第第頁(yè)免責(zé)聲明：圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。 生活方面自我評(píng)價(jià)范文二：大學(xué)生各方面的自我評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)上：我耐勞努力，孜孜不倦，爭(zhēng)取著大學(xué)那夸姣的時(shí)光去學(xué)習(xí)。大學(xué)四年，不光使我學(xué)到了很多知識(shí)，也使我懂得了學(xué)習(xí)的方法。恰是利用這種方法，在除學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程外，我還自學(xué)了日語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)頁(yè)制作、平面設(shè)計(jì)等知識(shí)，很好地充實(shí)了自己的業(yè)余糊口，并為自己的將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。到目前為止，我已把握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。除此之外，對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解，對(duì)photoshop、coreldraw、frontpage、flash等軟件能夠純熟應(yīng)用，并具有一定的編程能力。

工作方面。我介入了校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)與維護(hù)工作，使它成為同學(xué)們喜愛(ài)的校內(nèi)站點(diǎn)之一。目前正在介入校遠(yuǎn)程教育的建設(shè)。除此之外，曾介入《印刷科技詞典》電子版以及07052班班刊、畢業(yè)光盤(pán)的制作。實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我在鞏固已有知識(shí)的同時(shí)，更激起我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，讓我不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步。

在思想上。我要求長(zhǎng)進(jìn)，一直以樂(lè)于助人為已任，多次參加青年志愿者流動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為自己的學(xué)習(xí)和糊口創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

在日常糊口中。我糊口儉樸，有著廣泛的愛(ài)好興趣。我興趣體育，尤其是足球和乒乓球，曾參加院足球隊(duì)并獲得校聯(lián)賽第三名，參加班足球隊(duì)并獲院足球聯(lián)賽冠軍。也多次代表班級(jí)出戰(zhàn)院乒乓球賽。我還喜歡上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取更新更多的知識(shí)，不斷豐碩和完善自己。

范文三：對(duì)幼兒一日生活的全面評(píng)價(jià)正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，我們觀察事物是這樣的道理，我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒的能力也應(yīng)該這樣，從一日生活中以開(kāi)闊的評(píng)價(jià)視角、靈活的評(píng)價(jià)方法、豐富的評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)幼兒各種學(xué)習(xí)作出正確的判斷，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與促進(jìn)發(fā)展功能。我認(rèn)為：對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)做評(píng)價(jià)的主要目的，是為了使我們準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)能適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展，因此，我們就要使評(píng)價(jià)變得“有效”。

一、廣闊視域的教育評(píng)價(jià)，讓教育契機(jī)零損失有人說(shuō)，對(duì)幼兒多一把評(píng)價(jià)的尺子，就可能多培養(yǎng)出一批有用的人才，這種說(shuō)法是有科學(xué)依據(jù)的。我們的教育評(píng)價(jià)的對(duì)象是“人”，幼兒的能力、習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、探索過(guò)程、不同年齡幼兒的思維特點(diǎn)等許多方面無(wú)法用僵硬的數(shù)學(xué)公式來(lái)表達(dá)。因此，我們?cè)趯?duì)幼兒作出評(píng)價(jià)時(shí)要兼顧幼兒多方面的發(fā)展，如是否擁有良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的德育評(píng)價(jià)；是否擁有健康的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志的體育評(píng)價(jià)；是否有主動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)能力；是否具有勞動(dòng)意愿、勞動(dòng)的技能技巧等，這些都是提高幼兒學(xué)習(xí)能力的契機(jī)。

二、靈活多樣的評(píng)價(jià)方法，成就完美的成長(zhǎng)記錄國(guó)際上重視將量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。如美國(guó)的“國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)”中指出：做課堂行為記錄；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作書(shū)面報(bào)告等；而英國(guó)則強(qiáng)調(diào)評(píng)語(yǔ)制度。為此，我們也在不斷地嘗試新的評(píng)價(jià)方法。如：成長(zhǎng)記錄袋、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、情景測(cè)試、行為觀察等等。目前，我們根據(jù)幼兒一日生活中豐富多彩的活動(dòng)，制訂了一系列的評(píng)價(jià)方法。首先，我們作出新的量化評(píng)價(jià)：學(xué)科測(cè)驗(yàn)的量化評(píng)價(jià)；禮儀、生活等常規(guī)表現(xiàn)的量化評(píng)價(jià)；參加活動(dòng)的量化評(píng)價(jià)（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的難度、幼兒參與過(guò)程所花費(fèi)的時(shí)間和參與程度、獲獎(jiǎng)的級(jí)別等來(lái)定分值）；按時(shí)完成主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度的量化評(píng)價(jià)等。其次，我們作出新的質(zhì)性評(píng)價(jià)：評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)；對(duì)習(xí)慣、閱讀、參與主題活動(dòng)過(guò)程等項(xiàng)目做等級(jí)評(píng)價(jià)；小班幼兒的“笑臉式”評(píng)價(jià)、貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)等等。最后，在新生入園方面，我們的評(píng)價(jià)方式已有了改進(jìn)，比如，通過(guò)體育游戲測(cè)驗(yàn)幼兒的合作能力、協(xié)調(diào)能力等；通過(guò)實(shí)際操作來(lái)測(cè)驗(yàn)幼兒的點(diǎn)數(shù)能力；通過(guò)做集體游戲來(lái)測(cè)驗(yàn)幼兒的自控能力、禮儀、情商等。在實(shí)施互動(dòng)式幼兒成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)法中，我們借助教師、家長(zhǎng)的一雙“慧眼”，來(lái)提高研讀幼兒的水平、效率，以提高評(píng)價(jià)的有效性。我們用隨筆的形式將幼兒的言行有選擇地記錄下來(lái)，如連續(xù)一個(gè)星期觀察某個(gè)幼兒在區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)的情況，即連續(xù)性記錄。豐富的記錄內(nèi)容一方面有助于教師、家長(zhǎng)更好地了解幼兒的信息，為幼兒的持續(xù)發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助，另一方面也為我們的教研活動(dòng)研討提供了素材，通常我們會(huì)利用“講故事”的機(jī)會(huì)，把自己的記錄拿出來(lái)分享。

