班級(jí)姓名2023---2023學(xué)年度八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文三月份月考檢測(cè)題一、知識(shí)積累及運(yùn)用〔30分〕1.以下加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.腦畔(pàn)瞳仁(tónɡ)爭(zhēng)訟(sòng)戛然而止(jiá)B.怠慢〔dài〕 白羊肚(dǔ) 糜子(méi) 眼眶(kuànɡ)C.曲線〔qū〕 狩獵〔shǒu〕 香蒲〔pú〕 沼澤〔zhǎo〕D.瑕疵〔xiácī〕 摞起來(lái)〔luò〕 蔓延〔màn〕 松弛〔chí〕2.以下各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.冰雪溶化 草長(zhǎng)鷹飛 風(fēng)雪載途 相差無(wú)幾B.毫無(wú)疑問(wèn) 兩棲動(dòng)物 天衣無(wú)縫 冰天雪地C.偷偷摸摸 目空一切 物候觀測(cè) 消聲匿跡D.諸如此類 難以至信 草木榮枯 割麥插禾3.以下成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.他做事喜愛(ài)按自己的想法如法炮制，總不聽(tīng)別人的建議，這是錯(cuò)誤的。B.簽字售書(shū)活動(dòng)開(kāi)始前，作者對(duì)前來(lái)采訪的記者說(shuō)：“書(shū)中的觀點(diǎn)是無(wú)可置疑的，歡送廣闊讀者批評(píng)指正。C.想要系統(tǒng)了解一種新事物，我們可以通過(guò)顧名思義的方法去探究。D.大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。4.以下各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.在?星光大道?年度冠軍總決賽上，“草帽姐〞徐桂花取得了第五名的好成績(jī)。B.四川雅安人民抗震救災(zāi)、重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)決的信念，就能戰(zhàn)勝和面對(duì)任何困難。C.中央電視臺(tái)開(kāi)展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生〞“最美鄉(xiāng)村教師〞“感動(dòng)中國(guó)人物〞評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，倡導(dǎo)了社會(huì)新風(fēng)。D.受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長(zhǎng)的棧橋出現(xiàn)坍塌。5．以下句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)①把這些關(guān)系導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)中，對(duì)習(xí)慣了與陌生人在互聯(lián)網(wǎng)上聊天的網(wǎng)民來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是捅破了虛擬和現(xiàn)實(shí)間的最后一層窗戶紙，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和真實(shí)生活的“無(wú)縫連接〞。②僅3年多時(shí)間，微信已經(jīng)變成了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的“巨鱷〞。③沉淀在手機(jī)通訊錄和郵箱聯(lián)系人中的關(guān)系是個(gè)人最穩(wěn)定的社交關(guān)系。④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，隨后又逐漸增加了評(píng)論、隱私、收藏等功能。⑤這種模式的即時(shí)通訊應(yīng)用迅速得到傳播，在國(guó)內(nèi)首先有了“米聊〞，隨后又出現(xiàn)了“微信〞。A．①⑤②④③B．②④①⑤③C．③①⑤④②D．④⑤②③①6．以下文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．?桃花源記?選自?陶淵明集?。陶淵明，又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。B．“唐宋八大家〞，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。C．“記〞是古代的一種文體，可以記敘描寫(xiě)，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、記人、寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。D．?詩(shī)經(jīng)?是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌305篇，又稱?詩(shī)三百?。7．仿寫(xiě)句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。(2分)傾聽(tīng)是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光輝；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；________________________，。8.【完善通知】下面是某同學(xué)代表校學(xué)生會(huì)為“我愛(ài)朗讀〞比賽擬寫(xiě)的一那么通知，請(qǐng)你按要求幫他修改。(2分)通知學(xué)校將于6月10日下午2點(diǎn)在報(bào)告廳舉行“我愛(ài)朗讀〞比賽，屆時(shí)將邀請(qǐng)著名專家作為大賽的評(píng)委。希望廣闊同學(xué)積極參加，踴躍報(bào)名。6月8日校學(xué)生會(huì)①格式上錯(cuò)誤，應(yīng)修改為：____________________。②內(nèi)容上有一處語(yǔ)病應(yīng)改為：____________________。9.古詩(shī)文默寫(xiě)〔10分〕〔1〕、微君之躬，___________。〔?式微?〕〔2〕、一日不見(jiàn)，___________?！?子衿?〕(3)、?送杜少府之任蜀州?中詩(shī)人用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感的詩(shī)句是：________________，________________。(4)、?望洞庭湖贈(zèng)張丞相?中，借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：______________，______________。(5)、?關(guān)雎?中統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜愛(ài)美麗而賢惠的姑娘的句子是：____________，____________?！?〕、?蒹葭?第一小節(jié)中使用了比興手法的詩(shī)句是“__________，__________〞。10.走進(jìn)名著，根據(jù)要求作答。〔4分〕〔1〕.選擇：傅雷通過(guò)〔〕方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)。A、當(dāng)面教誨B、電話C、書(shū)信〔2〕.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷說(shuō)明了自己生活的準(zhǔn)那么：〔〕第一、〔〕第一、()第一。二、綜合性學(xué)習(xí)〔5分〕11．近年來(lái)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來(lái)越多的公民選擇“低碳生活〞，學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。材料一：所謂低碳，是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。實(shí)現(xiàn)“低碳生活〞最根本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活〞的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個(gè)領(lǐng)域。