中小學(xué)人工智能教育三年發(fā)展規(guī)劃（2026-2028）7500字完整方案，目標(biāo)務(wù)實(shí)真能落地一、規(guī)劃背景與愿景（一）時(shí)代背景2026年全國(guó)教育工作會(huì)議上提出要“扎實(shí)推動(dòng)人工智能賦能教育，加快普及全學(xué)段的人工智能通識(shí)教育”，把人工智能教育提到了教育改革的重要日程上來?！笆逦濉币?guī)劃開局之年，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃全面啟動(dòng)，AI素養(yǎng)已經(jīng)成了學(xué)生核心素養(yǎng)的重要部分。從各地的實(shí)踐中可以看到，江蘇發(fā)布了《“人工智能+”行動(dòng)方案》，推廣智能學(xué)伴、智能教師等人機(jī)協(xié)同教學(xué)新模式；貴州發(fā)布了AI賦能教育行動(dòng)方案，計(jì)劃培養(yǎng)省級(jí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)校；重慶提出到2026年底新一代教育智能終端普及率要達(dá)到70%以上。學(xué)校順勢(shì)而為，把AI教育當(dāng)作推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要手段。但是推進(jìn)人工智能教育要立足校情、量力而行，不能搞形式主義，也不能盲目追求高大上，使人工智能真正服務(wù)于教師的教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)。（二）學(xué)?，F(xiàn)狀1、優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)學(xué)校信息化建設(shè)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，建立了標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)教室并投入使用，多媒體教學(xué)設(shè)備實(shí)現(xiàn)了班班通，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以滿足日常教學(xué)的需求。信息技術(shù)課程順利進(jìn)行，教學(xué)秩序正常。一些年輕的教師已經(jīng)開始嘗試用AI來輔助備課、智能批改等工作，并且積累了一些初步的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生生長(zhǎng)在數(shù)字時(shí)代，對(duì)新技術(shù)的接受度很高，學(xué)習(xí)興趣也很濃。2、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)AI教育還沒有被納入到學(xué)校的整體規(guī)劃當(dāng)中去，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃與推進(jìn)。教師的AI素養(yǎng)參差不齊，大多數(shù)教師對(duì)AI教學(xué)工具所知不多，存在不會(huì)用、不敢用的問題。信息技術(shù)教師人手不足，不能獨(dú)自承擔(dān)全校AI教育的任務(wù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不夠，無法大量購(gòu)買AI設(shè)備及資源。現(xiàn)成的AI課程資源不多，教學(xué)內(nèi)容組織比較困難。（三）發(fā)展愿景1、定位立足學(xué)校實(shí)際情況，用三年左右的時(shí)間建立起AI教育的基本框架，達(dá)到“有課程可用、有教師會(huì)教、有設(shè)備支持、有制度保障”的工作局面，給學(xué)生打開認(rèn)識(shí)AI的一扇窗，給教師提供提升教學(xué)效率的工具，為學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型打下基礎(chǔ)。2、核心理念堅(jiān)持“務(wù)實(shí)推進(jìn)、逐步深化”的工作原則，堅(jiān)持“工具賦能、素養(yǎng)為本”的教育理念。不重視硬件堆積、指標(biāo)攀比，而是看重AI教育的實(shí)際成效與可持續(xù)發(fā)展。使教師使用起來方便，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有趣，真正發(fā)揮出人工智能在教育和教學(xué)中的賦能作用。二、總體目標(biāo)（一）構(gòu)建“四個(gè)體系”1、AI課程體系依托現(xiàn)有信息技術(shù)課程，建立“融入+拓展”的AI課程架構(gòu)。