三、內(nèi)容豐富的全面評(píng)價(jià)，讓幼兒的學(xué)習(xí)更高效古人云?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁?！痹u(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)方法、評(píng)價(jià)功能的多元化，決定我們的教育評(píng)價(jià)內(nèi)容也應(yīng)該是全面的、靈活的、多彩的。發(fā)展性評(píng)價(jià)是以人為本，是以幼兒的最終發(fā)展為目標(biāo)的質(zhì)性評(píng)價(jià)方式，可以說(shuō)它是以幼兒的素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的綜合功能為目的的，強(qiáng)調(diào)教育過(guò)程與評(píng)價(jià)的整合。積極采用多元化指標(biāo)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)了幼兒健康全面的發(fā)展。

1.對(duì)幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容和過(guò)程為：平時(shí)的主題活動(dòng)準(zhǔn)備；作息時(shí)間的安排和執(zhí)行；活動(dòng)前準(zhǔn)備；對(duì)書(shū)包、小柜等學(xué)習(xí)用具的整理；課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2.對(duì)幼兒掌握學(xué)科學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)。比如，大班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法：會(huì)讀題目要求、會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題、會(huì)和別人討論數(shù)學(xué)問(wèn)題等。再比如，言語(yǔ)方面，我們要評(píng)價(jià)的是幼兒的閱讀理解能力，而不是幼兒?jiǎn)渭兊恼莆盏亩嗌贊h字、會(huì)背多少首古詩(shī)這樣簡(jiǎn)單。我們改變的是讓幼兒講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，為教給幼兒閱讀的能力，讓他們?nèi)プx自己喜歡的故事，從中得到難以言喻的快樂(lè)，從而讓閱讀打開(kāi)幼兒的智慧之門(mén)。我們現(xiàn)在非常注重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和口頭表達(dá)能力，針對(duì)大班的幼兒是否具有能閱讀簡(jiǎn)單的故事、做短小文章、進(jìn)行口頭作文的能力進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)幼兒是否有廣泛的學(xué)習(xí)興趣來(lái)評(píng)價(jià)。我們知道閱讀是人生學(xué)習(xí)道路上的第一關(guān)，我們的評(píng)價(jià)決定著幼兒了解信息、獲取知識(shí)的重要途徑，因?yàn)橛變阂坏┚邆溟喿x能力，很快就會(huì)進(jìn)入自由閱讀狀態(tài)，可以博覽群書(shū)。這正是我們對(duì)幼兒閱讀方法的積極評(píng)價(jià)的結(jié)果。

3.對(duì)幼兒學(xué)科思維方法和能力的評(píng)價(jià)。比如，數(shù)學(xué)。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的評(píng)價(jià)；對(duì)幼兒思考問(wèn)題過(guò)程、解題方法的評(píng)價(jià)；對(duì)幼兒尋找解題方案的過(guò)程的評(píng)價(jià)；對(duì)幼兒掌握數(shù)概念的評(píng)價(jià)。

四、家園合作式的評(píng)價(jià)結(jié)果，讓評(píng)價(jià)真正滲入一日生活幼兒的發(fā)展是幼兒教師和家長(zhǎng)交流的共同焦點(diǎn)和永恒主題。家長(zhǎng)對(duì)幼兒在家里的行為和表現(xiàn)如數(shù)家珍，也對(duì)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)充滿期待，希望了解幼兒更多的發(fā)展信息；而作為專業(yè)人員的教師更是關(guān)心幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展，因?yàn)檫@是幼兒園教育的根本追求?，F(xiàn)實(shí)中的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)結(jié)果似乎非常具有威力，它可以讓家長(zhǎng)歡欣鼓舞，也可以讓家長(zhǎng)失望甚至灰心喪氣，還可以給幼兒貼上某種讓人舒服或者不舒服的標(biāo)簽，這一切皆源于對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)本身的認(rèn)識(shí)不夠理性。換句話說(shuō)，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為教師對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行的評(píng)價(jià)及其結(jié)果是科學(xué)的、權(quán)威的，結(jié)論是無(wú)可置疑的，由此帶來(lái)的影響和后果只能選擇接受，而對(duì)于幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)自身及評(píng)價(jià)結(jié)果的局限性缺乏足夠清醒的認(rèn)識(shí)。為此，在和家長(zhǎng)交流幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)結(jié)果的時(shí)候，教師一定要有意識(shí)地向家長(zhǎng)講解和說(shuō)明幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的不足與局限，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待評(píng)價(jià)結(jié)果。教師如何向家長(zhǎng)解釋幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的結(jié)果，確保家園雙方更為有效和深度的交流和分享，這是非常迫切而又考驗(yàn)教師專業(yè)能力的事。如：我們?cè)梅钦皆u(píng)價(jià)的方式對(duì)小班幼兒的閱讀興趣和能力進(jìn)行過(guò)初步的評(píng)價(jià)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的幼兒閱讀興趣濃厚，可以熟練翻書(shū)，也愿意將自己看到的講給教師聽(tīng)；而有的幼兒不會(huì)翻書(shū)，對(duì)圖畫(huà)書(shū)的興趣也不是很強(qiáng)烈。這些幼兒閱讀方面的發(fā)展評(píng)價(jià)結(jié)果，該如何向家長(zhǎng)解釋呢。如何對(duì)幼兒發(fā)展的狀況進(jìn)行歸因。幼兒的發(fā)展?fàn)顩r究竟意味著什么。僅僅向家長(zhǎng)告知這些評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)單結(jié)果只會(huì)造成有些家長(zhǎng)的焦慮和不安，甚至責(zé)怪幼兒或給幼兒貼標(biāo)簽。因此，我們?cè)趶V泛收集幼兒發(fā)展信息的基礎(chǔ)上，對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果做出專業(yè)的解釋，讓家長(zhǎng)以合適的方式對(duì)待幼兒和評(píng)價(jià)的結(jié)果。教師需要詳細(xì)了解幼兒在家的閱讀情況，其中包括教育方式、閱讀環(huán)境、閱讀材料、閱讀頻率以及親子互動(dòng)方式等，了解了這些信息，我們從發(fā)展的角度來(lái)勾勒幼兒閱讀發(fā)展的軌跡，確定每個(gè)兒童當(dāng)前的發(fā)展水平是進(jìn)步了，還是維持原來(lái)的水平，確定導(dǎo)致幼兒當(dāng)前發(fā)展?fàn)顟B(tài)的原因，沒(méi)有輕易將幼兒的發(fā)展表現(xiàn)歸結(jié)為幼兒能力的差異。從幼兒的一日生活中給予如此完美的評(píng)價(jià)，可以養(yǎng)成幼兒強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，更多的發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。對(duì)幼兒回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，極大地提升了幼兒思考問(wèn)題、參與活動(dòng)的積極性，避免傷害幼兒幼小的心靈。從而達(dá)到我們正在追求的目標(biāo)：再也不是去鑒別、發(fā)現(xiàn)、尋找、篩選一小批“超常兒童”，而是著力去培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)，造就一大批優(yōu)秀人才的苗子，促使更多的普通兒童達(dá)到理想發(fā)展水平。（責(zé)編田彩霞）

