第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讀書心得

篇一：2022學(xué)校語(yǔ)文遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讀書心得

回顧語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的時(shí)間，有學(xué)習(xí)、有探討;有溝通、有爭(zhēng)議，感受頗深，下面就從兩點(diǎn)來談一下。

第一：學(xué)習(xí)期間，我如久旱的禾苗忽逢甘霖，在這寬闊的天地里，盡情地采擷，盡情地學(xué)習(xí);與同仁之間盡情地互動(dòng)，盡情地暢談;如饑似渴的我盡情地收獲，盡情地成長(zhǎng)。這樣學(xué)習(xí)，對(duì)我來說是最空前的，也是最美滿的。我在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐中提升了自己。學(xué)習(xí)之后，我開始留心觀測(cè)，我興奮地發(fā)覺了：“課文換了，要求變了，說法新了，形式活了，解讀多了，媒體亮了，師生笑了，掌聲響了。”也留意到了令人欣喜的從不同角度說明現(xiàn)在課堂教學(xué)進(jìn)展的趨勢(shì)：“教學(xué)內(nèi)容由胖變瘦了，教學(xué)環(huán)節(jié)由碎變整了，讀書訓(xùn)練由浮變實(shí)了，教學(xué)的形式由花變樸了?！本瓦B和大家一樣擔(dān)憂地思考著的“閱讀課的課堂效率，制約著閱讀課深入進(jìn)展”的問題，在聽了專家們的講解后，也令我茅塞頓開。要提高閱讀課的課堂效率，首先要將閱讀教學(xué)的目標(biāo)定準(zhǔn)位，心里要清晰閱讀教學(xué)到底教什么。教學(xué)目標(biāo)不僅要著重對(duì)內(nèi)容的理解，更要著重對(duì)表達(dá)、對(duì)寫法的感悟。因此，語(yǔ)文老師在課上要重視朗讀，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)展示，展示時(shí)要留意人人到位;更要重視默讀思索，讓同學(xué)能夠在默讀中潛心會(huì)文。這樣，同學(xué)們?cè)谡n堂上不僅能夠通過朗讀感悟內(nèi)容、理解詞句、積累運(yùn)用;而且能夠通過默讀把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情，揣摩文章的表達(dá)順次，學(xué)習(xí)文章的基本表達(dá)方法。這特別有助于同學(xué)閱讀技能的提高以及良好閱讀習(xí)慣的形成。其次，閱讀課上肯定要重視同學(xué)個(gè)體與文本對(duì)話的過程?讀書的過程。課堂上絕不能讓評(píng)析課文、以議代讀或者是各種形式的表演沖擊讀書訓(xùn)練，忽視、淡化了讀書。怎么辦呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把讀的時(shí)間還給同學(xué)，讓同學(xué)多讀、讀好。要舍得花時(shí)間讓同學(xué)讀，要細(xì)心設(shè)計(jì)讀書的形式，選擇讀書的方法，使同學(xué)始終處于積極興奮的讀書狀態(tài)。同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀的主要途徑就是讀書。只有在讀中才能夠會(huì)讀?！拔馁|(zhì)兼美”的語(yǔ)文教材為每一位同學(xué)呈現(xiàn)了一個(gè)燦爛奪目的“美的世界”。我們的同學(xué)只有在讀書中才可以學(xué)到知識(shí)，在讀書中才可以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，在讀書中才可以明曉道理，在讀書中才可以受到情感的熏陶。由此可見，我們緊緊抓住讀書訓(xùn)練不放，就能夠很好的整合語(yǔ)文教育的三維目標(biāo)，切實(shí)的提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第二：這段時(shí)間，我只顧著盡情地“觀看”，以至于忘了在電腦前由于長(zhǎng)時(shí)間觀看專家的演講稿，同仁們的精彩言論而眼睛發(fā)澀，脖頸酸痛，頭腦發(fā)脹，頸椎病復(fù)發(fā)……這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我是:累并歡樂著!