融入層面，在信息技術(shù)課中增設(shè)AI內(nèi)容模塊，面向全體學(xué)生普及AI通識(shí)知識(shí)；拓展層面，根據(jù)條件引進(jìn)或開發(fā)校本AI課程，滿足有興趣學(xué)生的深度學(xué)習(xí)需求。三年內(nèi)確保AI教育內(nèi)容進(jìn)課表、進(jìn)課堂，有條件的形成1門校本AI課程。2、師資培養(yǎng)體系建立全員認(rèn)知、骨干應(yīng)用、種子引領(lǐng)三級(jí)教師培養(yǎng)體系。從全員的角度，使所有的教師都知道AI的基本概念以及教育應(yīng)用的方式；從骨干的角度，培養(yǎng)一批可以常規(guī)地在教學(xué)中使用AI工具的教師；從種子的角度，培養(yǎng)少量能夠進(jìn)行AI融合教學(xué)研究并起到帶動(dòng)和輻射作用的教師。三年內(nèi)全體教師都要參加AI通識(shí)培訓(xùn)，并且要培養(yǎng)出5到8名AI教學(xué)骨干教師。3、條件保障體系用現(xiàn)有的信息化設(shè)施來構(gòu)建一個(gè)以基礎(chǔ)設(shè)備、軟件平臺(tái)、教學(xué)資源為主的保障系統(tǒng)。充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教室、多媒體設(shè)備，適當(dāng)添置AI教學(xué)軟件和體驗(yàn)設(shè)備，整合可以利用的AI教學(xué)資源。三年之內(nèi)滿足AI課程教學(xué)以及教師日常使用的基本需要。4、評(píng)價(jià)管理體系建立AI教育工作基本的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制。把人工智能教育納入到學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理當(dāng)中去，確定各自的職責(zé)分工以及工作的要求。學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中體現(xiàn)AI學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生重視AI素養(yǎng)的發(fā)展。三年之內(nèi)要建立起AI教育工作常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制。（二）實(shí)現(xiàn)“五個(gè)達(dá)成”課程達(dá)成：AI教育內(nèi)容滲透到信息技術(shù)課程當(dāng)中，每學(xué)期安排8到10個(gè)課時(shí)，學(xué)生AI通識(shí)教育覆蓋率達(dá)到百分之百。師資達(dá)成：全體教師都完成了AI通識(shí)培訓(xùn)，了解了AI的基本概念以及在教育中的應(yīng)用；培養(yǎng)出5-8名AI教學(xué)骨干教師，可以熟練地用AI工具輔助教學(xué)。條件達(dá)成：現(xiàn)有設(shè)備能支撐AI教學(xué)需求，建成可用的AI教學(xué)軟件平臺(tái)和資源庫，有條件的學(xué)校建設(shè)1個(gè)AI體驗(yàn)角或升級(jí)1間智慧教室。學(xué)生達(dá)成：學(xué)生了解AI基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)過常見AI應(yīng)用場(chǎng)景，能使用AI工具完成簡(jiǎn)單任務(wù)，初步具備AI認(rèn)知素養(yǎng)。機(jī)制達(dá)成：AI教育納入學(xué)校常規(guī)工作，有明確的責(zé)任分工、工作流程和考核要求，形成可持續(xù)運(yùn)行的工作機(jī)制。（三）實(shí)施“六大工程”1、AI課程建設(shè)工程。在信息技術(shù)課中落實(shí)AI內(nèi)容模塊，有條件的引進(jìn)或開發(fā)校本AI課程，構(gòu)建適合校情的AI課程內(nèi)容體系。2、智能環(huán)境建設(shè)工程。盤活現(xiàn)有設(shè)備資源，適度添置AI教學(xué)軟件和設(shè)備，建設(shè)AI教學(xué)資源庫，改善AI教育條件。3、教師素養(yǎng)提升工程。開展全員AI通識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)AI教學(xué)骨干，提升教師AI認(rèn)知水平和應(yīng)用能力。4、學(xué)科融合試點(diǎn)工程。選擇部分學(xué)科開展AI融合教學(xué)試點(diǎn)，探索AI工具在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用場(chǎng)景和方法。5、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)工程。組織學(xué)生AI體驗(yàn)活動(dòng)和興趣小組，為有興趣的學(xué)生提供深度學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)。