教學(xué)設(shè)計展示學(xué)習(xí)目標1.通過實例，分析認識區(qū)域發(fā)展具有自身規(guī)律，并能說出區(qū)域發(fā)展的各個階段2.通過案例，比較在不同發(fā)展階段中，地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活的影響二、學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示區(qū)域發(fā)展有哪幾個階段？<一>、初期階段1、在區(qū)域開發(fā)初期，地理環(huán)境對人類活動的

因素較少，人類對地理環(huán)境的影響也比較

，區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)很少，空間結(jié)構(gòu)比較

。2、匹茲堡位于阿巴拉契亞山脈北部，這里有豐富的

資源，利用

和

廉價的水運條件運入附近的鐵礦，迅速發(fā)展成為美國的鋼鐵工業(yè)中心，享有“

”之稱。<二>、成長階段1、在區(qū)域發(fā)展的成長階段，

開發(fā)規(guī)模越來越大，城市和工業(yè)區(qū)迅速向外擴展，區(qū)域內(nèi)部

結(jié)構(gòu)和

結(jié)構(gòu)漸趨復(fù)雜，產(chǎn)業(yè)由

走向

。2、在成長階段，

關(guān)系發(fā)生了很大變化，開始出現(xiàn)明顯的

。<三>、轉(zhuǎn)型階段1、隨著

、

加重、

上漲，以及勞動力

等，區(qū)域原有優(yōu)勢逐漸

。2、區(qū)域原有集聚效應(yīng)減弱，導(dǎo)致區(qū)域經(jīng)濟整體呈現(xiàn)

、

狀態(tài)，并帶來

、

等嚴重社會問題。<四>、再生階段1、為促進區(qū)域經(jīng)濟復(fù)蘇，一方面，區(qū)域經(jīng)濟及企業(yè)需要尋找新的

，改變區(qū)域的

。另一方面，大力治理

，改善地區(qū)

