第第頁學生教師節(jié)演講稿學生老師節(jié)演講稿（篇1）友愛的老師、同學們：大家好!多謝學校給我這個機會，讓我能夠站在那里作為學生代表來發(fā)言。在學校學習生活了~年時間，最終能夠有一個機會表達我們對于老師，對于學校的培養(yǎng)之恩，我覺得非常的榮幸和自豪。在此，我代表學校全體學生向我們敬愛的老師們表示最真摯的祝愿和由衷的感謝：老師，你們辛苦了!祝你們節(jié)日歡樂!金秋九月，是收獲的季節(jié)，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中充滿著感念師恩的情緒。假如說父母是最值得感恩的人，那么，老師，您就是我們最值得尊敬的人。在生活上，班主任老師對我們無微不致的關愛。想家時，老師細致的關心;生病時，老師細心的照料，讓我們這些遠離父母在外求學的孩子們也能感受到家一樣貼心的呵護和溫暖，同時老師也不忘對我們嚴格要求，教會我們學做事，教導我們學做人，讓我們從中深刻體會到了“以人為本，嚴管厚愛”這句話的真正含義。在學習上，專業(yè)老師們以生動活潑的教學方式吸引我們，以嚴謹務實的教學態(tài)度感染我們，以豐富的專業(yè)學問指導我們，真正做到了在教室里是老師，在車間里是師傅，為我們以后步入工作崗位，奠定了扎實的專業(yè)基礎。老師，你們就是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠?，多謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，你們就是我們心目中最可愛的?在這個收獲的季節(jié)，我們不會遺忘，當群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛苦地在燈下編寫教案或批改作業(yè);當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是你們?yōu)槲覀兘虒越?，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，悄悄無聞是你們的真實寫照。有人說：父母之愛，讓我們感受到哺育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在那里我要說：老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大!老師們，請您相信我們，我們會把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，專心上好每一堂課，以優(yōu)異的成果，作為送給老師最好的禮物。最終，再次祝您節(jié)日歡樂!身體健康!闔家幸福!感謝大家!學生老師節(jié)演講稿（篇2）各位領導，同學們：大家好！在走向第二十九個老師節(jié)的途中，秋風吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動人心?；ㄉ珴M園關不住，老師個個樂融融。啊!幸福的回憶，85年第一個老師節(jié)掀動著我們教育者的衷腸，擂動著教育革命的戰(zhàn)斗鼓點。我國第一個老師節(jié)恢復到現(xiàn)在，已有29年了。29年來，黨和政府在全力推動經(jīng)濟建設的同時，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，辦學體制改革，全國教育事業(yè)取得長足發(fā)展。我們?nèi)w教育工以對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，愛崗敬業(yè)，為人師表，嘔心瀝血，辛勤耕耘，為教育的振興和社會經(jīng)濟的發(fā)展作出了重大貢獻。教育工無私的奉獻，黨和人民是不會遺忘我們的，廣闊教育工為教育和社會發(fā)展作出的功勛將永載史冊!萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏，氣概高揚愛國情，29年化雨催春，看桃李芳香，弦歌普奏尊師曲。廣闊具有高尚的情操、淵博的學識和精湛的教育藝術的老師，在社會上樹立了人民老師的良好形象，受到廣闊學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。29年來取得的令人矚目的驕人業(yè)績：教育“兩基”特別教育，“素質(zhì)教育”分散了教育工的無窮智慧和辛勤汗水?！皣遗d衰，系于教育”。要突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，努力打造教育強國，著力提高教育內(nèi)在品質(zhì)，全面提升老師隊伍素質(zhì);要進一步關心支持教育，努力形成尊師重教的良好風尚，這是黨和政府對教育的決策，更體現(xiàn)了黨和政府對教育的無比重視，對老師的親切關懷，作為教育工肯定要做學生喜愛的老師，辦人民滿意的教育。要投身建設小康的宏大實踐中，廣闊老師肩負著為國儲才，為民育才的光榮使命，面對當前國際國內(nèi)社會經(jīng)濟發(fā)展的新形勢，我們教育工肯定要與時俱進，以辦好人民滿意的教育為目標為黨和人民作出新的貢獻。走向二十九個老師節(jié)的途中，我們?nèi)w教育工將有新的顏色，新的歌曲，新的步伐，新的節(jié)奏。