第11課《短文二篇》同步練習一、積累與運用1.下列加點字的注音不正確的一項是 ()A.曉霧將歇(xiē)能與其奇者(yǔ)B.夕日欲頹(tuí) 遂至承天寺(suì)C.沉鱗競躍(yuè) 懷民亦未寢(qǐn)D.藻、荇交橫(xìng) 何處無竹柏(bǎi)【答案】A【解析】A項,能與其奇者(yù)。2.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 ()A.古來/共談B.念無/與為樂者C.實是/欲界之仙都D.但少/閑人如吾兩人者耳【答案】B【解析】B項，正確的朗讀節(jié)奏為:念/無與為樂者。3.下列各組加點詞的意義不同的一項是()A．遂至承天寺尋張懷民尋十余里無跡B．相與步于中庭未復有能與其奇者C．但少閑人如吾兩人者耳但微頷之D．蓋竹柏影也蓋以誘敵【答案】B【解析】B.和，同/參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思；A.尋找；C.只是；D.大概是4.下列加點詞的意義和用法相同的一項是 ()A.山川之美友人慚，下車引之B.自康樂以來自非亭午夜分C.未復有能與其奇者念無與為樂者D.相與步于中庭非得一人于井中也【答案】D【解析】A項,結(jié)構(gòu)助詞,的/代詞,代指元方。B項,介詞,從/連詞,如果。C項,動詞,參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思/介詞,和。D項,介詞,在/介詞,在。5.下列表述不正確的一項是 ()A.《答謝中書書》的作者陶弘景,字通明,自號華陽隱居,南朝齊梁時思想家,時稱“山中宰相”。B.《答謝中書書》是作者寫給朋友謝中書的書信中的一部分,歷來被當作獨立成篇的山水佳作來欣賞。C.《記承天寺夜游》的作者蘇軾,字子由,號東坡居士,北宋文學家,“唐宋八大家”之一。D.“書”和“記”都屬于古代散文的范疇,大多以記敘為主,兼有議論、抒情?！敬鸢浮緾【解析】蘇軾，字子瞻。6．默寫。(1)，古來共談。