6、管理機(jī)制建設(shè)工程。建立AI教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、考核評(píng)價(jià)等管理機(jī)制，確保工作有序推進(jìn)。三、分年度重點(diǎn)任務(wù)與實(shí)施路徑（一）2026年：夯基壘臺(tái)——啟動(dòng)年本年度以“建機(jī)制、做準(zhǔn)備、小步走”為主線，完成AI教育的組織準(zhǔn)備和基礎(chǔ)工作，啟動(dòng)教師培訓(xùn)和課程試點(diǎn)，讓AI教育在學(xué)校起好步、開好頭。1、AI課程建設(shè)工程（1）現(xiàn)狀摸底調(diào)研。開學(xué)初組織AI教育現(xiàn)狀摸底，了解現(xiàn)有設(shè)備條件、教師認(rèn)知水平、學(xué)生基礎(chǔ)情況，形成摸底報(bào)告，作為課程規(guī)劃和工作安排的依據(jù)。（2）課程內(nèi)容融入。在現(xiàn)有信息技術(shù)課程中增設(shè)AI內(nèi)容模塊，本學(xué)期安排6-8課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容以AI概念認(rèn)知、生活中的AI應(yīng)用、AI工具初體驗(yàn)為主，利用省市已有的教學(xué)資源和免費(fèi)平臺(tái)，讓學(xué)生先“見到”AI、“認(rèn)識(shí)”AI。（3）資源收集整理。收集整理可用的AI教學(xué)資源，包括省市推薦的課程資源包、優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻、免費(fèi)AI體驗(yàn)平臺(tái)等，建立學(xué)校AI教學(xué)資源目錄，方便教師取用。2、智能環(huán)境建設(shè)工程（1）現(xiàn)有設(shè)備盤點(diǎn)。全面盤點(diǎn)學(xué)校信息化設(shè)備現(xiàn)狀，評(píng)估計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能否支撐AI教學(xué)需求，列出需要更新或添置的設(shè)備清單。（2）基礎(chǔ)條件保障。確保計(jì)算機(jī)教室能正常聯(lián)網(wǎng)使用在線AI平臺(tái)，必要時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)升級(jí)。本年度可小額投入，開通1-2個(gè)AI教學(xué)平臺(tái)的學(xué)校賬號(hào)或采購(gòu)基礎(chǔ)AI體驗(yàn)軟件，供骨干教師試用。（3）資源平臺(tái)建設(shè)。依托學(xué)校現(xiàn)有資源平臺(tái)或共享網(wǎng)盤，建立AI教學(xué)資源庫，匯集教學(xué)課件、視頻資源、工具使用指南等，逐步積累和豐富。3、教師素養(yǎng)提升工程（1）全員通識(shí)培訓(xùn)。暑期或?qū)W期中安排1次全體教師AI通識(shí)培訓(xùn)，時(shí)長(zhǎng)4-8學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容包括AI基本概念、AI在教育中的應(yīng)用場(chǎng)景、常見AI教學(xué)工具介紹等，目標(biāo)是消除陌生感、建立基本認(rèn)知。培訓(xùn)形式靈活，可利用線上資源。（2）骨干教師選拔。在信息技術(shù)教師和有興趣的年輕教師中選拔3-5人，組成AI教學(xué)研究小組。小組成員參加更深入的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本年度重點(diǎn)熟悉2-3個(gè)AI教學(xué)工具（如AI輔助備課、智能批改、AI問答助手等），在自己課堂上嘗試使用。（3）校本研修啟動(dòng)。將AI教育納入教研組研修內(nèi)容，本學(xué)期安排1-2次AI教育專題研討，由骨干教師分享工具使用體驗(yàn)和心得，帶動(dòng)更多教師了解。4、學(xué)科融合試點(diǎn)工程（1）試點(diǎn)學(xué)科確定。根據(jù)教師意愿和學(xué)科特點(diǎn)，選擇1個(gè)學(xué)科作為AI融合教學(xué)首批試點(diǎn)，優(yōu)先考慮語文、英語、數(shù)學(xué)等AI工具應(yīng)用場(chǎng)景較多的學(xué)科。（2）應(yīng)用場(chǎng)景探索。試點(diǎn)學(xué)科安排1-2名骨干教師，嘗試將AI工具用于備課、作業(yè)批改、學(xué)情分析等環(huán)節(jié)，每人每學(xué)期完成3-5次AI輔助教學(xué)實(shí)踐，記錄使用情況和效果。（3）經(jīng)驗(yàn)初步積累。