常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)?！对鰪V賢文》《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2、正確、流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)多媒體課件情境導(dǎo)入法引導(dǎo)法講解法合作學(xué)習(xí)法等生的觀察、想象能力及積累語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的能力。教學(xué)重點(diǎn)：生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、課件出示謎面：有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就屬他，發(fā)起怒來(lái)大聲吼，伴著成串淚珠下。2、學(xué)二、自.由朗讀，感知課文1、自.由朗讀課雷雨前雷雨中雷雨后生猜后，板書課題：雷雨。文，思考：本文作者描寫的順序是什么？2、接著，我們?cè)僬?qǐng)大家想想哪些自然段寫的是雷雨前的景色？哪些自然段寫的是雷雨中的景色？哪些自然段寫的是雷雨后的景我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見。——《白居易》

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！啤ね醪拷處熾S即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后。三、課文學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)“雷雨前”1、想一想：雷雨前主要抓住了哪幾樣景物進(jìn)行描寫？烏云（壓）樹葉（不動(dòng)）蟬（不叫）樹枝（亂擺）蜘蛛（逃走）閃電（亮）雷聲（響2、課的景物變化，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。3、知識(shí)積累）件展示雷雨前為什么會(huì)打雷？雷雨天氣，厚厚的云層在空中翻滾，由于氣流的摩擦分別帶上正、負(fù)不同的電荷，這些電荷聚集在云層的兩端，并且隨云層的增厚，電荷不斷增加。當(dāng)電荷增加到一定程度，就會(huì)穿過(guò)云層電放，正負(fù)電荷中和時(shí)，會(huì)放出大量的熱，使空氣迅速膨脹發(fā)出巨大的響聲，這就是雷。4、“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫?！睆倪@句話知道了什么？（這句話寫出了大雨來(lái)臨前緊張、壓抑、沉悶的氣氛。）“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了?！睆倪@句話又知道了什么？（說(shuō)明風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕，趕快逃走了。）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》“閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響?！闭n件出示：閃電和打雷誰(shuí)在前？閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)出的，由于光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以我們總是先看見閃電，后聽見雷聲。（二）學(xué)習(xí)“雷雨中”1、快速朗讀，邊讀邊思考：雨下得怎么樣？你是從哪里體會(huì)到的？“嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了?！?、讀課文第5自然段，說(shuō)說(shuō)作者是怎么表現(xiàn)“雨越下越大”的？雨越下越大。往_____望去，___啊，_____啊，都________了?！坝暝较略酱?。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了?！蓖饷嬉黄鼥V的景象，說(shuō)明雨下得又大又猛又急。課件出示句子：雨越下越大。房子，樹枝看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。（讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)：“漸漸”在此處就是由大到小的變化，它所反映的是一種變化過(guò)程，可出示練習(xí)添加“漸漸”這個(gè)詞，既可添在前，也可添在中間。）（三）學(xué)習(xí)“雷雨后”1、自.由讀這部分，想一想：主要抓住了哪幾樣景物進(jìn)行描寫？空氣（清新）太陽(yáng)（出來(lái)）常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)?！对鰪V賢文》

