學(xué)前教育與社會的關(guān)系第一頁，共八頁，編輯于2023年，星期二古代社會的學(xué)前教育原始社會母系（初期）：氏族公社負責(zé)兒童公有公育父系：家庭出現(xiàn)家庭撫養(yǎng)教育奴隸和封建社會家庭生活中勞動中接受教育父母教育為主近代社會的學(xué)前教育西方國家學(xué)前教育17,18世紀(jì)，簡易的，有組織的學(xué)前教育機構(gòu)，代表人物：奧貝爾林的難童所歐文在新拉納克“性格形成新學(xué)園”（為工人所創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機構(gòu)）我國學(xué)期教育的發(fā)展20世紀(jì)初，廢科舉，確定學(xué)制。代表：1904年《奏定學(xué)堂章程》第一次將學(xué)前教育納入學(xué)制系統(tǒng)。1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的第一所官辦的學(xué)前教育機構(gòu)-湖北幼稚園一、學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展第二頁，共八頁，編輯于2023年，星期二現(xiàn)代我國學(xué)前教育的發(fā)展國統(tǒng)區(qū)1932年，頒布了《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》確定幼兒教育總目標(biāo)；開始探索符合國情的學(xué)前教育活動和機構(gòu)解放區(qū)出現(xiàn)了多種學(xué)前組織機構(gòu)：寄宿制保育院；全日制托兒所；日托變工托兒所、哺乳室；小學(xué)附設(shè)幼稚班；游擊式學(xué)前組織形式當(dāng)代我國學(xué)前教育的發(fā)展學(xué)前教育的雙重任務(wù)1.教養(yǎng)兒童的2.社會公共福利制定統(tǒng)一的幼兒園教育任務(wù)1952總方針；1996年教育主要目標(biāo)；2001年指導(dǎo)綱要；2003年學(xué)前教育改革第三頁，共八頁，編輯于2023年，星期二二、學(xué)前教育與社會因素等的關(guān)系知識結(jié)構(gòu)第四頁，共八頁，編輯于2023年，星期二一、社會經(jīng)濟與學(xué)前教育（一）社會經(jīng)濟的發(fā)展促進學(xué)前教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展（二）社會經(jīng)濟發(fā)展的影響學(xué)前教育的任務(wù)、手段、內(nèi)容（三）學(xué)前教育為促進社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)簡述社會經(jīng)濟與學(xué)前教育的關(guān)系？第五頁，共八頁，編輯于2023年，星期二二、社會政治與學(xué)前教育（一）學(xué)前教育的性質(zhì)受社會政治的影響，并為政治所決定（二）社會政治對學(xué)前教育發(fā)展的影響作用

1.政治權(quán)利機關(guān)對學(xué)前教育的重視與領(lǐng)導(dǎo)，是發(fā)展學(xué)前教育的先決條件

2.政治決定教育份額的多少，決定教育經(jīng)費的籌措簡述社會政治與學(xué)前教育的關(guān)系？第六頁，共八頁，編輯于2023年，星期二三、社會文化與學(xué)前教育文化的定義：廣義的狹義的（一）社會文化對學(xué)前教育的影響

1.影響著學(xué)前教育的培養(yǎng)規(guī)格、教育的內(nèi)容2.影響著師生關(guān)系和教育教學(xué)內(nèi)容（二）學(xué)前教育對社會文化的影響

1.具有保存和傳遞文化的作用2.具有選擇和傳播文化的作用3.具有創(chuàng)新文化的功能第七頁，共八頁，編輯于2023年，星期二四、學(xué)前教育與科學(xué)的關(guān)系（一）相關(guān)學(xué)科理論的發(fā)展，為學(xué)前教育的任務(wù)、內(nèi)容和方法提供了理論依據(jù)（二）生物科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)等的新發(fā)展提升了人們對兒