學(xué)期末組織試點(diǎn)教師交流，總結(jié)AI工具應(yīng)用的可行做法和存在問題，形成簡(jiǎn)要的試點(diǎn)總結(jié)，為下年度擴(kuò)大試點(diǎn)提供參考。5、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)工程（1）AI體驗(yàn)活動(dòng)。本學(xué)期組織1次面向全體學(xué)生的AI主題體驗(yàn)活動(dòng)，形式可結(jié)合科技節(jié)、信息技術(shù)課或班會(huì)課開展。內(nèi)容包括AI繪畫體驗(yàn)、智能對(duì)話體驗(yàn)、語音識(shí)別體驗(yàn)等，利用免費(fèi)在線工具即可實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)興趣。（2）興趣小組籌建。面向有興趣的學(xué)生，籌建AI興趣小組，首批招募15-20人。本年度以體驗(yàn)和認(rèn)知為主，每月開展1-2次活動(dòng)，內(nèi)容包括AI知識(shí)科普、工具體驗(yàn)、簡(jiǎn)單編程入門等。6、管理機(jī)制建設(shè)工程（1）組織架構(gòu)明確。明確AI教育工作由教務(wù)處牽頭、信息技術(shù)教研組具體負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。不另設(shè)機(jī)構(gòu)，依托現(xiàn)有管理體系推進(jìn)。（2）工作計(jì)劃制定。制定本年度AI教育工作計(jì)劃，明確重點(diǎn)任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人，納入學(xué)校學(xué)期工作安排。學(xué)期末進(jìn)行工作小結(jié)。（3）經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排。將AI教育基本需求納入學(xué)校信息化經(jīng)費(fèi)預(yù)算，本年度重點(diǎn)保障教師培訓(xùn)和基礎(chǔ)軟件平臺(tái)費(fèi)用，控制投入規(guī)模。本年度預(yù)期成果：完成AI教育現(xiàn)狀摸底報(bào)告1份；AI內(nèi)容模塊在信息技術(shù)課落地實(shí)施；完成全體教師AI通識(shí)培訓(xùn)1次；組建AI教學(xué)研究小組并啟動(dòng)骨干培養(yǎng)；確定1個(gè)學(xué)科開展融合試點(diǎn)；組織學(xué)生AI體驗(yàn)活動(dòng)1次，籌建AI興趣小組；明確AI教育組織架構(gòu)和本年度工作計(jì)劃。（二）2027年：提質(zhì)增效——深化年本年度以“擴(kuò)覆蓋、提能力、見成效”為主線，擴(kuò)大AI教育的覆蓋面和參與度，提升教師應(yīng)用能力，在部分領(lǐng)域取得初步成效。1、AI課程建設(shè)工程（1）課程內(nèi)容深化。在上年基礎(chǔ)上，豐富信息技術(shù)課中的AI教學(xué)內(nèi)容，課時(shí)增加到每學(xué)期10課時(shí)左右。教學(xué)內(nèi)容從認(rèn)知體驗(yàn)向簡(jiǎn)單應(yīng)用延伸，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用AI工具完成具體任務(wù)，如用AI輔助寫作、用AI處理圖片、用AI整理信息等。（2）校本課程試點(diǎn)。根據(jù)條件，引進(jìn)1門省市推薦的AI校本課程資源，或在骨干教師主導(dǎo)下開發(fā)1門簡(jiǎn)易校本課程。課程可在部分班級(jí)或以選修、社團(tuán)形式試點(diǎn)開設(shè)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（3）資源庫充實(shí)。持續(xù)豐富AI教學(xué)資源庫，補(bǔ)充教學(xué)案例、學(xué)生作品、工具使用教程等內(nèi)容，資源總量較上年增長(zhǎng)一倍以上，基本滿足日常教學(xué)需要。2、智能環(huán)境建設(shè)工程（1）設(shè)備適度添置。根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，添置必要的AI教學(xué)設(shè)備或軟件。優(yōu)先選擇性價(jià)比高的方案，如增購(gòu)AI教學(xué)平臺(tái)賬號(hào)、采購(gòu)AI體驗(yàn)套件等，投入可控、見效較快。（2）AI體驗(yàn)角建設(shè)。有條件的學(xué)校在計(jì)算機(jī)教室或圖書館設(shè)置AI體驗(yàn)角，配置2-3臺(tái)AI體驗(yàn)設(shè)備或展示屏，供學(xué)生課余體驗(yàn)使用，營(yíng)造AI學(xué)習(xí)氛圍。（3）平臺(tái)功能應(yīng)用。