在新的戰(zhàn)斗中，將有新的紀錄，新的熱度，新的高標，新的旅程!在新的戰(zhàn)斗中，將有新的制造，新的發(fā)覺，新的歡樂，新的幸福!教育事業(yè)是人民的事業(yè)，人民的事業(yè)靠人民來辦，智慧在人民之中，力氣在人民之中，作為人民公仆——老師，在走向二十九個老師節(jié)的途中，要更好地做到身在人民之中，心想人民之事。讓我們同乘時代的列車，帶著新的期望，新的力氣，奔向振興教育改革這個新勝利的遠方!我的演講到此結(jié)束，感謝大家！學生老師節(jié)演講稿（篇3）各位領導、老師、同學們：大家好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭靜靜成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日，那就是“老師節(jié)”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有老師節(jié)而顯得秀麗，讓人布滿期盼。老師們：在這個老師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學，用熱情的掌聲向辛勤耕耘在__的全體老師致以美好地祝愿：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利。同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位說：“讓人們因為我的存在而感到幸?！?，那么，在老師節(jié)即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感謝之情的信；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛；可以親自制作一個賀卡送給老師或是靜靜地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝愿，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師確定會因為你的存在而感到幸福！同學們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和確定。包含著你對老師的感恩和回報！老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝愿吧，老師節(jié)歡樂！您的學生永久愛您！感謝。學生老師節(jié)演講稿（篇4）尊敬的學校領導、在座的老師們：大家好！很榮幸能有這個機會，作為“優(yōu)秀班主任”的代表之一在這里與大家一起共享自己的心得。從教十年，從事班主任工作十年，簡潔的履歷中沒有什么豪邁的舉動和成就，能獲得這樣的殊榮我覺得特別意外，也特別激動。在此，我想用三個詞表達我此時此刻的心情。第一個詞是“感謝”。我首先要感謝我們原來五班級的老師們，感謝你們對我的支持和信任，更要感謝學校領導對我本人工作的鼓勵和確定。我深知，我們手中“優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀班主任這個榮譽的獲得，以及我們在工作中所取得的成果，都離不開各位領導的大力支持，離不開同事們的熱忱幫忙。在此，請允許我代表受到表彰的老師，感謝學校為我們搭建這樣一個平臺。第二個詞是“學習”。首先，向書本學習?！胺e學以儲寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，專心雕琢自己。工作之余，我專心閱讀各種書籍諸如《班主任工作漫談》、《給老師的一百條建議》、《愛心與教育》等，從《人民教育》《小學語文老師》報刊雜志中汲取先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。班主任的第一身份是老師，作為老師，教室是實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的舞臺，上好課是我們的神圣職責。為了是我的課堂更生動，我還專心觀看并琢磨教育名家的課堂實錄，不斷改進自己的教學方法，提高課堂教學效率。為了使自己講的平凡話更流利，更富有感染力，我常常聽廣播，不斷練習。在我的勤奮學習下，我收獲的是學生對我的崇拜，家長對我的確定。其次，向同事學習。前蘇林教育家加里寧說：“老師一方面要獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學中汲取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學生?！币蔀橐幻麅?yōu)秀的班主任，就要有擅長發(fā)覺別人的特長，虛心學習別人的優(yōu)點，只有這樣才能積小善為大善，積小能為大能?？鬃右苍f：“三人行，必有我?guī)熝?。”每個班主任都有自己的閃光點，都有值得他人學習的地方。我們不僅要向教育名家學習，平常多閱讀這方面的著作，我們還可以向身邊的人學習，當我覺得某個班好的時候，我總是留心觀察這個班主任平常是怎樣做的，它有哪些值得我學習的地方，我的班級跟他的班級有什么不同之處？我應當怎樣才能做得更好？有不明白的地方就向他們請教。我知道，雖然我不是秀的，但我同意是最勤奮的；我不是能力的，但我同意是最盡責的。