/人教部編版一年級(jí)語文上冊(cè)教案：雨點(diǎn)兒教學(xué)目標(biāo)：了解“雨點(diǎn)兒”這首兒歌的基本內(nèi)容和意義；通過學(xué)習(xí)“雨點(diǎn)兒”這首兒歌，提高學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力；啟發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的感悟。教學(xué)內(nèi)容：課文分析課文背景：“雨點(diǎn)兒”是一首兒歌，通過生動(dòng)形象的文字，表現(xiàn)了雨點(diǎn)在園林中的種種動(dòng)態(tài)。在藍(lán)藍(lán)天空的背景下，雨點(diǎn)兒的形態(tài)各異，千姿百態(tài)，給孩子們帶來了無窮的樂趣和美好回憶。課文結(jié)構(gòu)：第一句：一串串的雨點(diǎn)兒。第二、三四句：人物情景描寫。第五、六句：景物描寫。第七、八句：情景描寫。第九、十句：雨后的情景描寫。課文重點(diǎn)詞匯：串：一段。披上：穿上。綠衫：綠色的衣服。紅花：紅色的花朵。飄動(dòng)：隨風(fēng)飄蕩。呼朋喚友：邀請(qǐng)朋友一起玩耍。翠綠：深深的綠色。親吻：吻。濃密：茂密。撫摸：輕輕地摸。課文重點(diǎn)句子：一串串雨點(diǎn)兒，披上綠衫紅花；（第一句）飄動(dòng)的蒲公英，快樂地呼朋喚友；（第三句）綠樹翠綠，鮮花親吻；（第七句）雨后的園林，更加濃密美麗；（第十句）課堂活動(dòng)情境導(dǎo)入：教師首先讓學(xué)生觀察窗外的雨景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，同時(shí)讓學(xué)生回憶自己在雨中的所見所聞，引導(dǎo)學(xué)生感受雨中的美好。導(dǎo)讀：教師通過PPT或表格展示“雨點(diǎn)兒”的基本信息，以圖文并茂的形式讓學(xué)生快速了解文本的背景和主旨。課文朗讀：有感情地展示整首兒歌，并注重節(jié)奏和韻律的把握，讓學(xué)生在欣賞中感受語言的美感。兒歌演唱：教師和學(xué)生合唱“雨點(diǎn)兒”，將歌聲融入到教學(xué)中，增加課堂活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性?？鞓酚螒颍簩W(xué)生分組，各自扮演不同角色，通過對(duì)“雨點(diǎn)兒”中的景物進(jìn)行演繹和表演，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和體驗(yàn)?zāi)芰ΑＵn外拓展：通過作文、手工制作等方式，讓學(xué)生在課外進(jìn)一步深化對(duì)“雨點(diǎn)兒”這首兒歌的理解和感受。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、導(dǎo)讀、課文朗讀、兒歌演唱、快樂游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的語感和語言表達(dá)能