推動(dòng)AI教學(xué)平臺(tái)在更大范圍使用，鼓勵(lì)教師利用平臺(tái)的智能批改、學(xué)情分析等功能輔助教學(xué)，提高平臺(tái)使用率。3、教師素養(yǎng)提升工程（1）分層培訓(xùn)推進(jìn)。本年度教師培訓(xùn)分兩個(gè)層次開展：面向全體教師安排1次AI工具實(shí)操培訓(xùn)，4-6學(xué)時(shí)，重點(diǎn)教會(huì)使用1-2個(gè)常用AI教學(xué)工具；面向骨干教師安排專項(xiàng)培訓(xùn)，提升AI融合教學(xué)設(shè)計(jì)能力。（2）骨干能力提升。AI教學(xué)研究小組成員本年度要出成果，每人形成1-2個(gè)AI工具應(yīng)用的典型做法或案例，在校內(nèi)開設(shè)展示課或作經(jīng)驗(yàn)分享。通過骨干帶動(dòng)，讓更多教師看到AI工具的實(shí)際效果。（3）應(yīng)用能手評(píng)選。學(xué)年末開展校級(jí)“AI教學(xué)應(yīng)用能手”評(píng)選，對(duì)在AI融合教學(xué)方面積極嘗試、取得成效的教師給予表彰，評(píng)選3-5人，樹立榜樣。4、學(xué)科融合試點(diǎn)工程（1）試點(diǎn)學(xué)科擴(kuò)展。在上年1個(gè)試點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)上，增加1-2個(gè)學(xué)科開展AI融合試點(diǎn)，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)覆蓋面。每個(gè)試點(diǎn)學(xué)科安排1-2名教師負(fù)責(zé)。（2）常態(tài)化應(yīng)用探索。試點(diǎn)學(xué)科教師將AI工具應(yīng)用從偶爾嘗試變?yōu)榻?jīng)常使用，每人每學(xué)期完成10次以上AI輔助教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)解決作業(yè)批改負(fù)擔(dān)重、個(gè)性化輔導(dǎo)難等實(shí)際痛點(diǎn)。（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉。學(xué)年末總結(jié)各試點(diǎn)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，梳理AI工具在不同學(xué)科的適用場(chǎng)景和使用方法，形成《AI工具學(xué)科應(yīng)用簡(jiǎn)明指南》，供全體教師參考。5、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)工程（1）興趣小組壯大。AI興趣小組擴(kuò)大規(guī)模，成員增加到30人左右?；顒?dòng)內(nèi)容從體驗(yàn)認(rèn)知向項(xiàng)目實(shí)踐延伸，本年度完成1-2個(gè)簡(jiǎn)單的AI小項(xiàng)目，如制作AI小作品、開展AI主題調(diào)研等。（2）競(jìng)賽活動(dòng)參與。組織有基礎(chǔ)的學(xué)生參加區(qū)級(jí)或市級(jí)信息技術(shù)、人工智能類比賽，不強(qiáng)求名次，重在參與和鍛煉。本年度爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)比賽中有學(xué)生獲獎(jiǎng)。（3）AI主題活動(dòng)。組織1次校級(jí)AI主題活動(dòng)（如AI作品展、AI知識(shí)競(jìng)賽等），展示學(xué)生AI學(xué)習(xí)成果，擴(kuò)大AI教育影響。6、管理機(jī)制建設(shè)工程（1）制度建設(shè)完善。制定《學(xué)校AI教育工作管理辦法》，明確工作職責(zé)、流程規(guī)范、考核要求，讓AI教育工作有章可循。（2）考核激勵(lì)落實(shí)。將AI教育工作納入相關(guān)部門和教師年度考核，對(duì)積極參與、成效明顯的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作滯后的及時(shí)督促提醒。（3）經(jīng)費(fèi)持續(xù)投入。繼續(xù)安排AI教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，本年度重點(diǎn)保障設(shè)備添置、資源采購(gòu)和教師培訓(xùn)等支出。本年度預(yù)期成果：信息技術(shù)課AI內(nèi)容深化拓展，課時(shí)達(dá)每學(xué)期10課時(shí)；試點(diǎn)開設(shè)1門校本AI課程；完成分層教師培訓(xùn)，評(píng)選AI教學(xué)應(yīng)用能手3-5人；AI融合試點(diǎn)擴(kuò)大到2-3個(gè)學(xué)科，形成學(xué)科應(yīng)用簡(jiǎn)明指南；AI興趣小組壯大并完成項(xiàng)目實(shí)踐；學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上比賽并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)；制定AI教育工作管理辦法。