范文四：對(duì)幼兒一日生活的全面評(píng)價(jià)學(xué)羈２堡０１５年量第１一監(jiān)０期

◆育教與管理◆

對(duì)幼兒日生活一的全面評(píng)價(jià)

劉蓮雪（河北省大廠回族自治城縣第區(qū)幼一兒

園正謂所橫“看嶺成成峰.側(cè)遠(yuǎn)高近低各

不０

６５３００）

現(xiàn)充滿期.待望希了解兒幼更多的發(fā)展信息：作而專業(yè)人為的員教師是關(guān)更心幼兒在

各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步發(fā)展.和因這是為幼兒園教育的根追求本現(xiàn)實(shí)中的兒幼發(fā)展價(jià)評(píng)果結(jié)

”.同我們察事觀物這是樣的理道。我們?cè)u(píng)幼兒價(jià)能力的也該應(yīng)樣這.一從生日中活開(kāi)以

闊評(píng)的視角、價(jià)靈活評(píng)價(jià)方的、法豐的評(píng)價(jià)富

在區(qū)活域動(dòng)、生活動(dòng)的活況.情連即性續(xù)記錄豐富的錄記內(nèi)一方容有面于教師、助家長(zhǎng)更好地了幼兒的信息解.為兒幼持續(xù)發(fā)的展提指導(dǎo)和幫助供另.一方也為我面的教研們活研討動(dòng)提供了素材.通常我們會(huì)利用“講故事”的機(jī)會(huì).把己的記自錄出來(lái)拿享分三、內(nèi)豐富的全面容價(jià)評(píng)。讓幼兒的習(xí)

學(xué)更效高人古云。授之“魚(yú).不以如之授以漁。”評(píng)

內(nèi)容對(duì)兒幼種學(xué)各習(xí)作正確的判出斷發(fā).揮價(jià)評(píng)激勵(lì)與促的進(jìn)展功發(fā)能我。認(rèn)為：對(duì)幼兒學(xué)的習(xí)評(píng)價(jià)做的主目要的.是了為使們我準(zhǔn)

備教的學(xué)動(dòng)能活適應(yīng)兒幼學(xué)習(xí)的發(fā)展.因此.

似乎非常有具威.它力可以讓家長(zhǎng)欣歡鼓舞也.可讓家長(zhǎng)以望失甚至灰心氣.喪還可以給幼貼兒上某種讓舒人服或不者舒服的標(biāo)簽.一這切皆源對(duì)于幼兒發(fā)展價(jià)評(píng)本身的認(rèn)不夠理識(shí)性換句說(shuō)話.多家長(zhǎng)認(rèn)數(shù)為教師對(duì)幼發(fā)展兒進(jìn)行評(píng)的價(jià)及其結(jié)是科果學(xué)

的、威的權(quán).結(jié)論無(wú)可置是疑的，由此帶來(lái)的影響和后果只選能擇接受.而于對(duì)兒發(fā)展

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要就評(píng)價(jià)變得“使有”。

一

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廣視域闊教育的價(jià)評(píng)。教育讓機(jī)契零

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有人

說(shuō).幼兒多一把評(píng)價(jià)的尺子對(duì)，可就

價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和法方、價(jià)評(píng)能的功多元化.定我們的決教評(píng)價(jià)內(nèi)容也育應(yīng)是該全的面、靈活的、多彩。發(fā)的展性價(jià)評(píng)是人以為

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養(yǎng)培出批有一用人的.才種說(shuō)法這有

科學(xué)依據(jù)是的我們教的育評(píng)價(jià)的象對(duì)是“”人.幼兒的能力、慣、學(xué)習(xí)興習(xí)趣、探索過(guò)程、同不齡年幼的思維兒點(diǎn)等特許方面多無(wú)法僵用硬數(shù)學(xué)公的式來(lái)達(dá)表。此因我們.在對(duì)幼作出兒評(píng)價(jià)要兼顧幼時(shí)多兒面的發(fā)方展如.是否擁有好良的行為慣習(xí)、生

活習(xí)的德育慣評(píng)價(jià)是否；擁健有的體魄康和強(qiáng)堅(jiān)意的的志育評(píng)價(jià)體；是否主有動(dòng)、高效的學(xué)能習(xí)；是力否具有勞動(dòng)意愿、勞動(dòng)的技技巧等能.這都些是高提兒學(xué)習(xí)能力的幼契機(jī)二

靈活、樣多的價(jià)評(píng)方，成法就美的完成長(zhǎng)

記錄

本

.以幼是的兒最發(fā)終為展目標(biāo)的質(zhì)評(píng)價(jià)性式方.可以它是說(shuō)以兒幼素質(zhì)的全面展發(fā)

