上學(xué)期幼兒園攀登A班的教學(xué)工作總結(jié)

一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位

開(kāi)學(xué)初，我們著重對(duì)幼兒的一日生活習(xí)慣進(jìn)展教育與培育，從早點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等，讓每個(gè)幼兒都能熟識(shí)幼兒園的一日生活并很快適應(yīng)。

一學(xué)期以來(lái)，每一次室外活動(dòng)、嬉戲，我們都會(huì)提前幫孩子整理好衣物，活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)量并準(zhǔn)時(shí)提示他們進(jìn)展掌握，對(duì)于特殊好動(dòng)和特殊寧?kù)o的孩子我們分別實(shí)行了針對(duì)性措施，做到讓孩子均衡進(jìn)展，全面進(jìn)展。在我們的共同呵護(hù)下，我班始終保持著較高的出勤率，作為教師，我們始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。

二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開(kāi)展日常教育活動(dòng)

由于我也是新參加這個(gè)班級(jí)，所以在常規(guī)方面教育較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們比別人花費(fèi)了更多了精力。無(wú)論什么活動(dòng)，我們總是兩個(gè)教師同時(shí)參加，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有時(shí)，連配班教師趙教師都參加了我們的隊(duì)伍中。

質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí)，我們還特殊注意因材施教，注意讓孩子在活動(dòng)中感覺(jué)到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大，很好地做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，于是進(jìn)展個(gè)別教育是我班本學(xué)期做的最多的一件事情。對(duì)于力量強(qiáng)的孩子我們會(huì)不斷讓他挑戰(zhàn)自己，對(duì)于力量較弱的孩子，我們留意培育他們的自信念與克制困難的士氣，在不斷的`嘗試后讓他感受到自己的進(jìn)步。由于我們平常的細(xì)心與急躁，孩子們的缺乏與缺點(diǎn)在一點(diǎn)一點(diǎn)地彌補(bǔ)與轉(zhuǎn)變，孩子們也越來(lái)越能干、越來(lái)越活潑與自信了。

三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新，積極做好班務(wù)治理

班級(jí)是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，我們攀登班共有兩位教師，我們兩人既是家庭成員又是家長(zhǎng)，只有我們齊心協(xié)力，班級(jí)才能治理地好，進(jìn)展地好。在這學(xué)期里，我們兩人分工不分家，積極擔(dān)當(dāng)班級(jí)的教育保育任務(wù)，有誰(shuí)哪里做的不好、不對(duì)就相互提示；誰(shuí)的工作有遺漏另外兩人就抓緊補(bǔ)上，誰(shuí)有事來(lái)不了，她的工作任務(wù)也很快被另外一人接下來(lái)，在一個(gè)共同的目的下，我們兩人的默契也更加明顯，班級(jí)各項(xiàng)工作也開(kāi)展地更加順當(dāng)。

雖然我們兩人能做在一起爭(zhēng)論的時(shí)間并不多，但我們還是常常利用各種時(shí)機(jī)就孩子問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷摬⒐餐套h解決策略。例如在班級(jí)衛(wèi)生治理方面、在幼兒常規(guī)培育方面、在幼兒進(jìn)餐等方面，我們都在爭(zhēng)論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應(yīng)手。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，也有欠缺與圓滿，但更多的是勝利與收獲，孩子們慢慢地愛(ài)上了幼兒圓，愛(ài)上了我們的班級(jí)，愛(ài)上了我們，他們?cè)诟鞣矫媪α慷嫉玫搅撕艽蟮奶岣?。在這樣一個(gè)輕松、開(kāi)心、公平的氣氛中，孩子們和我們收獲了很多很多。作為孩子，他們最需要我們供應(yīng)一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的環(huán)境，，需要我們教師成為他們活動(dòng)的支持者、合和引導(dǎo)者。在今后的工作中，我們將