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長(zhǎng)歌行》彩虹（掛天上）蟬（叫）蜘蛛（又坐網(wǎng)上）水（滿）青蛙（也叫起來(lái)）2、課件展示雷雨后的景象，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3、比較雷雨前和雷雨后景物的變化，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。四、合作探究：1、說(shuō)一說(shuō)：為什么作者會(huì)將雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象寫得如此細(xì)致？2、同桌2人一組進(jìn)行探討。3、小組交流。4、指名匯報(bào)。5、小結(jié)：（能夠把這些場(chǎng)面寫得如此生動(dòng)形象，是因?yàn)樽髡吡粜挠^察，善于去發(fā)現(xiàn)、去探究。）五、隨堂練習(xí)：1.照例子，寫詞語(yǔ)。黑沉沉白花花綠油油金燦燦2.一填填。雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹__在天空。蟬叫了。蜘蛛又__在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。3.相關(guān)知識(shí)。雷雨天不要躲在大樹下寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)淞?、課后作業(yè)1.抄寫本課的生字新詞。2.你留心觀察天氣情況了嗎？把你觀察到的天氣變化和大家說(shuō)一說(shuō)。板書設(shè)計(jì)雷雨雷雨前：烏云葉子蟬大風(fēng)樹枝雷雨中：下雨雨大雨小樹房子雷雨后：太陽(yáng)彩虹蟬蜘蛛池塘蜘蛛閃電雷聲青蛙以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》

常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)?！对鰪V賢文》雷雨教學(xué)目標(biāo)：1：會(huì)認(rèn)四個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2：默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。3：有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。教學(xué)重難點(diǎn)：知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：講授法、朗讀法第一課時(shí)一：激.情導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師又給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽，仔細(xì)思考，知道謎底的孩子舉手告訴老師。請(qǐng)聽“有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，發(fā)起怒來(lái)大聲吼，伴著成串淚珠下?！贝蛞蛔匀滑F(xiàn)象。我暫時(shí)不公布答案，給聽你聽他的聲音，他的聲音十分嚇人，一你定要小心。（雷雨。）同學(xué)們真聰明！這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文16.《雷雨》。（師板書：16雷雨）師：孩子們，請(qǐng)你用好聽的聲音讀一讀課題。師：在學(xué)習(xí)課文之前，生字寶寶想要和大家先見面交個(gè)朋友，你愿意嗎？(請(qǐng)生領(lǐng)讀，齊讀，男女讀，開火車讀，去拼音讀。)識(shí)字小游戲（青蛙跳傘、摘星星）A:現(xiàn)在生字寶寶想帶著同學(xué)們?nèi)ネ鎯阂粋€(gè)刺激的游戲——高空跳傘，謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！栽敢夂退麄兺鎯河螒虻暮⒆诱?qǐng)你舉手。B;看來(lái)單獨(dú)的生字根本難不倒我們的孩子，接下來(lái)，這個(gè)摘星星的游戲可全是我們的詞語(yǔ)寶寶了，你敢和他們玩兒?jiǎn)?？C:孩子們很厲害，再加大難度，你能讀一讀這些有生字寶寶的句子嗎？D:真好，老師很欣慰，你們一個(gè)比一個(gè)厲害，現(xiàn)在請(qǐng)你跟著老師齊讀課文。二、朗讀感悟師：真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你找一找課文中哪幾個(gè)自然段是寫雷雨前的景象？哪幾個(gè)自然段是寫雷雨中的景象？哪幾個(gè)自然段又是寫雷雨后的景象？答：這篇課文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序描寫的。三、認(rèn)生字四、寫字四個(gè)蟲字旁的字：虹、蜘、蛛、蟬五、作業(yè)讀課文，認(rèn)生字第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《雷雨》一課的生字詞，來(lái)誰(shuí)當(dāng)小老師帶著大家讀。師：我們還知道了課文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序描丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》寫的。（指板書）1、雷雨前（1）師：雷雨前是一番什么樣的景象呢。自.由讀1-3自然段，思考：雷雨前寫了哪些自然景象？劃出有關(guān)的句子讀讀。（2）師：a.“壓”的動(dòng)作，會(huì)做嗎？b.（出示烏云圖）滿天的烏云，黑沉沉的，向你直壓下來(lái)，這給你一個(gè)什么感覺？（壓得我透不過(guò)氣來(lái)）那你們自己讀一讀，看看能不能把這種感覺讀出來(lái)？指名讀。教師范讀，挑戰(zhàn)讀?！昂诔脸痢蹦阕x的特別好，讓我們仿佛感受到烏云向我們壓下來(lái)，大地一下子變暗了。誰(shuí)也能向他一樣讀讀。c.師問(wèn)：現(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來(lái)，壓的你透不過(guò)氣來(lái)，心里覺得怎樣？