。2、這一階段，人地關(guān)系逐漸由

走向

。3、匹茲堡產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點是從

向

方向發(fā)展。一初期階段［探究活動1］：學(xué)生分組討論（1）了解區(qū)域開發(fā)實例。讀課本“美國五大湖區(qū)礦產(chǎn)資源與鋼鐵工業(yè)分布圖”。回答：①五大湖周圍的礦產(chǎn)資源主要有哪些？它們在空間分布上有何特點？②讀出圖中主要的鋼鐵工業(yè)城市。③鐵礦石的運輸方向和運輸方式分別是什么？（2）匹茲堡是五大湖地區(qū)的重要鋼鐵工業(yè)城市之一。閱讀“知識窗——‘鋼都’匹茲堡的開發(fā)”，完成下列要求：①分析匹茲堡興起的條件。②思考在匹茲堡的開發(fā)初期人地關(guān)系如何？（3）歸納區(qū)域發(fā)展初期階段的要點，填寫表格：特點人地關(guān)系二、成長階段［探究活動2］:學(xué)生分組討論讀課本“1-3-3美國五大湖區(qū)工業(yè)分布圖”。讀出圖中的主要工業(yè)中心，與初期相比，其數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？閱讀圖例所示的工業(yè)部門，與初期相比發(fā)生了什么變化？閱讀“知識窗——芝加哥—匹茲堡城市群的形成”。讀出圖中城市群的范圍（包括的城市），了解城市特色。理解在區(qū)域發(fā)展成長階段所面臨的問題。（3）歸納區(qū)域發(fā)展成長階段的要點，填寫表格：特點人地關(guān)系主要問題［探究活動3］閱讀課本知識窗“匹茲堡的困惑”，討論匹茲堡有哪些困惑？讀課本“2世紀 70-80年代美國本土人口分布的變化”圖，①總結(jié)美國20世紀70-80年代人口遷移的主要特征。②分析五大湖區(qū)人口外遷的原因。（3）歸納區(qū)域發(fā)展轉(zhuǎn)型階段的要點，填寫表格：特點人地關(guān)系主要問題發(fā)展要求［探究活動4］（1）閱讀課本，概括區(qū)域發(fā)展再生階段的要點，填寫表格：特點區(qū)域發(fā)展整治措施人地關(guān)系【學(xué)以致用】以我國遼中南工業(yè)基地為例，分析區(qū)域發(fā)展的不同階段特點。（1）遼中南工業(yè)基地發(fā)展的優(yōu)勢有哪些？（2）發(fā)展過程中出現(xiàn)了哪些問題？（3）振興的措施?【特別注意】：優(yōu)勢分析時，要注意啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系工業(yè)區(qū)位因素?！眷柟叹毩?xí)】1、讀“美國五大湖區(qū)煤、鐵產(chǎn)地和鋼鐵工業(yè)分布圖”和“遼中南工業(yè)基地圖”，回答：（1）寫出圖中字母所代表的城市名稱：ABCDE（2）工業(yè)迅速發(fā)展的同時，五大湖區(qū)面臨、、等問題。（3）兩地區(qū)發(fā)展鋼鐵工業(yè)共同的有利條件是？【布置作業(yè)】:搜集世界其他傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的資料，以學(xué)習(xí)小組為單位，嘗試提出問題，并解決問題。學(xué)情分析本節(jié)是學(xué)習(xí)第二單元“走可持續(xù)發(fā)展之路”的基礎(chǔ)與鋪墊。教材以“匹茲堡”為例，闡述了區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系，在教學(xué)過程中應(yīng)進行重點講述，所以需要充分的課前預(yù)習(xí)，學(xué)案制作詳細并要及時批閱，以保證預(yù)習(xí)效果。另外，學(xué)生因?qū)滩闹R的，要求老師理清思路，循序善誘，以保障良好的課堂效果。本節(jié)教材緊扣課題標準，符合學(xué)生的認知水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用案例分析問題、總結(jié)地理規(guī)律的能力，為下一部分的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。效果分析本節(jié)課的教學(xué)采用了學(xué)案導(dǎo)學(xué)與自主合作探究的教學(xué)方法，學(xué)生利用學(xué)案課前預(yù)習(xí)并進行成果展示，課堂上通過合作探究分析問題、積極展示自己的探究成果。通過課上的鞏固練習(xí)，學(xué)生基本能掌握區(qū)域初期階段優(yōu)勢的分析，成長階段、轉(zhuǎn)型階段可能出現(xiàn)的問題，再生階段的措施以及不同階段的人地關(guān)系。達到了預(yù)期的教學(xué)效果！