽象，因此，在教學(xué)中需要充分利用圖片、錄像、“讀一讀”等材料來增加學(xué)生的間住事物特征。評測練習(xí)1．日本的地形以（）為主。A.山地、丘陵B.平原C.盆地D.高原2．日本的自然資源中，比較豐富的是()A.石油和煤炭B.水能和森林C.鐵礦和水能D.森林和石油3.同步學(xué)習(xí)鞏固提升1—6題教材分析本節(jié)教材是國家地理部分的第一節(jié)，全節(jié)共分三個(gè)小標(biāo)題，由“多山的島國”、“經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大國”、“深受東西方影響的文化”組成一個(gè)有機(jī)整體，使學(xué)生能比較充分第了解日本這一東亞島國的自然地理特點(diǎn)和人文地理特點(diǎn)。本節(jié)教材第一個(gè)小標(biāo)題既能讓學(xué)生了解日本的位置、地形、氣候，同時(shí)又成為第二個(gè)小標(biāo)題內(nèi)容的鋪墊，讓學(xué)生通過對日本自然地理?xiàng)l件的分析，進(jìn)而達(dá)到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處，并以此作為我們的借鑒。第三個(gè)小標(biāo)題內(nèi)容介紹了日本的文化。本節(jié)教材的補(bǔ)充資料主要包括地圖、統(tǒng)計(jì)圖表、景觀圖和文字四大部分。作為“第二地理語言”的地圖，分別說明日本的地理位置、領(lǐng)土、地形、日本的主要工業(yè)區(qū)等，較全面地對日本各地理要素進(jìn)行了定位。統(tǒng)計(jì)圖表說明了日本的地形組成以及礦產(chǎn)資源貧乏的特點(diǎn)，景觀圖有助于學(xué)生了解日本的風(fēng)光、文化等特色，文字部分為我們更好更全面地把握日本經(jīng)濟(jì)、文化等狀況提供了資料。補(bǔ)充部分與課文互為照應(yīng)，相得益彰。教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.在地圖上找出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2.根據(jù)地圖和資料說出日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，并能分析日本多火山、地震的原因。了解日本的抗震防災(zāi)意識。3.運(yùn)用地圖資料，說明日本海洋性季風(fēng)氣候的分布、特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握研究國家地理自然地理的方法2.教學(xué)難點(diǎn)：日本為什么多火山、地震；日本的氣候?yàn)槭裁闯尸F(xiàn)“海洋性”三、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、小組合作探究四、教學(xué)準(zhǔn)備1.課件2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)教材五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激活思維觀看多媒體課件中的一組圖片，回答一個(gè)問題：這些圖片來自于哪個(gè)國家？（二）展示目標(biāo)學(xué)生集體誦讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一遍，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三）自主學(xué)習(xí)1.日本的地理位置①半球位置②緯度位置③海陸位置2.日本的領(lǐng)土范圍①日本的陸地是由什么組成的？（提示：陸地一般由大陸、半島、島嶼等組成）②自北向南分別是什么？③日本周圍的鄰國有哪些？在地圖上找到日本的首都3.日本的地形讀地圖冊32頁：日本群島地勢及日本地形面積比較①描述日本的地形特點(diǎn)②日本第一高峰在哪里？③日本最大的平原是什么？4.日本的氣候讀圖課本第10頁：亞洲氣候類型分布①日本的主要?dú)夂蝾愋褪鞘裁矗竣谌毡镜臍夂蛴惺裁刺攸c(diǎn)？5.日本的資源嘗試描述日本的森林資源、水資源、漁業(yè)資源及礦產(chǎn)資源（提示：是豐富還是不足）（四）合作探究要求：以小組形式進(jìn)行合作探究；將探究結(jié)果寫在老師發(fā)的紙上面；時(shí)間5分鐘。1.閱讀課本55頁圖8-1-3、地圖冊32頁日本在地震帶中的位置，嘗試分析日本為什么多火山、地震？2.展示材料，日本2011年的3.11地震與中國2008年的5.12汶川地震相比，損失要小很多，為什么出現(xiàn)這種情況？日本的哪些抗震、防震措施值得我們學(xué)習(xí)？3.東京和濟(jì)南都位于36°N附近，下表為兩個(gè)城市的氣象數(shù)據(jù)。城市最冷月均溫最熱月均溫氣溫年較差年降水量3.7°25.1°1610mm-2.1°27.2°640mm①完成表格②對比濟(jì)南的氣象數(shù)據(jù)，描述東京的氣候特點(diǎn)？造成此氣候特點(diǎn)的原因是什么？（五）風(fēng)采展示將合作探究的結(jié)果以小組的形式進(jìn)行展示。(六)達(dá)標(biāo)檢測1．日本的地形以（）為主。A.山地、丘陵B.平原C.盆地D.高原2．日本的自然資源中，比較豐富的是()A.石油和煤炭B.水能和森林C.鐵礦和水能D.森林和石油3.同步學(xué)習(xí)鞏固提升1—6題（七）課堂小結(jié)談一談你的收獲。（八）布置作業(yè)同步學(xué)習(xí)第37頁日本第一課時(shí)六板書設(shè)計(jì)日本的地理位置日本的領(lǐng)土范圍日本的地形日本的自然地理日本的氣候日本的資源效果分析教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍。學(xué)生的受益面大，不同程度的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有了一定的進(jìn)步。有效的利用課堂的45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。課后反思日本是七年級下冊地理教材中介紹的第一個(gè)國家，內(nèi)容比較重要。因此，我安排二課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生初步了解國家地理學(xué)習(xí)的知識框架。本節(jié)課是第一課時(shí)，我安排了日本的地理位置和領(lǐng)土組成、氣候、地形、多火山地震幾個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。由于內(nèi)容不多，因此，結(jié)合介紹日本的防震措施，引導(dǎo)學(xué)生討論與交流“如何在地震中逃生”，讓學(xué)生了解基本的防震逃生知識。我覺得在本節(jié)課的教學(xué)中還存在著一些不足。首先，最重要的是我感覺到了自己的緊張，不能像平時(shí)一樣很從容的教學(xué)，這一點(diǎn)我覺得隨著做課次數(shù)的增多以及年齡的增長會(huì)慢慢克服。其次，在培養(yǎng)學(xué)生用圖探究問題的能力上還有所欠缺，沒有能很好的引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾斡行?、?zhǔn)確的讀圖。所以在以后的教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說話。再次，學(xué)生在小組合作探究時(shí)參與度不夠高，個(gè)別學(xué)生成為了觀眾。我想在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。最后，師生互動(dòng)有所欠缺。這是由于學(xué)生過于拘謹(jǐn)，主要是學(xué)生對于所學(xué)過的知識掌握不牢固，不能及時(shí)、準(zhǔn)確的回答老師所提出的問題，不能和老師形成良好的互動(dòng)。在以后的課堂中應(yīng)該加強(qiáng)對知識的鞏固練習(xí)。當(dāng)然在教學(xué)中還存在著其他一些不足之處，我覺得出現(xiàn)這些問題的主要原因還是在備課上，尤其沒有備好學(xué)生，自己覺得很簡單很通俗的問題學(xué)生不一定明白，不一定會(huì)做。本節(jié)課的亮點(diǎn)1、教案的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，能讓學(xué)生很清楚看到學(xué)習(xí)一個(gè)國家，都了解哪些方面，為以后的國家學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2、充分利用了導(dǎo)學(xué)案，降低了學(xué)習(xí)的難度，教學(xué)中充分利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上就是我在教學(xué)中的得與失。在以后的教學(xué)中，我覺得自己還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、長處繼續(xù)