（害怕）讓我們帶著這害怕的感覺再來(lái)讀讀。（一）師說(shuō)：是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友們和老師都感到害怕，就連樹葉和蟬好像也和我們一樣。（二）師讀：“樹的上葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫?！保ǔ鍪揪渥樱┠愀杏X到什么？為什么不動(dòng)？蟬不叫？（雷雨前沒有一絲風(fēng)，悶葉子熱，很靜，）范讀，齊讀。師：雷雨前沒有一絲風(fēng)，真悶真熱，忽然怎樣？（3）師：“亂擺”？做動(dòng)作。你們見過(guò)風(fēng)吹樹枝亂擺的情況嗎？（“忽然”表現(xiàn)了天氣的變化快，“亂擺”說(shuō)明是一場(chǎng)狂風(fēng)；）（4）師：你看蜘蛛也害怕了?！爸┲霃木W(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。”“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺?！痹鯓邮呛ε聠幔抗胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》師：你覺得哪個(gè)詞用的最好，為什么？（“垂”字用的好，形象寫出了蜘蛛隨著蜘蛛網(wǎng)往下落的情景，讓人感覺到風(fēng)特別大，連蜘蛛都害怕）出示：蜘蛛從網(wǎng)上（）地垂下來(lái)，好（5）師：“閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響?！保犑裁绰曇?？像在說(shuō)：“”課件播放下雨的聲音）（兩個(gè)“越來(lái)越”寫出閃電，雷聲在不斷加?。ň涫接?xùn)練，出示句子）師：誰(shuí)能學(xué)著課文里的樣子用“_____越來(lái)越______”說(shuō)句子。（充分說(shuō)）師：過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得越來(lái)越好了。為自己的進(jìn)步鼓鼓掌吧。師：雷雨前的空氣真悶呀?。ò澹簮灒┮粓?chǎng)大雨就要下來(lái)了，讓我們一起把這種感覺讀出來(lái)吧。（四）感受4-6雷雨中的情景。師：1．雷雨來(lái)了，你們看（出示幻燈片:雷雨中）你看到什么，聽到什么？出示：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：選擇自己喜歡的方式讀描寫雷雨中景色的段落。用圈出描寫雷雨中景象的詞。雷雨中的景象有哪些特點(diǎn)？你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的，用畫出這些詞。師：2．雨下得真大。謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》想讀讀第四自然段。讓大家好像看到了這么大的雨？告訴大家一個(gè)秘密，只要讀好三個(gè)字，就能讀好這句話。（點(diǎn)出“嘩，嘩，嘩”）還可以怎么讀？（嘩，嘩，嘩）說(shuō)明什么？（雨大、還很急）誰(shuí)再來(lái)讀？出示填空題：這雨下得可真大呀！這雨就像支支利劍（）地面，就像斷了線的珠子（）地面，就像一臉盆的水（）地面。師：3．引讀。是啊！雨越下越大。往窗外望去，是一種怎樣的感覺呢？把屏幕當(dāng)成窗戶師：4．（看到什么了？）樹哇，房子啊，都看不清了。（雨大）看著窗外雨在嘩嘩地下著。我也想跟你們一起讀一讀這第五自然段。5．再看，漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。師：雷聲雨聲是一下子變小的嗎？（生：不是的，是慢慢地）哪個(gè)詞告訴我們了。（是啊，漸漸地就是慢慢地意思）你們讀一讀這句。齊讀。（示提：輕輕地，慢慢地讀。（生齊讀這幾段）用“漸漸地”說(shuō)話。師：你們覺得這場(chǎng)雷雨下得怎么樣??？生：下得真大?。。ò鍟捍螅┤?、感受雨后美景六月天，孩子的臉，說(shuō)變就變。剛才還是天空烏云密布，電閃雷鳴，空中狂風(fēng)怒吼，大雨嘩嘩嘩，可這會(huì)兒呢？雨很快就停了。1．雷雨后的景色是什么樣的呢？你們趕快到課文的7、8自云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾然段去看看雨后的景象吧。2．我們輕輕地閉上眼睛，聽?zhēng)熥x課文。想一想雨后美麗的景78。好了，可以睜開眼了。你仿佛看到了什色。生閉眼。師范讀么，聽到了什么？3．生自.由說(shuō)。4．（播放雨后動(dòng)畫）．5．配樂讀。同學(xué)們，雷雨過(guò)后的景色可真美，我們一起把雷雨后這么美麗的景色讀一讀。（出示7、8段，音樂）（1）第七節(jié)第二句，加一個(gè)呼吸清新空氣的動(dòng)作。（2）以詩(shī)的形式讀6、雨過(guò)天晴，呼吸清新的空氣，欣賞美麗的彩虹，耳邊傳來(lái)聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀?。ò鍟好溃┧摹⒅R(shí)拓展雷雨天在夏季是一種很常見的自然現(xiàn)象，那在雷雨天我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹木，花鳥魚蟲，大自然就是一副多彩多姿的畫卷。它會(huì)向你展示美麗神奇的自然景象，大自然更是一部永遠(yuǎn)也讀不完的“書”，它會(huì)為你指引著前進(jìn)的方向，走進(jìn)大自然，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，相信你一定會(huì)