感謝全部為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)的老師們,是您們的辛苦和耐煩，讓我們不斷地學(xué)習(xí);是您們的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓我們不斷地反思;是您們的援助和扶植，讓我們不斷地提升自己。最末，我用我和大家共同努力想要達(dá)到的目標(biāo)“六個(gè)了”來結(jié)束我的總結(jié)。“教學(xué)理念提升了，教學(xué)目標(biāo)明確了，教學(xué)思路清楚了，教學(xué)取舍得當(dāng)了，教學(xué)流程順暢了，教學(xué)方法適合了?！毕嘈胚@個(gè)目標(biāo)我們肯定能夠達(dá)到。

是的，如何做一個(gè)有魅力的語(yǔ)文老師一、做一個(gè)充斥熱忱的老師?我們的教學(xué)需要激情，尤其是語(yǔ)文教學(xué)。作為語(yǔ)文老師，應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)從工作中查找激情，并用這種熱忱去感染我們的同學(xué)，使教同學(xué)活化，讓師生在共同的學(xué)習(xí)中碰撞出激情的火花。二、做到真誠(chéng)做人，真情動(dòng)人。老師的言行，時(shí)刻感染著同學(xué)。一個(gè)真誠(chéng)的老師，始終是同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。一個(gè)真誠(chéng)的老師會(huì)很自然地用他的真情打動(dòng)孩子的心靈。三、做一個(gè)充斥新奇心的老師。我們要用充斥新奇的心去挖掘孩子們的內(nèi)心，用驚異地眼睛去關(guān)注他們的每一個(gè)新發(fā)覺。我們要帶著新奇心去認(rèn)識(shí)、去發(fā)覺并引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)世界，在認(rèn)識(shí)中形成自己的觀點(diǎn)，。四、做一個(gè)具備肯定文學(xué)素養(yǎng)的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師要努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)大自己的閱讀面，了解當(dāng)代的文學(xué)進(jìn)展趨勢(shì)，要提高自己的文學(xué)鑒賞技能。這一點(diǎn)貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過程之中，表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)不斷地潛移默化，按部就班的過程中。五、做一個(gè)充斥人文關(guān)懷的老師。我們現(xiàn)在的教學(xué)更加關(guān)注人本身的進(jìn)展，關(guān)注我們生存的社會(huì)、生存的環(huán)境。作為一個(gè)老師，任何時(shí)候都要緊跟時(shí)代的步伐，了解這個(gè)時(shí)代各方面的新動(dòng)態(tài)，給我們的教學(xué)注入新鮮血液，讓我們教學(xué)充斥時(shí)代感，讓我們的同學(xué)積極向上，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人的進(jìn)展。

所以，作為一個(gè)新時(shí)代的老師，應(yīng)當(dāng)開闊視野。而不是僅僅那幾篇編排好的文章，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。把我們關(guān)注的內(nèi)容滲透在教學(xué)之中，引導(dǎo)同學(xué)自主關(guān)注，我想，我們的社會(huì)會(huì)更美妙。做一個(gè)有魅力的老師，需要在方方面面提高自己的素養(yǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中充盈自己，完善自己，在面對(duì)同學(xué)的時(shí)候，用我們?nèi)康穆敾蹎l(fā)他們，用我們的真心感染他們。愿我們作為老師的一生能夠精彩;作為人的'一生，能夠無悔并且歡樂.

篇二：2022學(xué)校語(yǔ)文遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讀書心得

特別榮幸參與了這次國(guó)培學(xué)校語(yǔ)文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我傾聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知技能和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，認(rèn)識(shí)到了時(shí)代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。

一、仔細(xì)傾聽專家講座。

教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！秾W(xué)校生寫作技能的評(píng)價(jià)》《學(xué)校語(yǔ)文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對(duì)新課程學(xué)校語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。

二、與同行溝通，吸取閱歷。

每一次的溝通研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議，每次都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點(diǎn)和問題，使我有了更寬敞的視野，掌控更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充盈了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、享受教育，收獲歡樂

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力摒除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給同學(xué)一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，同學(xué)的所求。“國(guó)培”學(xué)校語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。

四、取得的成果。

雖說成果是次要的，但每次看著成果一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。由于每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的確定，對(duì)自己的鼓舞。本次培訓(xùn)我的成果是總分值的，總學(xué)習(xí)時(shí)間接近55小時(shí)。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老