1.老師，您好！表示對(duì)老師的尊敬

老師好在哪里？1老師您好崇高浸透一項(xiàng)辛勞涌起塑造朝霞

編織茁壯

衷心祝愿智慧閃耀創(chuàng)造波濤心血蘊(yùn)含笑語(yǔ)盈盈情不自禁字詞關(guān)1老師您好編織崇高浸透創(chuàng)造智慧塑造朝霞辛勞祝愿波濤1老師您好在昨天與今天之間

鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間

架起金橋。過(guò)去的歷史現(xiàn)在未來(lái)“鋪設(shè)大道”和“架起金橋”是一種形象的比喻，老師給同學(xué)們鋪設(shè)起一條昨天與今天的知識(shí)的大道，架起的是一座立足于現(xiàn)在，展望于未來(lái)的金色橋梁。說(shuō)明老師對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)起著架橋、鋪路的作用。1老師您好

在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

啊，教師的事業(yè)多么崇高！

古今中外，

哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！

地北天南，

哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！

每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好！

最高尚，最受尊敬包含充滿從哪兒看出教師的事業(yè)是崇高呢？1老師您好啊，教師的事業(yè)

多么崇高！

老師通過(guò)傳播知識(shí)，教書(shū)育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動(dòng)了人類的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展。1老師您好古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造

不蘊(yùn)含著

教師的辛勞！反問(wèn)句1老師您好古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！每個(gè)人每一項(xiàng)古今中外，每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著教師的心血！地北天南，每一項(xiàng)創(chuàng)造都蘊(yùn)含著教師的辛勞！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。1老師您好

古今中外，每個(gè)有成就的人都離不開(kāi)學(xué)校的教育和老師的培養(yǎng)，因而，所有人的成長(zhǎng)都飽含著老師的辛勤汗水。人世間的每項(xiàng)創(chuàng)造都是由人來(lái)完成的，而完成這種創(chuàng)造的人又是老師培養(yǎng)的，因而，這創(chuàng)造中也蘊(yùn)含著老師的辛勞。比如老師為培養(yǎng)學(xué)生，每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、輔導(dǎo)關(guān)心學(xué)生很辛苦；比如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺，成果很多，但他的成長(zhǎng)也離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。1老師您好每當(dāng)看到

時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中

就涌起

感情的波濤：老師，您好！1老師您好在昨天與今天之間/鋪設(shè)大道，

在現(xiàn)實(shí)和理想之間/架起金橋。

啊，教師的事業(yè)/多么崇高！

古今中外，

哪個(gè)人的成長(zhǎng)/不浸透著/教師的心血！

地北天南，

哪一項(xiàng)創(chuàng)造/不蘊(yùn)含著/教師的辛勞！

每當(dāng)看到/時(shí)代在飛速地前進(jìn)，

我心中/就涌起/感情的波濤：

老師，您好！1老師您好

教師事業(yè)是()的，崇高1老師您好

用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

啊，教師的事業(yè)多么美好！

筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

笑語(yǔ)盈盈，

那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗

每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，

我就情不自禁地衷心祝愿：

老師，您好！

1老師您好用真理和智慧

把人才塑造，讓春暉和朝霞

在心靈閃耀。

比喻老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)1老師您好啊，教師的事業(yè)

多么美好！

1老師您好筆尖飛舞，那是

春蠶悄悄地

編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是

甘露輕輕地

撒向茁壯的新苗。

辛勤的老師教學(xué)成果教師的心血學(xué)生1老師您好筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地紡織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。悄悄地輕輕地隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。1老師您好每當(dāng)看到

鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地

衷心祝愿：老師，您好！學(xué)生1老師您好

筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

笑語(yǔ)盈盈，

那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。采用（）修辭手法，歌頌（）

比喻教師工作的美好和神圣

春蠶指（）理想的絲線指（）甘露指（）茁壯的新苗（）老師老師的心血老師的教學(xué)成果

學(xué)生1老師您好

每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，

我就情不自禁地衷心祝愿：

老師，您好！

鮮花在幸福地開(kāi)放指（學(xué)生在老師的教育下茁壯成長(zhǎng)）

1老師您好

本篇課文贊美了教師事業(yè)的()，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的()崇高和美好感激熱愛(ài)之情。1老師您好“在昨天與今天之間____________，在現(xiàn)實(shí)和理想之間___________。

啊，教師的事業(yè)___________!古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)

___________!

地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造__________________!

每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，

我心中就涌起__________________________，_______！”

1老師您好用______和_______把___________讓_____________________________,啊，_________________________________________________________，那是______________________________。___________________________,那是______________________________。每當(dāng)__________________________,我就_________________________，________________________________。

1老師您好1、老師，您好！

傳遞知識(shí)崇高推動(dòng)時(shí)代塑造人才美好培育心靈（感激、贊美）1老師您好贊美老師的詩(shī)句

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。1老師您好贊美老師的成語(yǔ)

誨人不倦廢寢忘食兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍默默無(wú)聞孜孜不倦春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲循循善誘潛移默化和藹可親無(wú)微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳嘔心瀝血1老師您好老師，我想對(duì)您說(shuō)……老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是藍(lán)天，我就是白云，在您寬闊的胸懷暢游！1老師您好老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是安全的港灣，我就是一只揚(yáng)帆的小船，在您平靜的碧波里蕩漾！1老師您好老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲，我就是樂(lè)譜上流動(dòng)的音符，在您充滿愛(ài)的旋律中跳躍！1老師您好老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是火紅的太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小苗，在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)！1老師您好老師，您多么偉大，多么親和，多么慈祥，您用自己的一生，培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁！1老師您好選擇正確讀音崇（cóngchóng）高浸（jìnjìng）透

情不自禁（jīngjīn）塑（sùshù）造1老師您好想對(duì)老師說(shuō):人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！1老師您好老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！1老師您好程門(mén)立雪

比喻尊敬老師，誠(chéng)懇求學(xué)。宋代楊時(shí)，為了豐富自已的學(xué)問(wèn)，和他的朋友一塊兒去拜見(jiàn)程頤，但正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)。如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢還站在面前，吃了一驚。這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。1老師您好匯報(bào)感想感受1老師您好看看他們?cè)鯓訛槔蠋煫I(xiàn)上祝福的!1老師您好1老師您好1老師您好1老師您好1.抄以下生字并各組兩個(gè)詞：崇浸霞衷塑編2.填合適的詞語(yǔ)：鋪設(shè)（）架起（）塑造（）編織（）3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：

蘊(yùn)含（）崇高（）閃耀（）祝愿（）塑造（）波濤（）1老師您好課文填空2、在昨天與今天之間

,在現(xiàn)實(shí)與理想之間

。啊，

！

,哪個(gè)人的成長(zhǎng)

！

,哪一項(xiàng)

！每當(dāng)

，我心中

：老師，您好！用

，讓