為目標(biāo).為現(xiàn)實(shí)價(jià)評(píng)綜合功能的為目的.的強(qiáng)調(diào)教過(guò)育與程價(jià)評(píng)的整合極采用多元化積標(biāo)指.重注過(guò)評(píng)程價(jià)關(guān).個(gè)注差體.促異進(jìn)了幼健兒康面的發(fā)全展１.幼對(duì)學(xué)兒習(xí)度態(tài)和學(xué)習(xí)慣習(xí)的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的要主內(nèi)容和過(guò)為：程平的時(shí)題主動(dòng)準(zhǔn)活；備息作時(shí)間的安排和執(zhí)行；動(dòng)活準(zhǔn)前備；書(shū)包、對(duì)小等學(xué)習(xí)柜用的整理：具堂課學(xué)過(guò)習(xí)中的學(xué)程習(xí)慣習(xí)等２.對(duì)幼掌握兒學(xué)學(xué)科方習(xí)法的評(píng)比價(jià)如.大班幼兒習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)方的法：讀題會(huì)要目求、會(huì)提學(xué)數(shù)問(wèn)題、會(huì)和人別討數(shù)論學(xué)問(wèn)題

評(píng)價(jià)自身及評(píng)價(jià)結(jié)果的限性缺局足乏夠清醒的認(rèn)識(shí)為此在和.長(zhǎng)家流幼交兒展發(fā)評(píng)價(jià)

結(jié)的果時(shí)候.教師一定要有意識(shí)地向家長(zhǎng)講解說(shuō)明和幼兒發(fā)展價(jià)的評(píng)足與不局限.引

家導(dǎo)理長(zhǎng)看性評(píng)待結(jié)價(jià)果教師如何向家解長(zhǎng)幼釋兒發(fā)評(píng)價(jià)的結(jié)展果確.家保園雙方更

為效有和－度的深交和流分享.是非這常迫切

又考而教師專驗(yàn)?zāi)芰Φ臉I(yè)事如。我們用非正式曾價(jià)的方式對(duì)小班評(píng)幼

兒的閱興讀和能趣進(jìn)行過(guò)力初步的評(píng)價(jià).果結(jié)發(fā)現(xiàn)有的幼閱讀兒興趣濃.可厚熟以翻書(shū)練.也愿意自己將到看的給教講師聽(tīng)：有的幼兒而不翻書(shū)會(huì).對(duì)圖畫(huà)書(shū)的趣也興是不很烈強(qiáng)這些幼閱讀兒面的發(fā)方展評(píng)價(jià)果結(jié)該.如何向家

國(guó)際

上視將量化評(píng)重價(jià)和質(zhì)性評(píng)結(jié)合價(jià)

起來(lái)如美國(guó)“的家國(guó)學(xué)教科育準(zhǔn)”標(biāo)中

指出做：堂行為課記錄；對(duì)生學(xué)學(xué)的情習(xí)作況面書(shū)告報(bào)等：英而國(guó)則強(qiáng)評(píng)調(diào)語(yǔ)制度。為此.我們也在不斷地嘗試的評(píng)價(jià)新法方如。：成

等比如再.語(yǔ)言方面。我們?cè)u(píng)價(jià)的是幼要兒的閱讀理能解力.而不幼是兒?jiǎn)渭兊恼莆盏亩嗌贊h、字會(huì)背多首少詩(shī)這古簡(jiǎn)樣單。我改變的們是讓兒幼講個(gè)一聽(tīng)動(dòng)的故事.為給幼教兒讀閱的力能.讓們他去讀自己喜歡的故事.

從中得到以難喻言快的樂(lè).從而閱讓讀開(kāi)打兒幼智的之慧門(mén)我們現(xiàn)非在注重常培養(yǎng)幼兒的讀閱能力和ＩＩ＝頭達(dá)能力表針對(duì).班大的

長(zhǎng)解釋。呢如對(duì)幼何兒展發(fā)的狀進(jìn)況行歸。因幼兒的展發(fā)狀況究竟味意著什。僅么僅家向長(zhǎng)

知這告評(píng)些價(jià)簡(jiǎn)單結(jié)果的只造會(huì)成有些長(zhǎng)的焦慮家和不.安至甚責(zé)幼兒或怪幼給貼兒標(biāo)

長(zhǎng)記袋錄、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、情測(cè)景、試為觀行察等等目.前們我根據(jù)幼兒一日生中豐富活多的彩動(dòng)活制訂.一了系的評(píng)列價(jià)方法首先。.們我作出新的量化評(píng)價(jià)：學(xué)科測(cè)驗(yàn)量的化評(píng)價(jià)；禮儀、生活等常規(guī)表的現(xiàn)化評(píng)價(jià)量；加參活動(dòng)的量評(píng)價(jià)化（據(jù)活動(dòng)根內(nèi)容難的度、幼兒參與過(guò)程所花費(fèi)時(shí)間和參的與度程獲獎(jiǎng)的級(jí)、別等來(lái)定分）值；按時(shí)成完主題活的學(xué)動(dòng)態(tài)習(xí)度的量化價(jià)評(píng)等。次其，們我作出新的質(zhì)性價(jià)評(píng)：語(yǔ)式評(píng)評(píng)價(jià)對(duì)：慣習(xí)、閱、讀參與主題動(dòng)過(guò)活程等目做項(xiàng)級(jí)評(píng)等價(jià)：

班小幼的兒“笑臉式”價(jià)、評(píng)貼獎(jiǎng)畫(huà)勵(lì)等等。

簽。

此因，我們廣在泛收集幼發(fā)兒信展息的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)對(duì)的果做結(jié)出專業(yè)的解釋.讓家長(zhǎng)以合適方式的對(duì)待兒和評(píng)幼的價(jià)果結(jié)教需師要詳細(xì)了解幼兒在的家讀情況閱.中其括包教育式、方讀環(huán)境、閱讀材閱料、閱讀頻率以親及子互動(dòng)方式等.了了解些信這息我.從發(fā)們展角度的來(lái)勒幼勾兒閱讀發(fā)展的跡.確定軌個(gè)每?jī)和爱?dāng)發(fā)的展平水進(jìn)步了.是還是維持原來(lái)的水平確，定致幼兒導(dǎo)當(dāng)前發(fā)狀態(tài)的原展因.沒(méi)有易輕將兒幼發(fā)的展表現(xiàn)結(jié)為歸兒幼能力

