中班健康教案——螃蟹賽跑教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解螃蟹的外形特征；認(rèn)識(shí)螃蟹的習(xí)性和生活方式；探究螃蟹賽跑的方式；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、思維認(rèn)知、觀察能力和演示表現(xiàn)能力；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生互相合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和實(shí)踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回憶前一堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?；顒?dòng)步驟：以問(wèn)答形式回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：螃蟹的外形、顏色、生活習(xí)性等等。2.知識(shí)講解環(huán)節(jié)（10分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：老師向?qū)W生詳細(xì)講解關(guān)于螃蟹的每個(gè)方面，讓學(xué)生更加了解螃蟹?；顒?dòng)步驟：老師向?qū)W生展示螃蟹的圖片，讓學(xué)生了解螃蟹的外貌特征；老師簡(jiǎn)單說(shuō)一下螃蟹的生活習(xí)性，如：螃蟹屬于海洋動(dòng)物，需要水來(lái)生存，一般在海底潮間帶或近岸淺灘生活；老師可以向?qū)W生展示螃蟹影片，讓學(xué)生對(duì)螃蟹的生活有更加直觀的感受。3.游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生參與到螃蟹賽跑游戲中，通過(guò)游戲進(jìn)一步加深對(duì)于螃蟹生活的認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。活動(dòng)步驟：將教室分為兩個(gè)區(qū)域，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)；將所有學(xué)生分為兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)選擇一個(gè)代表即為“螃蟹”；讓兩個(gè)“螃蟹”站在起點(diǎn)；老師倒計(jì)時(shí)，兩個(gè)“螃蟹”開(kāi)始螃蟹賽跑；兩個(gè)“螃蟹”需要沿途躲避“大波浪”、“小石頭”等障礙；第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的“螃蟹”獲勝。4.總結(jié)講解環(huán)節(jié)（10分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：總結(jié)螃蟹賽跑活動(dòng)的意義與教訓(xùn)?；顒?dòng)步驟：老師根據(jù)螃蟹賽跑游戲，讓學(xué)生回憶整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，了解了哪些關(guān)于螃蟹的內(nèi)容，以及游戲中的好的合作和需要改進(jìn)的地方；老師引導(dǎo)學(xué)生反思，在以后的游戲中如何更好的合作。三、教學(xué)反思1.教學(xué)收獲通過(guò)與孩子們的交流，感受到他們參與活動(dòng)的熱情和積極性，讓他們感受到了游戲的樂(lè)趣和對(duì)于生命的尊重。2.教學(xué)不足活動(dòng)過(guò)程中，由于孩子們的關(guān)注力難以集中，導(dǎo)致活動(dòng)過(guò)程中需要老師花費(fèi)更多時(shí)間來(lái)控制班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律，對(duì)活動(dòng)的順利進(jìn)展造成了一定程度的阻礙。3.教學(xué)改進(jìn)以后盡可能的提前預(yù)留活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間，做好在上課前整理好教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)場(chǎng)地，讓活動(dòng)更加流暢和順利。四、教案更新記錄