學(xué)校安全隱患排查記錄表一、前言隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的安全隱患日益增多，保障學(xué)生的安全成為了學(xué)校工作的重中之重。因此，為了更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校的安全隱患問(wèn)題，我們制定了本記錄表，以便于校內(nèi)管理人員和安全專業(yè)人員對(duì)學(xué)校安全隱患進(jìn)行排查、分析和解決。二、排查項(xiàng)目1.學(xué)生人身安全[]學(xué)生在校內(nèi)是否存在被欺凌行為？[]學(xué)生是否存在傷害他人的行為？[]學(xué)生是否存在吸毒、飲酒等不良行為？2.學(xué)生物品安全[]是否存在打架斗毆等破壞學(xué)生物品的行為？[]是否存在盜竊學(xué)生物品的行為？3.學(xué)校外來(lái)人員進(jìn)出管理[]學(xué)校是否存在無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園或班級(jí)？[]學(xué)校是否存在外來(lái)人員在校內(nèi)行動(dòng)自由的情況？4.物資設(shè)施管理[]學(xué)校是否存在日常用電設(shè)備等管理不當(dāng)?shù)那闆r？[]學(xué)校是否存在防火安全管理不合理的情況？[]學(xué)校是否存在食品安全隱患？5.學(xué)生健康管理[]學(xué)校是否存在飲水衛(wèi)生問(wèn)題？[]學(xué)校是否存在不同級(jí)別急救設(shè)備缺失的情況？[]學(xué)校是否存在不合理的衛(wèi)生保潔措施？三、排查結(jié)果和處理1.學(xué)生人身安全持續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人身安全保護(hù)，設(shè)立監(jiān)控、安保人員等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)治理欺凌等問(wèn)題。2.學(xué)生物品安全引導(dǎo)學(xué)生樹立物品保護(hù)的意識(shí)，規(guī)范班規(guī)、加強(qiáng)衛(wèi)生保潔工作；加強(qiáng)對(duì)校園周邊的宣傳教育和治安管理，減少外來(lái)人員的進(jìn)出；加強(qiáng)校園保衛(wèi)力量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)破壞物品的行為，對(duì)違規(guī)者進(jìn)行懲罰。3.學(xué)校外來(lái)人員進(jìn)出管理對(duì)進(jìn)入校園的人員進(jìn)行嚴(yán)格管理，實(shí)行身份查驗(yàn)制度；增加校園安保設(shè)施，加強(qiáng)門衛(wèi)巡邏，進(jìn)行安全排查；完善后勤服務(wù)管理，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行必要的登記手續(xù)。4.物資設(shè)施管理對(duì)學(xué)校設(shè)施的設(shè)備進(jìn)行定期檢驗(yàn)和維護(hù)，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施進(jìn)行修繕或更換；相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)防火安全的教育，掌握防火基本知識(shí)；加強(qiáng)對(duì)食品安全工作，做好食品采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工和銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。5.學(xué)生健康管理負(fù)責(zé)后勤服務(wù)人員定期對(duì)校園飲用水進(jìn)行檢測(cè)；安裝一定數(shù)量的急救裝備箱并定期進(jìn)行檢測(cè)、更換備用物品，對(duì)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行監(jiān)護(hù)、學(xué)生體檢。完善校園衛(wèi)生體系，加強(qiáng)對(duì)洗手間、教室、餐廳等公用場(chǎng)所的衛(wèi)生保潔工作。四、結(jié)論本排查記錄表是學(xué)校安全隱患排查和防控的重要工作。通過(guò)對(duì)學(xué)校存在的安全隱患的排查和處理，有效地預(yù)防和遏制了校園暴力事件的發(fā)生，保障了學(xué)生和教職員工的生命安全和身體