的差異。

幼是否具兒能有閱簡(jiǎn)單讀的故事、做短小文章、進(jìn)行口頭作文的力能進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)幼兒是否廣有泛的學(xué)習(xí)興來(lái)趣價(jià)評(píng)我們道知閱讀是人學(xué)生習(xí)道上的第一關(guān)路.們我的價(jià)評(píng)決

定幼著了兒解信息、取知獲識(shí)的重途要徑.因?yàn)閮阂坏┚邆溆鬃x能閱.力很就會(huì)進(jìn)入快自

由閱讀態(tài)狀.可以覽群博書(shū)這。正是我對(duì)們幼兒閱讀法方的極積價(jià)評(píng)結(jié)果的３.對(duì)兒學(xué)幼科思維方法和能的力評(píng)價(jià)比如數(shù)學(xué)，：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言達(dá)的評(píng)表價(jià)對(duì)：幼

從兒的一日生幼中給活如此予美完的評(píng)

最

.后在新生人園方面我.們?cè)u(píng)的方價(jià)式有已了改進(jìn).比如.通過(guò)體育游測(cè)戲驗(yàn)幼兒的合作能、力協(xié)調(diào)力能：等通過(guò)實(shí)際作操來(lái)測(cè)驗(yàn)幼兒點(diǎn)數(shù)能力：的通做集過(guò)體戲來(lái)游測(cè)幼驗(yàn)的兒自能控、力禮儀、商等。情在實(shí)施互動(dòng)式兒幼成檔長(zhǎng)案袋評(píng)價(jià)中法，我借助教們、家?guī)熼L(zhǎng)一的雙“慧眼”

，來(lái)提研讀幼高兒的平水、率，效以提高評(píng)的價(jià)有效性我們用隨筆的形將式兒的言幼有選擇行

記地錄下.如來(lái)續(xù)連個(gè)一期星察觀個(gè)幼某兒

.價(jià)可以養(yǎng)成兒幼強(qiáng)烈的尊自和榮心譽(yù)感.更多的現(xiàn)每個(gè)人身發(fā)的閃光點(diǎn)上幼兒回答對(duì)題問(wèn)的后價(jià)評(píng)以鼓勵(lì)主為.極地提升大幼了思考兒題問(wèn)、參與活的動(dòng)極積.性避免傷害幼幼兒小心靈的從達(dá)到我們而在正追求的目標(biāo)再也：是去鑒不別、發(fā)現(xiàn)、尋找、篩選一小批

“超常兒童”。而是力去培養(yǎng)、著開(kāi)發(fā).造一就批優(yōu)大人才秀的苗子.促使多的更普通兒童

思考問(wèn)兒過(guò)題程、題方解法的評(píng)：對(duì)幼兒價(jià)尋找解題方案的程的過(guò)價(jià)評(píng)對(duì)：兒掌握幼概數(shù)

念的評(píng)價(jià)。

四、家園作合的評(píng)式價(jià)果。結(jié)讓價(jià)評(píng)真正

滲一入生日活

幼兒的發(fā)

展幼是兒教師家和長(zhǎng)流的共交同焦點(diǎn)和恒永題主長(zhǎng)對(duì)幼家在家兒里行的為表和如數(shù)現(xiàn)家珍.也對(duì)幼兒幼兒在園的表

達(dá)到

理發(fā)想展水平（

責(zé)編田彩霞）

范文五。生活自我評(píng)價(jià)還記得2021年9月的那一天，沒(méi)有太陽(yáng)，風(fēng)中帶著寒意會(huì)讓人突然打一個(gè)哆嗦，還依稀記得這一天父親深邃的雙眸，而這一天就是我大學(xué)生活開(kāi)始的第一天。可當(dāng)這一切似乎還在眼前的時(shí)候，三年的大學(xué)生活就要和我說(shuō)再見(jiàn)了，這一切來(lái)的是那么的快，快得讓人觸不及防。時(shí)光荏苒，畢業(yè)之際有不舍，有依戀，亦有絲絲愁慮。

三年前當(dāng)我來(lái)到這個(gè)園子的時(shí)候，還是一個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這里的一切都是那樣的好奇而新鮮；如今三年轉(zhuǎn)瞬離去，已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)青年，對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)也有了一些自己的思量；在即將結(jié)束這段人生歷程的時(shí)候，回頭去看，有一些話應(yīng)當(dāng)寫(xiě)下來(lái)。

高考之后，憧憬著自己夢(mèng)寐的神圣殿堂。當(dāng)我的雙腳真正邁進(jìn)這所校園時(shí)，一切又都很快成為現(xiàn)實(shí)，生活就是生活——實(shí)實(shí)在在，來(lái)不得幻想，這里只有真實(shí)。

大一的第一個(gè)月懷著對(duì)“兵”的無(wú)比敬仰，我嚴(yán)格、認(rèn)真的上完了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一堂人生之課——軍訓(xùn)，近一個(gè)月“風(fēng)吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個(gè)個(gè)的黑人。但就是這么一段特殊的經(jīng)歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應(yīng)該如何為人，如何處事。也正是因?yàn)檫@些奠定了我三年大學(xué)生活的主調(diào)——自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

大一是懷著對(duì)大學(xué)生活無(wú)比新奇的一年。進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)了聊天，學(xué)會(huì)了搜索引擎，懂得了嬉笑怒罵，沒(méi)日沒(méi)夜的給同學(xué)打電話，找同學(xué)聊天，給他們發(fā)郵件，而知識(shí)永遠(yuǎn)只屬于書(shū)本。一年的“游子”生活下來(lái)多少有些蒼白與暗淡，但正因?yàn)橛辛诉@些，我才有了這樣的感嘆：生命何其短，光陰不可待；同學(xué)情誼真，知己亦難求；真情話離別，心中許多愁。