(2)夕日欲頹，。

(3)陶弘景在《答謝中書書》中用“，”表達了自己與古今知音共賞美景的閑適自得之情。

(4)何夜無月?何處無竹柏?。

(5)懷民亦未寢，。

(6)側(cè)面描寫出庭院月光澄澈的句子是:，，。

【答案】(1)山川之美(2)沉鱗競躍(3)自康樂以來未復有能與其奇者(4)但少閑人如吾兩人者耳(5)相與步于中庭(6)庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也7．解釋下面句子中加點詞語的意思。（1）夕日欲頹 頹：（2）兩岸石壁，五色交輝 交輝：（3）曉霧將歇 歇：（4）沉鱗競躍 競躍：（5）未復有能與其奇者 與：（6）相與步于中庭 相與：（7）念無與為樂者 念：（8）庭下如積水空明 空明：（9）水中藻、荇交橫 交橫：（10）蓋竹柏影也 蓋：（11）但少閑人如吾兩人者耳 但：【答案】（1）頹：墜落（2）交輝：交相輝映（3）歇：消散（4）競躍：競相跳躍（5）與：參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思（6）相與：共同，一起（7）念：考慮，想到（8）空明：形容水的澄澈（9）交橫：縱橫交錯（10）蓋：大概是（11）但：只是8.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（1）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。（2）兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。（3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（4）自康樂以來，未復有能與其奇者。（5）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（6）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（7）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！敬鸢浮浚?）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰?。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。?）兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。（3）清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。（4）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。（5）想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。（6）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（7）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀課文《答謝中書書》,回答問題。(9分)1.下列對《答謝中書書》的理解與分析不正確的一項是(3分) ()A.“山川之美,古來共談?！蔽恼乱愿锌l(fā)端,品賞了山水,縱覽了古今。B.“高峰入云,清流見底”極力描寫山之高,水之凈,突出了山水映襯之美。C.“猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際,讓人感到繁多雜亂。D.“兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備”描繪出一派絢爛多彩的景象?！敬鸢浮緾【解析】C項,“猿鳥亂鳴”體現(xiàn)了清晨的熱鬧與生機,而不是“讓人感到繁多雜亂”。2.請簡要賞析“沉鱗競躍”中的“競”字。(3分)【答案】“競”字運用擬人的修辭手法,(1分)不僅寫出了魚兒的多和活潑,而且形象地描繪出一幅游魚爭相躍出水面的畫面,渲染了傍晚熱鬧歡快的氣氛。(2分)【解析】解答此題,可先分析用了什么寫作手法,然后分析寫出了事物什么特點?！案偂弊诌\用擬人的修辭手法,寫出了魚兒的多和活潑,渲染了傍晚熱鬧歡快的氣氛。3.作者通過描寫山川美景,表達了怎樣的思想感情?(3分)【答案】表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之情。(3分)【解析】解答此題,應(yīng)在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者的思想感情。從文章對山川美景的描繪中可以看出作者對山川美景的喜愛之情;由“自康樂以來,未復有能與其奇者”可以看出作者與古今知音共賞美景的得意之情。(二)閱讀課文《記承天寺夜游》,回答問題。(12分)1.下列對《記承天寺夜游》的理解和分析不正確的一項是(3分) ()A.文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜之景,表達了作者復雜微妙的心境,語言凝練而又意味深長。B.文章第一、二、三句敘事,交代了夜游的時間、地點、人物、起因,敘述自然流暢。C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D.作者描繪庭中的景物極富特色:寫月突出其明,寫影突出其形,寫水突出其清?！敬鸢浮緿【解析】根據(jù)文意,“庭下如積水空明”是指月光如積水般澄澈,并不是真的寫水,故“寫水突出其清”說法有誤。2.請賞析“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”的妙處。(3分)【答案】運用比喻的修辭手法,把月光比作積水,把竹柏的影子比作水藻、荇菜,(1分)生動形象地寫出了月光的澄澈和竹柏倒影的清麗淡雅。(1分)作者以高度凝練的筆墨,點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。(1分)【解析】解答此題,應(yīng)在理解句意的基礎(chǔ)上先指出修辭手法,然后分析其表達效果。3.本文的主旨句是哪一句?表達了作者怎樣的思想感情?(3分)【答案】主旨句:但少閑人如吾兩人者耳。(1分)思想感情:貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑,種種難言的感情盡在其中。(2分)【解析】解答此題,要先通讀課文,找出主旨句,即“但少閑人如吾兩人者耳”。然后分析表達了作者怎樣的思想感情。三、素養(yǎng)提升一、文言文閱讀。(8分)【甲】《答謝中書書》全文【乙】夜登華子岡,輞①水淪漣,與月上下。寒山遠火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂②,復與疏鐘相間。……當待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷出水,白鷗矯翼,露濕青皋,麥隴朝雊③。斯之不遠,倘能從我游乎?非子天機清妙④者,豈能以此不急之務(wù)⑤相邀?然是中有深趣也。(節(jié)選自王維《山中與裴秀才迪書》)【注】①輞(wǎng):輞川。②舂:把東西放在石臼里搗去皮殼或搗碎。③雊(gòu):雄性野雞鳴叫。④天機清妙:指性情高遠,超塵脫俗。⑤不急之務(wù):無關(guān)緊要的或不急于做的事情。1.下列對加點詞的解釋,不正確的一項是(2分) ()A.五色交輝輝:輝映B.四時俱備 俱:具有C.復與疏鐘相間 復:又D.非子天機清妙者 者:……的人【答案】B【解析】俱:都。2.下列對兩文理解不正確的一項是(2分) ()A.【甲】文中作者以清峻的筆觸,從俯仰等多個視角具體描繪了秀美的山川景色。B.【甲】文看似寫景,實則以高超的藝術(shù)筆觸,表達了作者娛情山水的清高思想。C.【乙】文運用“靜中有動,動中有靜”的寫法,渲染冬夜的幽深和春日的輕盈。D.【乙】文中王維用現(xiàn)實中春天的美景來召喚裴迪,希望他能夠前來,一起賞春。【答案】D【解析】D項,【乙】文寫春日中白鰷輕快地在水中游動,白鷗展開翅膀掠空飛翔等生機勃勃的景象,以此來邀請裴迪一起觀賞美好景色。文中“斯之不遠”寫出這些景色離現(xiàn)在不遠了,可知這些春景是作者想象中的,并非現(xiàn)實中的春天。故選D。3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。(2)斯之不遠,倘能從我游乎?【答案】(1)清晨的薄霧將要消散的時候,傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。(2分。關(guān)鍵詞:歇、頹、沉鱗)(2)這些景色(離現(xiàn)在)不遠了,(你)能來和我一起游玩嗎?(2分。關(guān)鍵詞:斯、從)【參考譯文】【乙】夜色中登上華子岡,見輞川水泛起漣漪,水波或上或下,水中的月影也隨同上下。那寒山中遠遠的燈火,火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫,叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲,又與稀疏的鐘聲相互交錯。……等到了春天,草木蔓延生長,春天的山景更可觀賞,輕捷的鰷魚躍出水面,白色的鷗鳥張開翅膀,晨露打濕了青草地,麥田里雄性野雞在清晨鳴叫。這些景色離現(xiàn)在不遠了,(你)能和我一起游玩嗎?如果你不是性情高遠的人的話,難道我能用這無關(guān)緊要的事情邀請你嗎?而這當中有很深的意趣。（二）閱讀下面兩個語段，完成1—4題。(10分)【甲】《記承天寺夜游》【乙】余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵，退則死法，當恁么時也不妨熟歇。(選自蘇軾《記游松風亭》)1.解釋下列加點詞在句中的意思。(2分)(1)遂至承天寺尋張懷民(2)相與步于中庭【答案】（1）于是（2）散步2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫?！敬鸢浮客ピ褐械脑鹿馊绶e水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。3.請從修辭的角度賞析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這句話。(2分)【答案】運用比喻的修辭手法，把“月光”比作“積水”，把“竹柏影子”比作“藻、荇交橫”(1分)，生動形象地再現(xiàn)了月光的澄澈和竹柏影子的淡雅清麗，傳達了作者漫步其中內(nèi)心的悠閑和愉悅(1分)。4.語段【甲】【乙】兩文均出自蘇軾之手，表達方式有什么不同之處？體現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)？(4分)【答案】語段【甲】運用景物描寫的方法，體現(xiàn)作者閑適而惆悵的心