材料二：關(guān)于“不同人群對(duì)低碳生活〞的調(diào)查(共1000人)認(rèn)識(shí)與行為低碳理念生活方式生活習(xí)慣城鎮(zhèn)初中學(xué)生85%65%50%做工人員75%70%65%退休老人50%85%90%(1)從材料一中提取：什么叫“低碳生活〞？(1分)__________________________________________________________________(2)從材料二中提?。和ㄟ^(guò)自己的觀察，任選一個(gè)角度，得出一點(diǎn)感受或結(jié)論。作答格式是“因?yàn)椤?，所以……〞?2分)__________________________________________________________________【生活中的酒】據(jù)統(tǒng)計(jì)，交通事故絕大局部是因?yàn)樗緳C(jī)酒后駕車引起的。假設(shè)你遇到一位司機(jī)叔叔，喝酒以后仍然準(zhǔn)備駕車，這時(shí)，你應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)？〔2分〕__________________________________________________________________閱讀理解與分析〔35分〕〔一〕閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成以下各題。(11分)【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛假設(shè)有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“缺乏為外人道也。〞【乙】上與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之。上哂之曰:"民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi),輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,那么自不為盜,安用重法邪？"自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉。13.解釋加點(diǎn)字〔2分〕〔1〕阡陌交通〔2〕故不暇顧廉恥耳14．用“/〞標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標(biāo)一處)(1分)其中往來(lái)種作15.以下各句中加點(diǎn)“之〞的用法不同于其它三項(xiàng)的是〔〕〔2分〕A問(wèn)所從來(lái)，具答之B民之所以為盜者C上哂之曰D或請(qǐng)重法以禁之16.翻譯下面的句子〔4分〕〔1〕問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉?！?〕上與群臣論止盜。17.桃花源是個(gè)美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的話來(lái)答復(fù)，是因?yàn)槟抢餂](méi)有和?！?分〕(二)閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。(8分)臺(tái)風(fēng)的功與過(guò)①b.臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動(dòng)。由于臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的狂風(fēng)和暴雨常常會(huì)造成人類重大的生命或財(cái)產(chǎn)損失，因此，人們提起臺(tái)風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，人類可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)。客觀地說(shuō)，臺(tái)風(fēng)有過(guò)亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過(guò)。我國(guó)東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺(tái)風(fēng)來(lái)了怕臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)不來(lái)想臺(tái)風(fēng)〞，正是對(duì)臺(tái)風(fēng)的客觀評(píng)價(jià)。②盛夏時(shí)節(jié)，我國(guó)由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物枯槁，這時(shí)人們會(huì)盼望臺(tái)風(fēng)帶來(lái)降水。臺(tái)風(fēng)降水是我國(guó)東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來(lái)源，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，班級(jí)姓名這些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的；而包括我國(guó)在內(nèi)的東南亞各國(guó)和美國(guó)，臺(tái)風(fēng)降雨量占這些地區(qū)總降雨量的1/4以上，對(duì)改善上述地區(qū)的淡水供給和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來(lái)，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來(lái)越少，而臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增大。③臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺(tái)風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)200千米以上，巨大能量的流動(dòng)在直接給人類造成災(zāi)難的同時(shí)，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時(shí)間最長(zhǎng)，氣候也最為炎熱。a.臺(tái)風(fēng)開(kāi)展和維持的主要能量來(lái)源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來(lái)自低緯度的熱帶洋面；隨著臺(tái)風(fēng)從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來(lái)了清涼。如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，就會(huì)造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)那么正好相反。④臺(tái)風(fēng)一方面通過(guò)緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫(kù)蓄滿水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)陸地下墊面會(huì)迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。⑤臺(tái)風(fēng)過(guò)后海洋外表溫度明顯下降，其原因是臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被卷上來(lái)，魚(yú)餌增多，自然有利于魚(yú)群生長(zhǎng)。⑥除了上面提到的這些益處外，臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無(wú)法發(fā)覺(jué)的“慢地震〞，使地殼中的能量逐漸釋放，防止產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時(shí)到一兩天的時(shí)間，用溫和的斷層滑動(dòng)方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動(dòng)方式完全不同。