經(jīng)過(guò)一年的散漫，到了大二，學(xué)習(xí)開(kāi)始成為我的主題。

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)四級(jí)，網(wǎng)頁(yè)制作……讓我忙的不亦樂(lè)乎，但又忙得踏實(shí)。學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈的求知欲望，加上青年的好勝，巴不得把世上所有想學(xué)的東西一下子都通通學(xué)完了，學(xué)好了。一次一次的考試，一次一次的給自己信心，給自己堅(jiān)強(qiáng)，這一年我比溫總理還忙。可那浩蕩的知識(shí)海洋又豈是我一介青年所能學(xué)得完的啊。然而又一段特殊的人生經(jīng)歷讓我懂得了人生更應(yīng)該懂得的真諦——學(xué)習(xí)，人生永不變更的話題——活到老學(xué)到老。

好像一切的準(zhǔn)備都是為了這一年，為了這一天——大三。大三，是一個(gè)讓人歡喜讓人憂的一年，歡喜的是自己終于可以工作了，可以自己賺錢(qián)了，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候了；而憂的是我們到底擁有什么，我們到底可以做什么，我們的人生價(jià)值又何在。

懵懂的大一，繁忙的大二，可真正到了大三的時(shí)候卻手足無(wú)措。想想自己究竟學(xué)到了

什么，這張人生的白紙依舊還是一張白紙，依舊還是蒼白。也許這個(gè)時(shí)候我們更習(xí)慣于去想什么是人生，習(xí)慣于去講理想與抱負(fù)，然而每每想到這些卻只能是惆悵。望著藍(lán)藍(lán)的天空——廣博、深淵……

這就是我的大學(xué)生活了嗎?？扇ψ油饷孢€有多少人在羨慕，在好奇；還有多少人在期盼，在追求。是啊，大學(xué)校園充滿了太多的神奇，然而又有多少人把它看成是成才的搖籃，又有多少人把它看成是青春的荒廢。而大學(xué)他真正神奇的地方又是在什么地方，他的深邃又在何方呢。讀完大學(xué)，我們真正明白了這些嗎。

畢業(yè)了，離開(kāi)這曾經(jīng)無(wú)限向往的地方，有不舍，有迷惘；有依戀，有徘徊。從此我開(kāi)始步入社會(huì)，開(kāi)始直面人生，我準(zhǔn)備好了嗎。

幸運(yùn)的是，我還有夢(mèng)想。青年須努力，男兒當(dāng)自強(qiáng)。大家共勉之。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛(ài)情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠(chéng)

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

只要熱愛(ài)生命

一切，都在意料中。

范文六。生活自我評(píng)價(jià)生活自我評(píng)價(jià).txt高考之后，憧憬著自己夢(mèng)寐的神圣殿堂。當(dāng)我的雙腳真正邁進(jìn)這所校園時(shí)，一切又都很快成

為現(xiàn)實(shí)，生活就是生活——實(shí)實(shí)在在，來(lái)不得幻想，這里只有真實(shí)。

大一的第一個(gè)月懷著對(duì)“兵”的無(wú)比敬仰，我嚴(yán)格、認(rèn)真的上完了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一堂人

生之課——軍訓(xùn)，近一個(gè)月“風(fēng)吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個(gè)個(gè)的黑人。但就是

這么一段特殊的經(jīng)歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應(yīng)該如何為人，如何處事。也正是因

為這些奠定了我三年大學(xué)生活的主調(diào)——自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

大一是懷著對(duì)大學(xué)生活無(wú)比新奇的一年。進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)了聊天，學(xué)會(huì)了搜索引擎，懂得了

嬉笑怒罵，沒(méi)日沒(méi)夜的給同學(xué)打電話，找同學(xué)聊天，給他們發(fā)郵件，而知識(shí)永遠(yuǎn)只屬于書(shū)本。

一年的“游子”生活下來(lái)多少有些蒼白與暗淡，但正因?yàn)橛辛诉@些，我才有了這樣的感嘆：

生命何其短，光陰不可待；同學(xué)情誼真，知己亦難求；真情話離別，心中許多愁。

經(jīng)過(guò)一年的散漫，到了大二，學(xué)習(xí)開(kāi)始成為我的主題。

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)四級(jí)，網(wǎng)頁(yè)制作。。讓我忙的不亦樂(lè)乎，但又忙得踏實(shí)。學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈

的求知欲望，加上青年的好勝，巴不得把世上所有想學(xué)的東西一下子都通通學(xué)完了，學(xué)好了。

一次一次的考試，一次一次的給自己信心，給自己堅(jiān)強(qiáng)，這一年我比溫總理還忙?？赡呛剖?/p>

的知識(shí)海洋又豈是我一介青年所能學(xué)得完的啊。然而又一段特殊的人生經(jīng)歷讓我懂得了人生

更應(yīng)該懂得的真諦——學(xué)習(xí)，人生永不變更的話題——活到老學(xué)到老。

好像一切的準(zhǔn)備都是為了這一年，為了這一天——大三。大三，是一個(gè)讓人歡喜讓人憂的一

年，歡喜的是自己終于可以工作了，可以自己賺錢(qián)了，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候了；而憂的是

我們到底擁有什么，我們到底可以做什么，我們的人生價(jià)值又何在。

懵懂的大一，繁忙的大二，可真正到了大三的時(shí)候卻手足無(wú)措。想想自己究竟學(xué)到了什么，

這張人生的白紙依舊還是一張白紙，依舊還是蒼白。也許這個(gè)時(shí)候我們更習(xí)慣于去想什么是

人生，習(xí)慣于去講理想與抱負(fù)，然而每每想到這些卻只能是惆悵。望著藍(lán)藍(lán)的天空——廣博、

深淵。。

這就是我的大學(xué)生活了嗎?？扇ψ油饷孢€有多少人在羨慕，在好奇；還有多少人在期盼，在

追求。是啊，大學(xué)校園充滿了太多的神奇，然而又有多少人把它看成是成才的搖籃，又有多

少人把它看成是青春的荒廢。而大學(xué)他真正神奇的地方又是在什么地方，他的深邃又在何方

呢。讀完大學(xué)，我們真正明白了這些嗎。

畢業(yè)了，離開(kāi)這曾經(jīng)無(wú)限向往的地方，有不舍，有迷惘；有依戀，有徘徊。從此我開(kāi)始步入

社會(huì)，開(kāi)始直面人生，我準(zhǔn)備好了嗎。

幸運(yùn)的是，我還有夢(mèng)想。青年須努力，男兒當(dāng)自強(qiáng)。大家共勉之。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛(ài)情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠(chéng)