在課堂中，通過小組討論，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂效率，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。從評測練習(xí)的效果來看，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容?？傮w看來，基本達到了預(yù)期的課堂效果。教材分析本節(jié)是學(xué)習(xí)第二單元“走可持續(xù)發(fā)展之路”的基礎(chǔ)與鋪墊。教材以“匹茲堡”為例，闡述了區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。區(qū)域發(fā)展的目標是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為此必須正確認識區(qū)域發(fā)展的階段性，及時調(diào)整人類的生產(chǎn)生活方式，使人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。本節(jié)教材緊扣課程標準，符合學(xué)生的認知水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用案例分析問題、總結(jié)地理規(guī)律的能力。其中，區(qū)域發(fā)展不同階段的特點以及存在的問題是本節(jié)教材的重點內(nèi)容。一般來說，區(qū)域發(fā)展受資源、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會經(jīng)濟文化等諸多要素的影響，區(qū)域發(fā)展具有階段性特點。教材把區(qū)域發(fā)展分為四個階段：初期階段、成長階段、轉(zhuǎn)型階段和再生階段，并對每個階段的特點、存在的問題作了較為詳細的闡述。第一“初期階段”。教材以“鋼都”匹茲堡的開發(fā)為例，闡述了區(qū)域發(fā)展初期階段的特點。在這一階段，資源對生產(chǎn)來說是充足的，往往由某一自然資源，或便利的交通位置，或人文資源（技術(shù)）等個別的或幾個組合的具有集聚力量的因素，吸引某產(chǎn)業(yè)或企業(yè)集聚，形成經(jīng)濟增長點或重要城鎮(zhèn)。此時，該區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)簡單，城市與工業(yè)發(fā)展的空間很大。同時，環(huán)境在短期內(nèi)也不會受到明顯破壞。一般來說，這一時期的人地關(guān)系基本上是協(xié)調(diào)的。第二“成長階段”。教材以芝加哥——匹茲堡城市群的形成為例，闡述了區(qū)域發(fā)展成長階段的特點。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，物質(zhì)、能量的輸輸出大幅度的增加，初始階段的經(jīng)濟增長點或城鎮(zhèn)在這個階段不斷向周邊擴展，形成由點到面的發(fā)展局面。人地關(guān)系隨之也發(fā)生了較大變化。此階段后期出現(xiàn)了資源枯竭、環(huán)境污染、發(fā)展空間受限等問題，人地關(guān)系出現(xiàn)明顯的不協(xié)調(diào)。第三“轉(zhuǎn)型階段”。教材知識窗介紹了匹茲堡成為冰雪帶、銹蝕帶，工廠倒閉，工人失業(yè)等問題。導(dǎo)致人口向美國西部、南部“陽光地帶”遷移。這一時期，人地關(guān)系矛盾加劇。第四“再生階段”。講述五大湖工業(yè)區(qū)經(jīng)過整治，采取措施之后，經(jīng)濟重新發(fā)展，匹茲堡成為美國的“知識城”人地關(guān)系重新走向協(xié)調(diào)。單元檢測(一)一、單項選擇題(每題2分，共50分)下圖為某區(qū)域示意圖，讀圖回答1～3題。1．圖中，甲、乙、丙、丁區(qū)域()A．是按照綜合指標劃分的 B．邊界有實有虛C．屬不同層次的區(qū)域 D．相互間差異大2．有關(guān)區(qū)域自然環(huán)境特征的敘述，正確的是()A．甲區(qū)域光照充足而熱量不足B．乙區(qū)域降水少但季節(jié)變化大C．丙區(qū)域河流長而流量變化小D．丁區(qū)域土層厚但土壤肥力低3．實時獲取丙區(qū)域植被生長狀況的信息，所應(yīng)用的地理信息技術(shù)主要是()A．地理信息系統(tǒng) B．遙感C．全球定位系統(tǒng) D．數(shù)字地球1～3.解析第1題，甲、乙、丙、丁區(qū)域的劃分依據(jù)是植被；邊界具有過渡性；屬于同一層次的區(qū)域，但彼此之間區(qū)域差異大。第2題，甲區(qū)域為地中海氣候，光照、熱量都比較充足；乙區(qū)域?qū)儆跓釒衬畾夂?，降水量少，季?jié)變化也??；丙區(qū)域處于熱帶草原氣候區(qū)，河流流量有明顯的季節(jié)變化。