2023年6月，英國(guó)?自然?雜志上刊發(fā)了我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的論文，該文首次將地震與臺(tái)風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明臺(tái)風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺(tái)風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來(lái)的損害。文中數(shù)據(jù)說(shuō)明，每年侵襲臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色，會(huì)引發(fā)長(zhǎng)時(shí)間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺(tái)灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。18．根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)有哪些“功〞。(2分)_________________________________________________________________19．文中畫(huà)線句子a中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？(2分)20．文中畫(huà)線句子b運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？運(yùn)用這種說(shuō)明方法有什么作用？(2分)__________________________________________________21．請(qǐng)從文中找出一句能概括本文主要內(nèi)容的話，并簡(jiǎn)述由此引發(fā)的思考。(2分)__________________________________________________〔三〕閱讀下文，完成題目。(8分)等著我倪萍①?等著我?僅錄了三回，我就知道了，在這個(gè)欄目里，不是我付出了，是我得到了。②有些朋友看了節(jié)目，說(shuō)哭得稀里嘩啦，勸我遠(yuǎn)離這樣的苦難，顯然是心疼我。其實(shí)我不這么看。你上哪兒能找到這些苦難??？誰(shuí)會(huì)面對(duì)面地向你講述人性的掙扎啊？體味別人的命運(yùn)，等于你又活了幾回。在他們面前，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了分擔(dān)、分享……③靈魂的成長(zhǎng)，多數(shù)來(lái)自苦難。④她是一個(gè)白頭發(fā)、白眉毛、渾身上下都白成一片的白化病女孩，她一上臺(tái)就把我震住了。⑤她說(shuō)：“我走在大街上，回頭率比你們名人高，有一個(gè)男孩為了看我，頭都撞到樹(shù)上了。〞她一米四幾的個(gè)子，頓時(shí)就在你面前高大起來(lái)了。⑥她說(shuō)她清楚地記得父親是怎樣拋棄她的。那時(shí)她已經(jīng)7歲了，父親扔她的那一天對(duì)她很好，先問(wèn)她想吃糖嗎，她說(shuō)想吃，父親就領(lǐng)著她上村里的小賣部買(mǎi)了糖，然后領(lǐng)著她向村外走。走到鎮(zhèn)上的一家小店又買(mǎi)了糖，繼續(xù)領(lǐng)著她往人多的城里走。這回她緊緊地抓住父親的衣服，害怕走丟。父親被她扯著走了很遠(yuǎn)，最后他們停在一條小街道上，那是個(gè)路口。父親說(shuō)：“你在這兒等著，我去給你買(mǎi)吃的。〞父親指著東，卻走向了西?！拔液ε拢飞狭烁赣H，這回我是死死地扯著父親的衣角。不知為什么，父親又領(lǐng)著我上了火車站，那是我第一次看見(jiàn)火車。那時(shí)候天黑了，我也餓了，父親說(shuō)給我買(mǎi)吃的去，就再也沒(méi)回來(lái)。半夜警察把我?guī)У搅伺沙鏊?，后?lái)又把我送到了杭州福利院，我在那兒一待就是十幾年。〞⑦我問(wèn)她恨父母嗎，她說(shuō)不恨?！跋胝腋改敢膊皇菫榱俗屗麄儽仨氄J(rèn)我，我就是想告訴他們，他們的這個(gè)孩子不是那么糟糕。〞小姑娘邊說(shuō)邊晃蕩著掛在胸前的那三枚特奧會(huì)獎(jiǎng)牌。震撼哪！一個(gè)清楚記著被親生父親拋棄的孩子，心里沒(méi)有仇恨，如此豁達(dá)?、嗨f(shuō)要為我唱首?隱形的翅膀?，可她一張嘴我就哭了，一分多鐘的歌，我哭得站不住。不是悲傷，是歡喜，是溫暖，是力量。懂事的她看見(jiàn)我哭了，竟然在臺(tái)上說(shuō)：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！〞強(qiáng)大的我被更強(qiáng)大的她融化了。⑨告訴她結(jié)果吧，這樣的孩子還有什么不能承受的？她的求助失敗，我們并沒(méi)有找到她的父母。本來(lái)這是一個(gè)我們最有信心成功的案例，因?yàn)樗邆淞怂心苷业降臈l件?；蛟S她父母不愿接受，或許再次拋棄了她，或許……⑩站在臺(tái)上聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果的她還是有些失望。我離她很近，看著她似笑似哭的表情有些心痛，想問(wèn)問(wèn)她今后的打算?，F(xiàn)場(chǎng)的趙忠祥老師建議她去主持一個(gè)勵(lì)志的節(jié)目，因?yàn)樗曇艉苊?。我現(xiàn)場(chǎng)反對(duì)。誰(shuí)愿意天天從電視上看到這么一個(gè)特殊的孩子？孩子本身也會(huì)受到傷害的。還是做幕后吧，我和小倩都可以幫她！在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)播送時(shí)段，以心交心地和不想露面的聽(tīng)眾建立熱線。eq\o(○,\s\up1(11))孩子感動(dòng)了，說(shuō)：“倪萍阿姨，我十幾年前見(jiàn)過(guò)你，你不記得我了？〞我不記得了。因?yàn)檫@樣的孩子外表都差不多，真不記得了。一張照片出現(xiàn)在大屏幕上，啊，想起來(lái)了！十幾年前，我去杭州福利院做好事來(lái)著，那個(gè)時(shí)候的她更矮。想起來(lái)了，使勁扯著我衣服的那個(gè)小白姑娘！天哪，我的心更不能平靜了。eq\o(○,\s\up1(12))回到家里，依然放不下這個(gè)女孩。由衷地想為她畫(huà)幅大畫(huà)，畫(huà)如果值錢(qián)，就更能幫她了。eq\o(○,\s\up1(13))等著我！22．作者在開(kāi)頭說(shuō)自己“得到了〞，結(jié)合全文，分析作者得到了什么。(2分)__________________________________________________________________23．結(jié)合語(yǔ)境，試從描寫(xiě)的角度賞析第⑦段畫(huà)線的句子。(2分)__________________________________________________________________24．第eq\o(○,\s\up1(10))段中聽(tīng)到求助失敗，女孩“有些失望〞，表情“似笑似哭〞，請(qǐng)分析此時(shí)她內(nèi)心的想法。(2分)_______________________________________25．結(jié)合女孩的生活經(jīng)歷，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)她是一個(gè)怎樣的人。(2分)_______________________________________〔四〕閱讀下文，完成題目。(8分)熬住就是一切?①我們經(jīng)常用競(jìng)技來(lái)比喻人生。在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國(guó)防部長(zhǎng)武元甲會(huì)見(jiàn)時(shí)。他告訴武元甲，與美國(guó)對(duì)抗只有一個(gè)字：熬。這一個(gè)字確實(shí)道出了人生的一種真諦，美國(guó)那么強(qiáng)大，和它對(duì)抗當(dāng)然不容易，但因?yàn)椤鞍鲸曌×?，最后越南還是贏了美國(guó)。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過(guò)了“熬〞，成了接班人，最后卻到底沒(méi)“熬〞住，鬧到“搶班奪權(quán)〞，遂有溫都爾汗的一劫。