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命

一切，都在意料中。

風(fēng)暖鳥(niǎo)聲碎，日高花影重。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。生活自我評(píng)價(jià).txt高考之后，憧憬著自己夢(mèng)寐的神圣殿堂。當(dāng)我的雙腳真正邁進(jìn)這所校園時(shí)，一切又都很快成

為現(xiàn)實(shí)，生活就是生活——實(shí)實(shí)在在，來(lái)不得幻想，這里只有真實(shí)。

大一的第一個(gè)月懷著對(duì)“兵”的無(wú)比敬仰，我嚴(yán)格、認(rèn)真的上完了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一堂人

生之課——軍訓(xùn)，近一個(gè)月“風(fēng)吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個(gè)個(gè)的黑人。但就是

這么一段特殊的經(jīng)歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應(yīng)該如何為人，如何處事。也正是因

為這些奠定了我三年大學(xué)生活的主調(diào)——自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

大一是懷著對(duì)大學(xué)生活無(wú)比新奇的一年。進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)了聊天，學(xué)會(huì)了搜索引擎，懂得了

嬉笑怒罵，沒(méi)日沒(méi)夜的給同學(xué)打電話，找同學(xué)聊天，給他們發(fā)郵件，而知識(shí)永遠(yuǎn)只屬于書(shū)本。

一年的“游子”生活下來(lái)多少有些蒼白與暗淡，但正因?yàn)橛辛诉@些，我才有了這樣的感嘆：

生命何其短，光陰不可待；同學(xué)情誼真，知己亦難求；真情話離別，心中許多愁。

經(jīng)過(guò)一年的散漫，到了大二，學(xué)習(xí)開(kāi)始成為我的主題。

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)四級(jí)，網(wǎng)頁(yè)制作。。讓我忙的不亦樂(lè)乎，但又忙得踏實(shí)。學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈

的求知欲望，加上青年的好勝，巴不得把世上所有想學(xué)的東西一下子都通通學(xué)完了，學(xué)好了。

一次一次的考試，一次一次的給自己信心，給自己堅(jiān)強(qiáng)，這一年我比溫總理還忙?？赡呛剖?/p>

的知識(shí)海洋又豈是我一介青年所能學(xué)得完的啊。然而又一段特殊的人生經(jīng)歷讓我懂得了人生

更應(yīng)該懂得的真諦——學(xué)習(xí)，人生永不變更的話題——活到老學(xué)到老。

好像一切的準(zhǔn)備都是為了這一年，為了這一天——大三。大三，是一個(gè)讓人歡喜讓人憂的一

年，歡喜的是自己終于可以工作了，可以自己賺錢(qián)了，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候了；而憂的是

我們到底擁有什么，我們到底可以做什么，我們的人生價(jià)值又何在。

懵懂的大一，繁忙的大二，可真正到了大三的時(shí)候卻手足無(wú)措。想想自己究竟學(xué)到了什么，

這張人生的白紙依舊還是一張白紙，依舊還是蒼白。也許這個(gè)時(shí)候我們更習(xí)慣于去想什么是

人生，習(xí)慣于去講理想與抱負(fù)，然而每每想到這些卻只能是惆悵。望著藍(lán)藍(lán)的天空——廣博、

深淵。。

這就是我的大學(xué)生活了嗎?？扇ψ油饷孢€有多少人在羨慕，在好奇；還有多少人在期盼，在

追求。是啊，大學(xué)校園充滿了太多的神奇，然而又有多少人把它看成是成才的搖籃，又有多

少人把它看成是青春的荒廢。而大學(xué)他真正神奇的地方又是在什么地方，他的深邃又在何方

呢。讀完大學(xué)，我們真正明白了這些嗎。

畢業(yè)了，離開(kāi)這曾經(jīng)無(wú)限向往的地方，有不舍，有迷惘；有依戀，有徘徊。從此我開(kāi)始步入

社會(huì)，開(kāi)始直面人生，我準(zhǔn)備好了嗎。

幸運(yùn)的是，我還有夢(mèng)想。青年須努力，男兒當(dāng)自強(qiáng)。大家共勉之。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛(ài)情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠(chéng)

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命

一切，都在意料中。

風(fēng)暖鳥(niǎo)聲碎，日高花影重。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

范文七。大學(xué)生學(xué)習(xí)方面自我評(píng)價(jià)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確。作為一名學(xué)生，最重要的就是要把書(shū)讀好。所以我上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)并進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。遇到問(wèn)題時(shí)總是能及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也盡自己的力去幫助別人。

大一時(shí)我早上堅(jiān)持6點(diǎn)起床，和金星一起去教室背英語(yǔ)單詞，下午上完課，休息一會(huì)，吃完飯，就去教室讀書(shū)，讀到10點(diǎn)才回去。一年下來(lái)，終于順利通過(guò)了省計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)考試和大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，并獲得了甲等獎(jiǎng)學(xué)金。

大二時(shí)我和金兵經(jīng)常一起讀書(shū)，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)努力獲得了甲等獎(jiǎng)學(xué)金和“三好生”的稱號(hào)。三年來(lái)的學(xué)習(xí)告訴我：只有奮斗不息才能進(jìn)步，成功正是來(lái)源于“勤奮+聰明才智”。現(xiàn)在英語(yǔ)六級(jí)還未通過(guò)。但我想只要這學(xué)期肯努力、肯下工夫，就一定能通過(guò)。

三年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的興趣，如c語(yǔ)言、數(shù)字電路、單片機(jī)、專業(yè)英語(yǔ)等。平時(shí)也有寫(xiě)日記，將自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)地記錄下來(lái)，同時(shí)也提高了自己的寫(xiě)作能力。平時(shí)經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū)，除了專業(yè)參考書(shū)外，我還抽出時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)。在看了《李自成》（共十三本）等歷史傳記后，覺(jué)得自己的人生觀有了一定的提高。