（三）2028年：品牌塑造——提升年本年度以“成體系、出成果、可持續(xù)”為主線，鞏固三年建設(shè)成果，形成相對(duì)完整的AI教育工作體系，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化運(yùn)行。1、AI課程建設(shè)工程（1）課程體系定型。AI教育內(nèi)容在信息技術(shù)課中形成穩(wěn)定模塊，有明確的課時(shí)安排、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)要求。校本AI課程（如已開發(fā)）完成優(yōu)化完善，形成可持續(xù)使用的課程方案。（2）課程資源成型。整理三年積累的教學(xué)資源，形成學(xué)校AI教育資源包，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、視頻、工具使用指南、學(xué)生作品等，方便教師直接取用。資源庫內(nèi)容較完整，基本覆蓋現(xiàn)有教學(xué)需要。（3）課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?？偨Y(jié)AI課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，形成課程建設(shè)小結(jié)，梳理課程內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、資源使用等方面的做法，為后續(xù)優(yōu)化提供依據(jù)。2、智能環(huán)境建設(shè)工程（1）條件基本達(dá)標(biāo)。AI教學(xué)所需的設(shè)備、軟件、資源基本到位，能夠支撐日常教學(xué)需求。設(shè)備管理和維護(hù)形成常規(guī)，確保正常運(yùn)行。（2）設(shè)施優(yōu)化升級(jí)。根據(jù)需要和財(cái)力，對(duì)AI教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適度優(yōu)化，如升級(jí)部分設(shè)備、拓展平臺(tái)功能、更新資源內(nèi)容等，保持基本的技術(shù)先進(jìn)性。（3）條件使用評(píng)估。對(duì)三年條件建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估，分析設(shè)備使用率、平臺(tái)應(yīng)用效果、資源利用情況，為后續(xù)投入提供參考。3、教師素養(yǎng)提升工程（1）培訓(xùn)常態(tài)化。教師AI培訓(xùn)納入學(xué)校年度校本研修計(jì)劃，形成每年開展的常規(guī)安排。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)技術(shù)發(fā)展和教師需求持續(xù)更新。（2）骨干作用發(fā)揮。AI教學(xué)骨干教師達(dá)到5-8人，能夠熟練開展AI融合教學(xué)，在校內(nèi)發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。骨干教師承擔(dān)校本培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)等任務(wù)。（3）成果產(chǎn)出積累。骨干教師形成一批AI融合教學(xué)案例，在校內(nèi)匯編分享。有條件的鼓勵(lì)教師撰寫論文、參與課題，提升研究水平。4、學(xué)科融合試點(diǎn)工程（1）應(yīng)用面擴(kuò)大。AI工具在試點(diǎn)學(xué)科實(shí)現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用，更多學(xué)科教師開始嘗試使用，AI融合教學(xué)從“少數(shù)人的事”變成“更多人的選擇”。（2）應(yīng)用效果顯現(xiàn)。AI工具在減輕教師負(fù)擔(dān)、提升教學(xué)效率、支持個(gè)性化輔導(dǎo)等方面的作用得到體現(xiàn)，教師認(rèn)可度提高。（3）經(jīng)驗(yàn)推廣輻射?？偨Y(jié)學(xué)科融合經(jīng)驗(yàn)，完善《AI工具學(xué)科應(yīng)用簡(jiǎn)明指南》，在校內(nèi)推廣使用。有條件的在區(qū)域?qū)用娼涣鞣窒怼?、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)工程（1）素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成。