②

“熬〞住其實(shí)非常重要。人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬〞得住。所謂“熬〞就是對(duì)于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開(kāi)自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時(shí)候就好似龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬〞得住，卻能笑在最后。

③這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國(guó)的劉國(guó)正和韓國(guó)金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常劇烈的比賽，劉國(guó)正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬〞下來(lái)，也笑到了最后。當(dāng)然這僅僅是一場(chǎng)比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對(duì)方無(wú)法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時(shí)我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當(dāng)時(shí)蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來(lái)國(guó)際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。那時(shí)，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成比照。郭退役后開(kāi)始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬〞著，直到成了國(guó)家體育總局的副局長(zhǎng)。

④文人的生涯“熬〞也不可或缺。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位知名的老學(xué)者講笑話，說(shuō)他大學(xué)時(shí)同屋的三個(gè)人中，另外兩個(gè)都才氣逼人，他覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過(guò)，天妒英才，一個(gè)在大學(xué)時(shí)因失戀自殺，才華還沒(méi)有表現(xiàn)就死了。另外一個(gè)在五十歲就病故了，才華同樣沒(méi)有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說(shuō)：現(xiàn)在幾乎沒(méi)有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場(chǎng)。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當(dāng)然是說(shuō)笑話，但仔細(xì)想想也非常有道理。