我自覺(jué)地遵守學(xué)校和宿舍的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。與周邊的人和睦相處。參加了迎澳門(mén)回歸長(zhǎng)跑活動(dòng)、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、舒膚佳產(chǎn)品的調(diào)查、義務(wù)家電維修和義務(wù)家教服務(wù)等校、系、班組織的各種活動(dòng)。我樂(lè)于助人，總是盡力幫助在學(xué)習(xí)和生活需要幫助的同學(xué)。

生活在這樣的環(huán)境下，我覺(jué)得自己很幸福，我覺(jué)得自己的幸福來(lái)自社會(huì)，所以自己也要報(bào)答社會(huì)。生活在一個(gè)集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠(yuǎn)大的理想和追求。人活在這個(gè)世界上就要有信念，堅(jiān)持了信念就能活得更有意義。

現(xiàn)在我還存在著不足。雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，但實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)很少?，F(xiàn)在即將畢業(yè)，我想最主要的是能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多吸收點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我覺(jué)得學(xué)習(xí)還是最重要的，不管能否考上本科。我覺(jué)得自己思想還不夠成熟，還缺少為人處世的經(jīng)驗(yàn)，因此以后應(yīng)向別人多多學(xué)習(xí)。時(shí)下社會(huì)需求的人才越來(lái)越向綜合型發(fā)展。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)和軟件編程，以適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。我要提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不被物欲橫流的社會(huì)所迷失方向。

范文八：大學(xué)生四個(gè)方面的自我評(píng)價(jià)大學(xué)生四個(gè)方面的自我評(píng)價(jià)：

一、思想政治素質(zhì)方面

在政治上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，關(guān)心國(guó)家大事。在思想上認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想以及_______理論來(lái)武裝自己的頭腦，時(shí)刻牢記”全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持思想穩(wěn)定，及時(shí)調(diào)節(jié)自我，保持愉快的心情去學(xué)習(xí)和工作。我在2021年1月17日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。大學(xué)生四個(gè)方面的自我評(píng)價(jià)。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性系列活動(dòng)中，我們對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)，期間還學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事例，我們積極討論如何理論聯(lián)系實(shí)際的更好指導(dǎo)我們?cè)诖髮W(xué)期間的學(xué)習(xí)、工作和生活。

二、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)中端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，勤思善想，持之以恒。在平時(shí)的生活中，我保持積極向上的心態(tài)，努力做到樂(lè)于助人、關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)，加強(qiáng)和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中溝通和交流，盡自己的能力幫助同學(xué)排憂解難，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用，曾獲得專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)期間，順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試和英語(yǔ)四級(jí)考試。同時(shí)，我興趣廣泛、積極參加各種活動(dòng)，并獲得諸多榮譽(yù)：如院舍標(biāo)大賽二等獎(jiǎng)，教師技能大賽二等獎(jiǎng)等。

三、工作能力方面

在大學(xué)四年里，我曾擔(dān)任過(guò)班級(jí)宣傳委員，院羽毛球協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，院記者團(tuán)干事等職務(wù)。雖然身兼數(shù)職，在工作中，工作作風(fēng)求真務(wù)實(shí)，工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，盡量發(fā)揮所長(zhǎng)，更好的為同學(xué)們服務(wù)。大學(xué)生四個(gè)方面的自我評(píng)價(jià)。鑒于自己的表現(xiàn)，在2021年我被評(píng)為“校優(yōu)秀社團(tuán)干部”的稱號(hào)。同時(shí)，我也積極參與各種課余活動(dòng)，取得了諸多的榮譽(yù)：如校記者團(tuán)最佳組織獎(jiǎng)、院“三筆”比賽毛筆組第二名、?！拔飿I(yè)杯象棋賽”團(tuán)體第二名，院教師技能大賽板書(shū)組優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。

四、生活方面

在生活上，我樂(lè)于助人，交友甚廣，和舍友相處融洽，有著良好的群眾基礎(chǔ)。本宿舍經(jīng)過(guò)四人的齊心努力，在多次衛(wèi)生評(píng)比中均獲第一名，并被評(píng)為“院文明宿舍”“校文明宿舍”。

大學(xué)四年對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養(yǎng)分的四年，是成長(zhǎng)的四年，是值得記憶的四年。大學(xué)四年，我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力、工作能力、人際交往能力，提高了思想政治素質(zhì);大學(xué)四年，我明白了該如何看待事物，學(xué)會(huì)了如何思考;大學(xué)四年，豐富了我的人生經(jīng)歷，找到了我的人生信念，明確了我的人生方向。

范文九。全面評(píng)價(jià)學(xué)生的方略一、注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)包括參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面。如是否積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；是否有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；是否樂(lè)于與他人合作，愿意與他人交流各自的想法；是否能夠通過(guò)獨(dú)立思考獲得解決問(wèn)題的思路；能否找到有效解決問(wèn)題的方法；能否使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程；是否有反思自己思考過(guò)程的意識(shí)，承認(rèn)終結(jié)性評(píng)價(jià)的有限性。

二、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)，應(yīng)遵循新課標(biāo)的基本理念，以數(shù)學(xué)課程的知識(shí)與技能目標(biāo)為基準(zhǔn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握程度。例1.新余市內(nèi)電話月收費(fèi)規(guī)定如下：月租費(fèi)18元，通話前3分鐘為0.20元，以后每分鐘加收0.10元，不足一分鐘的按一分鐘計(jì)算。①如果用戶打一次電話的話費(fèi)為m元，那么該用戶打了n（n>3）分鐘電話的收費(fèi)公式是什么。②如果用戶一次連續(xù)打了45分鐘電話，他這次通話應(yīng)該交多少電話費(fèi)。③如果該用戶一個(gè)月總共要打300分鐘電話，那么該用戶在交最少電話費(fèi)的情況下，可以打多少個(gè)電話。最少交多少電話費(fèi)。這個(gè)例子主要考查一次函數(shù)、不等式解法等內(nèi)容，但它并沒(méi)有將考查的重點(diǎn)放在對(duì)概念的記憶和技能的模仿上，而是提供了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的問(wèn)題情境，來(lái)考查學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)