第3題，應(yīng)用遙感技術(shù)可實時獲取丙區(qū)域植被生長狀況的信息。答案1.D2.D3.B下圖為兩個國家略圖，讀圖回答4～6題。4．兩國家所在區(qū)域的共同特征是()A．同在一個時區(qū)B．都具有一定的形狀、面積和邊界C．具有相同的氣候D．均具有豐富的石油資源5．圖中甲、乙兩國自然特點的敘述，正確的是()A．甲西臨海洋，常年濕潤B．乙地勢低平，河湖密布C．甲地勢高峻，常年溫涼D．乙光熱豐富，水源短缺6．甲乙兩地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的正確方向應(yīng)為()A．甲大牧場放牧業(yè)B．乙商品谷物農(nóng)業(yè)C．甲園藝業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)D．乙橡膠、油棕種植園農(nóng)業(yè)4～6.解析由圖中經(jīng)緯網(wǎng)可知甲西臨地中海，為地中海氣候，乙位于阿拉伯半島，東臨波斯灣，此區(qū)域石油資源豐富，但氣候干旱，為熱帶沙漠氣候，根據(jù)兩地氣候條件，甲適宜發(fā)展園藝業(yè)，甲、乙兩國均應(yīng)推廣節(jié)水灌溉技術(shù)。答案4.B5.D6.C詩歌民謠中往往包含著豐富的地理知識。回答7～8題。7．“無山不洞，無洞不奇，無村不榕，無榕不蔭。有水皆成瀑，城為石頭砌。左手拎芭蕉，右肩挎黃橙。相逢毋須問，十九布依人?！币陨显娋涿枥L的景觀可能出現(xiàn)在()A．華北平原 B．青藏高原C．珠江三角洲 D．云貴高原答案D8．五百年前劉伯溫曾預(yù)言：“江南千條水，云貴萬重山，五百年后看，云貴勝江南”。姑且不談其預(yù)測依據(jù)，若將來真的如預(yù)言所講，那么合理的理解是()A．江南地勢低，被海淹沒了B．江南生態(tài)環(huán)境惡化威脅人類生存C．云貴的現(xiàn)代文明超過江南地區(qū)D．“云貴萬重山”的資源被人類開發(fā)利用答案D下圖為某區(qū)域模式圖，讀圖回答9～11題。9．圖中所示區(qū)域的數(shù)碼代號與文化景觀描述，連線正確的是()A．①—梯田層層稻花香B．②—草原茫茫牧牛羊C．③—翠竹青青有人家D．④—山歌陣陣采茶忙10．關(guān)于圖中各區(qū)域河流水文特征的敘述，正確的是()A．①區(qū)河流水位季節(jié)變化小B．②區(qū)河流春汛長于夏汛C．③區(qū)河流含沙量大，有結(jié)冰期D．⑥區(qū)河流汛期短，徑流季節(jié)變化最小11．深秋時節(jié)，一旅游者從圖中某區(qū)域乘火車外出旅游。出發(fā)時落葉紛飛，滿目金黃，穿越重重隧道后，驀然樹木蔥郁、山清水秀?；疖嚱?jīng)過的區(qū)域是()A．從①到②B．從②到④C．從③到⑤D．從⑤到⑥9～11.解析第9題，圖中所示區(qū)域①為西北地區(qū)、②為黃土高原、③為華北地區(qū)、④為西南地區(qū)，根據(jù)各區(qū)域的特點，可判斷出西南地區(qū)為我國茶葉種植區(qū)之一。第10題，③為華北地區(qū)，降水集中，土質(zhì)疏松，植被破壞嚴重，河流含沙量大，且位于秦嶺—淮河以北，冬季氣溫低于0℃，所以冬季河流結(jié)冰。第11題，從題目所示條件看，出發(fā)地自然帶為溫帶落葉闊葉林帶，若經(jīng)過的區(qū)域為亞熱帶常綠闊葉林帶，且經(jīng)過重重隧道，此為我國西南地區(qū)的地形特征，與此相符的是從②到④。答案9.D10.C11.B區(qū)位指數(shù)是給定了區(qū)域發(fā)展的資源、環(huán)境、交通、能源、勞動力、經(jīng)濟、科技、政府管理等多項自然、社會指標的量化參數(shù)。讀我國區(qū)位指數(shù)分布圖，回答12～13題。12．關(guān)于圖中區(qū)位指數(shù)的說法，正確的是()A．我國區(qū)位指數(shù)由南部向北部遞減B．我國東部沿海省份區(qū)位指數(shù)較高的主要原因是資源豐富C．乙地區(qū)位指數(shù)小于10的主要原因是環(huán)境惡劣D．丙地區(qū)位指數(shù)較低，其主要原因是交通落后13．甲地區(qū)的區(qū)位指數(shù)大于40，其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在()①交通便利②資源豐富③老工業(yè)基地基礎(chǔ)好④科技水平高A．①②B．①④C．②③D．③④12～13.解析本題組主要考查區(qū)位指數(shù)和區(qū)位的地理特征，它的基礎(chǔ)是我國三大經(jīng)濟地帶的差異。第12題，從圖中可以看出，我國區(qū)位指數(shù)總體分布特征是由東南向西北遞減；我國東南沿海區(qū)位指數(shù)高，原因是地理位置優(yōu)越、市場廣闊、交通便利、科技水平高等；乙地區(qū)區(qū)位指數(shù)低，原因是乙處交通不便，自然條件惡劣。