2022-2023學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義（一）》（教案）_第1頁
2022-2023學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義（一）》（教案）_第2頁
2022-2023學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義（一）》（教案）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2022-2023學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義（一）》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解小數(shù)的概念和大小的比較方法。掌握小數(shù)的讀法和寫法，能夠進行小數(shù)的加、減運算。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)小數(shù)的概念和讀法。掌握小數(shù)的大小比較方法。學(xué)會小數(shù)的加減運算。三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的意義。教授小數(shù)的加減運算方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備小數(shù)的教學(xué)素材和習(xí)題。準(zhǔn)備PPT演示文件。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入老師可以在黑板上寫下幾個小數(shù)，讓學(xué)生觀察并說出這些小數(shù)表達的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生了解小數(shù)的概念和意義。2.講解A.什么是小數(shù)小數(shù)是比較小的分數(shù)，寫法和讀法都有規(guī)定。小數(shù)點左側(cè)的數(shù)表示整數(shù)部分，小數(shù)點右側(cè)的數(shù)表示分數(shù)部分。例如：4.57，讀法為“四點五七”，其中4為整數(shù)部分，57為分數(shù)部分。B.小數(shù)的大小比較小數(shù)的大小比較也是比較分數(shù)的大小。當(dāng)小數(shù)點左側(cè)的數(shù)相等時，先比較小數(shù)點后第一位的大小，以此類推。例如：0.5<0.56<0.57<0.574<0.58。C.小數(shù)的加減法小數(shù)的加減法也是比較分數(shù)的加減法。首先對齊小數(shù)點，然后按照小學(xué)奧數(shù)的加減法步驟進行計算。例如：3.145+4.32=7.465，3.145-1.23=1.915。3.練習(xí)老師可以在黑板上出幾道小數(shù)加減的習(xí)題，讓學(xué)生自己計算并答題。4.總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)的概念和大小比較方法，掌握了小數(shù)的加減運算方法。六、課后作業(yè)完成教師布置的練習(xí)習(xí)題。背誦小數(shù)的讀法和寫法。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解小數(shù)的概念和大小比較方法，以及小數(shù)的加減運算方法，讓學(xué)生初步掌握了小數(shù)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論