⑤寫(xiě)小說(shuō)也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見(jiàn)了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說(shuō)家叫薛勇，寫(xiě)都市人的心態(tài)寫(xiě)得非常妙，可惜作品不多，后來(lái)也不見(jiàn)再有作品問(wèn)世。而賈平凹和莫言，從出道以來(lái)就沒(méi)有中斷寫(xiě)作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書(shū)都寫(xiě)得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評(píng)過(guò)有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國(guó)文學(xué)的大家，沒(méi)有人能夠繞過(guò)他們。這非常容易理解，在十部書(shū)中有兩部杰作的概率總比僅僅寫(xiě)兩部大得多。

⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬〞住。詩(shī)人里爾克曾說(shuō)：“挺住就是一切。〞但“挺〞字沒(méi)有“熬〞那么傳神，在某種意義上可以說(shuō)成“熬住就是一切〞。當(dāng)然，人其實(shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬〞住。

26．本文的中心論點(diǎn)是

，采用的論證方法主要是

?！?分〕

__________________________________________________________________27．把第②段中的“龜兔賽跑〞的事例換為“守株待兔〞好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由?！?分〕__________________________________________________________________28．第③段中劃?rùn)M線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是

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__________________________________________________________________29．用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對(duì)“熬〞的理解?！?分〕__________________________________________________________________四、寫(xiě)作與表達(dá)。任選其一寫(xiě)作?！?0分〕〔一〕.請(qǐng)把“又見(jiàn)〞補(bǔ)充完整，并以此為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：①自選文體；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！捕?人孤寂的時(shí)候，不是望望天，就是與人談?wù)勑?，或是做些消遣的事。而?duì)于這種種做法，都是出于選擇。請(qǐng)以“選擇〞為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③書(shū)寫(xiě)工整，600字左右。2023---2023學(xué)年度八年級(jí)下學(xué)期三月份語(yǔ)文月考答案一、知識(shí)積累及運(yùn)用〔30分〕〔1-----6小題每題2分〕1.〔C〕2.〔B〕3.〔D〕4.〔B〕5．(C)6．(B)7．(2分例如一：傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望例如二：傾聽(tīng)是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊?！?分〕①“6月8日〞和“校學(xué)生會(huì)〞互換位置_。②__“積極參加，踴躍報(bào)名〞_應(yīng)改為“踴躍報(bào)名，積極參加〞。古詩(shī)文默寫(xiě)〔10分〕、微君之躬，_胡為乎泥中__。〔?式微?〕〔2〕、一日不見(jiàn)，_如三月兮_?！?子衿?〕(3)、?送杜少府之任蜀州?中詩(shī)人用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感的詩(shī)句是：_與君離別意，同是宦游人。(4)、?望洞庭湖贈(zèng)張丞相?中，借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：_坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。(5)、?關(guān)雎?中統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜愛(ài)美麗而賢惠的姑娘的句子是：_窈窕淑女，君子好逑_?！?〕、?蒹葭?第一小節(jié)中使用了比興手法的詩(shī)句是“蒹葭蒼蒼，白露為霜〞。10.走進(jìn)名著，根據(jù)要求作答?！?分〕〔1〕.選擇：傅雷通過(guò)〔C〕方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)。A、當(dāng)面教誨B、電話C、書(shū)信〔2〕.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷說(shuō)明了自己生活的準(zhǔn)那么：(學(xué)問(wèn))第一(藝術(shù))第一(真理)第一。二、綜合性學(xué)習(xí)〔5分〕11、(1)(1分)在生活中竭力減少二氧化碳的排放行為的方式。(2)(2分)因?yàn)樵诘吞忌盍?xí)慣方面，初中學(xué)生所占比例大大低于做工人員和退休老人，所以，初中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成?！?分〕例如：叔叔，為了你和他人的生命平安，請(qǐng)你現(xiàn)在不要駕車，好嗎?閱讀理解與分析〔35分〕(一)閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。(11分)13.解釋加點(diǎn)字〔2分〕〔1〕阡陌交通交錯(cuò)相通〔2〕故不暇顧廉恥耳所以14．用“/〞標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標(biāo)一處)(1分)其中/往來(lái)種作15.以下各句中加點(diǎn)“之〞的用法不同于其它三項(xiàng)的是〔B〕〔2分〕16.翻譯下面的句子〔4分〕〔1〕問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢，更不要說(shuō)魏和晉了?！?〕上與群臣論止盜?；噬吓c群臣議論怎樣禁止盜賊17.桃花源是個(gè)美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的話來(lái)答復(fù)