第13題，甲地區(qū)應(yīng)該是廣東省，其區(qū)位指數(shù)高的原因主要是位于沿海，交通便利；依靠優(yōu)惠政策，科技水平高是其一大優(yōu)勢。答案12.C13.B新華網(wǎng)西昌2011年4月10日電10日4時47分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭，成功將第八顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。據(jù)此回答14～16題。14．我國“北斗”系統(tǒng)主要屬于下面哪一類現(xiàn)代技術(shù)()A．GPS B．RSC．GIS D．3S15．下列領(lǐng)域中可以應(yīng)用“北斗”系統(tǒng)的是()A．作物估產(chǎn) B．交通運輸C．病蟲害分析 D．海底礦產(chǎn)分布16．為監(jiān)測并分析城市化過程發(fā)展變化趨勢，應(yīng)采用的現(xiàn)代化技術(shù)是()①“北斗”系統(tǒng)②遙感技術(shù)③地理信息系統(tǒng)④雷達系統(tǒng)A．①②B．②③C．①③D．③④14～16.解析第14題，“北斗”系統(tǒng)屬于全球定位系統(tǒng)。第15題，“北斗”系統(tǒng)可以用于交通等的定位情況，作物估產(chǎn)、病蟲害分布狀況等主要應(yīng)用遙感技術(shù)。第16題，對地理事物全面監(jiān)測并進行空間數(shù)據(jù)分析需要運用遙感技術(shù)和地理信息系統(tǒng)。答案14.A15.B16.B判讀衛(wèi)星遙感圖像時常用到對比分析法。具體地說就是對不同地面物體、不同時間的衛(wèi)星圖像進行對比和分析。如圖，虛、實兩線分別代表玉米和大豆兩種農(nóng)作物在不同時間對兩種不同電磁波的反射強度(圖中符號分別代表播種30、75、100、140天后兩種農(nóng)作物反射的電磁波強度)。讀圖，完成17～18題。17．區(qū)分兩種農(nóng)作物播種面積的最佳遙感圖像應(yīng)拍自播種()A．30天后 B．75天后C．100天后 D．140天后18．該衛(wèi)星圖像可能拍自()A．江漢平原 B．松嫩平原C．洞庭湖平原 D．太湖平原17～18.解析第17題，據(jù)圖側(cè)信息比較兩種作物在不同時間的反射強度，可知30天后，兩種作物對λ1反射強度相差最大，此時兩種作物的遙感影像相差也最大，最易區(qū)分。第18題，該區(qū)域的作物主要是玉米和大豆。據(jù)此可推知B項正確。答案17.A18.B疊加分析就是將同一地區(qū)的兩層或多層地圖要素重疊在一起進行圖層和屬性運算，產(chǎn)生新的圖層和屬性的過程。圖①②分別為同一地區(qū)兩種要素分布圖。據(jù)此回答19～20題。19．若將①②兩圖層進行疊加，得到的新圖是()20．若①②分別為城市交通網(wǎng)和地租等值線圖層，疊加后的新圖層可以用來進行()A．土地利用類型區(qū)分 B．污染工業(yè)布局規(guī)劃C．城市科技與文化區(qū)規(guī)劃 D．城市商業(yè)區(qū)布局規(guī)劃19～20.解析第19題，考查識圖能力。第20題，新圖層主要反映交通通達度和地租高低信息，而交通是商業(yè)布局的重要影響因素，商業(yè)區(qū)具有較高的付租能力，因而該圖層可指導(dǎo)商業(yè)區(qū)布局規(guī)劃。答案19.A20.D導(dǎo)航型GPS接收機可顯示當?shù)氐娜S坐標(經(jīng)度、緯度、海拔)、動態(tài)指示前進方向(其正北方為0°，正東方為90°，正南方為180°，正西方為270°)、導(dǎo)向、設(shè)定路標、生成行進路線、顯示當?shù)厝粘鋈章鋾r間(早期的GPS接收機只能顯示當?shù)厝粘鋈章鋾r間的倫敦格林尼治時間)。據(jù)此回答21～22題。21．若GPS接收機顯示屏上顯示225°，則表示前進方向為()A．東北 B．東南C．西北 D．西南22．某日一外國游客在上海時，其早期的GPS接受機屏幕上顯示的日出日落時間分別為21：30,10：19。則上海日出、日落的時間分別是()A．5：30、18：19 B．10：19、21：30C．13：30、02：19 D．6：30、17：1921～22.解析解答本題組的關(guān)鍵在于理解方位角度的含義和界面時間為0時區(qū)區(qū)時，經(jīng)分析計算可知正確選項。答案21.D22.A一名中學(xué)生騎乘一輛配有某地理信息技術(shù)裝備的自行車從甲地到辛地，該裝備每1分鐘自動接收信息一次。假設(shè)車行全程使用力氣維持不變，車速變化完全受坡度影響。右圖是該學(xué)生騎乘自行車路線圖。讀圖完成23～25題。23．該自行車上配有的地理信息技術(shù)裝備是()A．RS B．GPSC．GIS D．數(shù)字地球24．