全校學(xué)生了解AI基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)過常見AI應(yīng)用場(chǎng)景，能使用AI工具完成簡(jiǎn)單任務(wù)，初步具備AI認(rèn)知素養(yǎng)。（2）特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)。AI興趣小組持續(xù)運(yùn)行，培養(yǎng)一批對(duì)AI有濃厚興趣的學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生參加市級(jí)以上比賽，爭(zhēng)取取得較好成績(jī)。本年度目標(biāo)：區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)以上，爭(zhēng)取市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。（3）成果展示宣傳。舉辦學(xué)校AI教育成果展，展示三年來學(xué)生AI學(xué)習(xí)成果、作品和榮譽(yù)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀，擴(kuò)大影響。6、管理機(jī)制建設(shè)工程（1）機(jī)制常態(tài)運(yùn)行。AI教育納入學(xué)校常規(guī)工作體系，組織領(lǐng)導(dǎo)、工作流程、考核評(píng)價(jià)等機(jī)制運(yùn)行順暢，形成長(zhǎng)效機(jī)制。（2）經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)總結(jié)。撰寫學(xué)校AI教育三年工作總結(jié)報(bào)告，全面梳理做了什么、取得什么成效、存在什么不足、下一步怎么辦，為后續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)。（3）后續(xù)規(guī)劃銜接。根據(jù)三年實(shí)施情況和政策發(fā)展，研究制定下一階段AI教育工作思路，做好銜接。本年度預(yù)期成果：AI課程體系基本定型，形成學(xué)校AI教育資源包；AI教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)并持續(xù)優(yōu)化；培訓(xùn)常態(tài)化，骨干教師隊(duì)伍穩(wěn)定并發(fā)揮作用；AI融合教學(xué)應(yīng)用面擴(kuò)大、效果顯現(xiàn)；學(xué)生AI素養(yǎng)普遍提升，參加市級(jí)以上比賽并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)；AI教育工作機(jī)制常態(tài)運(yùn)行，形成三年工作總結(jié)報(bào)告。四、保障機(jī)制（一）組織領(lǐng)導(dǎo)保障成立學(xué)校AI教育工作小組，由分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)，信息技術(shù)教研組長(zhǎng)和相關(guān)骨干教師為成員。工作小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)、督促檢查AI教育各項(xiàng)工作。日常工作由教務(wù)處牽頭、信息技術(shù)教研組具體落實(shí)。每學(xué)期召開1-2次工作推進(jìn)會(huì)，研究解決工作中的問題。（二）經(jīng)費(fèi)投入保障將AI教育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌安排，三年累計(jì)投入根據(jù)學(xué)校實(shí)際量力確定。經(jīng)費(fèi)主要用于教師培訓(xùn)、軟件平臺(tái)、教學(xué)資源、必要設(shè)備等方面，優(yōu)先保障基本需求，不搞一次性大投入。積極利用免費(fèi)資源和平臺(tái)降低成本，爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。（三）師資隊(duì)伍保障依托現(xiàn)有信息技術(shù)教師推進(jìn)AI教育，發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)作用。將AI培訓(xùn)納入教師校本研修計(jì)劃，保障培訓(xùn)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。鼓勵(lì)教師參加上級(jí)組織的AI教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)。對(duì)積極參與AI教育