當?shù)鼐勐湓谝?guī)劃時，自清代以來就普遍種植的經(jīng)濟作物來塑造地方特色。該項經(jīng)濟作物是()A．水稻 B．茶樹C．橡膠 D．可可25．該學(xué)生騎乘路線中，坡度相對較平緩的兩個路段是()A．甲乙、乙丙 B．丙丁、戊己C．己庚、庚辛 D．丁戊、戊己23～25.解析第23題，由題目說明可知，該種技術(shù)裝備具有空間定位功能，應(yīng)為GPS信號接收機。第24題，由經(jīng)緯度可知，該地位于我國南方地區(qū)，圖中海拔高度顯示，當?shù)囟嗟蜕角鹆?，廣泛種植的經(jīng)濟作物應(yīng)為茶樹。第25題，圖中記錄點密集路段坡度陡，稀疏地段坡度平緩，據(jù)此觀察可知D項符合題目要求。答案23.B24.B25.D二、綜合題(50分)26．讀圖，回答下列問題。(10分)(1)長江中下游平原在開發(fā)早期，稠密的____________成為人們交通的阻隔；黏重的____________使人們____________。這一時期長江中下游平原受地理環(huán)境的限制，耕作農(nóng)業(yè)發(fā)展____________。(2)長江中下游平原地區(qū)擁有眾多的商品糧基地，其中①表示的是____________(商品糧基地)，③是____________(商品糧基地)。但在這一地區(qū)，在農(nóng)業(yè)走向規(guī)?；?、專業(yè)化、機械化的今天，長江中下游平原作為全國“糧倉”的地位已逐漸讓位于____________平原和____________平原，在全國棉花生產(chǎn)中的地位比不上____________南部和____________平原。答案(1)水系土壤開墾困難緩慢(2)江漢平原鄱陽湖平原東北華北新疆華北27．如圖為我國某區(qū)域地理簡圖，讀圖回答以下問題。(12分)(1)該區(qū)域是________(省區(qū))，判斷的依據(jù)是______________________________________________。(2)圖中區(qū)域進行國土資源調(diào)查可以采用的現(xiàn)代技術(shù)手段應(yīng)為________，某考察隊若要方便快捷的勘測圖中甲山峰的地理位置和海拔高度，可運用________________。圖中河段在冬末易發(fā)生________(水文現(xiàn)象)，造成災(zāi)害，預(yù)測該災(zāi)害的發(fā)展趨勢，為防災(zāi)減災(zāi)提供依據(jù)，可采用________________技術(shù)手段。(3)在圖中適當位置用“”標注該區(qū)域內(nèi)的最大城市，并評價其所在地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中水資源的合理利用措施。答案(1)寧夏回族自治區(qū)經(jīng)緯度位置、輪廓、圖中的河流(2)遙感(RS)全球空間定位技術(shù)(GPS)凌汛地理信息系統(tǒng)(GIS)(3)銀川(略)有利條件：地形平坦，夏季光熱豐富，晝夜溫差大，鄰近黃河，可自流灌溉。不利條件：氣候干旱、多風(fēng)沙災(zāi)害、生長期短、冬季多寒潮。措施：推廣耐旱作物品種，改進灌溉技術(shù)，節(jié)約用水。28．下圖為①②兩個不同的區(qū)域，讀圖比較回答下列問題。(14分)(1)①②兩個地區(qū)面積較大的是________，判斷的依據(jù)是________。(2)比較①②兩地自然條件。(3)比較①②地區(qū)發(fā)展中有利的社會經(jīng)濟條件。答案(1)②所跨經(jīng)度范圍大(2)(3)29.閱讀下列材料，回答問題。(14分)材料一2012年春節(jié)期間，為滿足烏魯木齊市場的需求，大批的新鮮蔬菜、瓜果從海南運往新疆。材料二海南、新疆兩省區(qū)相關(guān)地圖。(1)海南島和新疆地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候優(yōu)勢分別為()A．光照水源 B．熱量光照C．降水熱量 D．熱量水源(2)受地理位置、地形、資源等因素的影響，兩省區(qū)的主要交通方式除了公路和鐵路運輸外，海南還有________，新疆還有________。(3)判斷兩省區(qū)的地形特點并說出判斷依據(jù)。(4)結(jié)合兩省區(qū)的資源特點，分析它們各自的發(fā)展方向。答案(1)B(2)海洋運輸管道運輸(3)海南：中間高，四周低；新疆：山地、盆地相間分布。判斷依據(jù)：圖中河流的流向(由地勢高向地勢低的地方流)(4)海南：依靠油氣和生物資源優(yōu)勢，培育和發(fā)展相關(guān)支柱產(chǎn)業(yè)；利用氣候資源優(yōu)勢，建立熱帶高效農(nóng)業(yè)；依托旅游資源，大力發(fā)展旅游業(yè)。新疆：利用光照充足和晝夜溫差大的氣候優(yōu)勢，發(fā)展特色農(nóng)