我想，今天的這份榮譽正是對我的堅持的一種充分的確定。多年的班主任工作中，我深深體會到，要帶好一個班級，需要一個有熱忱的班主任。第三個詞是“成長”。作為一名小學老師，我在老師這個崗位上追求和奮斗已經(jīng)有十個年頭。這十年的教學之路有著許多的感慨。曾有過跌倒與挫敗，也曾有過迷茫與困惑，但更多的是為夢想追逐的歡樂與不斷攀登后的收獲與成長。首先是喜愛學生。誰都知道，“沒有愛就沒有教育?！毕矏蹖W生是教育勝利的先決條件。我認為老師對學生的愛應當是博愛，愛每一個學生，不管他成果是高是低，不管他品質(zhì)是好是壞，因為教育的目的是使學生學會做人，學到學問。一位教育專家說過：“愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛。愛一個問題學生，才是對我們重大考驗，而這正是老師的天職?！彼?，作為一個老師，必需讓每一個生命都擁有陽光，把愛撤向每個學生，一視同仁，公正地對待每一個學生生，把特殊?????的愛給特殊?????的學生。這讓我想起了我教過的一名學生：剛接到那個班時，聽說班里有個女生叫廖敏，是個低能兒，三班級了，連個名字都不會寫，還愛打人，沒有一個老師和學生喜愛她。后來給她們上課，發(fā)覺她總是獨來獨往，課堂上也任憑走來走去，任你怎么叫她，她就是不聽，著實令人惱火，學生們都說，老師別理她，就當她不存在，她始終都是這樣子的。有一次下課后，我剛走出教室，廖敏拿著我的水瓶追出來，“老師，你的水瓶。”這是她第一次主動跟我講話，也讓我看到她熱忱的一面，我當時很快樂，還在班里隆重地表揚了她，她不好意思地笑了，樣子特殊?????可愛。以后一下課，她總會歡天喜地地幫我拿水瓶回辦公室，我也借機跟她交談起來，她越來越信任我了，有事沒事總愛往我辦公室跑。課堂上，我也特殊?????關注她，她有了一點點小進步，我會準時表揚她，表揚多了，同學們也不排斥她了，我還安排幾個同學輪番輔導她，課間讓同學們跟她一起玩，慢慢地，她的笑容多了，跟同學更融洽了，認識她的人都說她變了?？粗菨崈舻皿w的穿著，臉上時時洋溢著的歡樂表情，誰會知道她是一個低能兒。是老師、同學們的關愛轉(zhuǎn)變了她?？梢哉f，愛，永久是教育的真正內(nèi)涵，而特別學生更需要關愛。唯有愛，才能修補他們心靈的困惑；唯有愛，才能點燃他們心中的期望。其次，激發(fā)學生的潛能。哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學生更是如此”。班主任要注重學生的激勵教育。在教育中應少一些批判，多一些賞識，發(fā)覺每一位學生的閃光點。班主任老師肯定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你急躁去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我記得幾年前剛接到那個班時，班里有個小男孩叫謝邦球，他學習很專心，成果也很好，可就是膽子小，只要站起來就臉紅，回答問題聲音很小。為了幫他練習膽識，課堂上我常常提問他，可他的音量還是小的只有自己才能聽得見，引來同學們的笑聲不斷，他的臉漲得通紅，頭埋得更低了，我告訴同學們：“他此時需要的不是笑聲，而是掌聲?！睆拇?，同學們不再笑他，紛紛給他鼓掌，我適時鼓勵他“你讀的書多有感情呀，要是提高音量會更棒些?！蓖瑢W們這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信念，帶來期望，帶來生機和活力！哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。其次，細抓思想教育這里突出一個“細”字，即急躁細致，力求把學生思想與班主任工作思路統(tǒng)一，建設一個思想統(tǒng)一、團結(jié)上進的班集體。一個班級的發(fā)展不是一帆風順的，良好班風的形成需要班主任長期的引導。要達到目標，班主任必需急躁細致、不急不噪地做學生的思想工作。我們班的陳垂博同學是一個非常聰慧的孩子，他思維機敏，表達能力強，愛管閑事，平常老師一講上句，他總要接下句，愛打小報告，還愛揪住老師的口誤不放，因此落下“多嘴”這個外號，他的成果不是特殊?????好，但愛稱贊比他差的同學，說實在的，同學們都觀賞他的聰慧，但不喜愛他的傲慢，我也是。所以，平常他賣弄聰慧的時候，我有意冷落他，一段時間后，我發(fā)覺他靜默了，看在眼里，我有點心疼，我想，他就那點小毛病，只要引導適當，他其實是個可塑之才，于是，經(jīng)過和他的一次深談后，我安排他當班里的衛(wèi)生小組長，他很珍惜這次機會，每天都盡職盡責地管理，發(fā)覺有同學亂扔掃把和垃圾的現(xiàn)象，他總是靠著三寸不爛之舌說服同學改正，自從他當了衛(wèi)生小組長后，班里的衛(wèi)生情況明顯有了好轉(zhuǎn)，我在班里也極力表揚他，我要讓他知道，耍小聰慧、傲慢并不能得到別人的尊重，而真誠地為學期末他被評上了優(yōu)秀班干部。第四，建設一支優(yōu)良的班干部隊伍要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、愿意為同學服務的學生擔當班干部，并依據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。自從班里有了幾名班干部，我雖然能從瑣碎的事情里擺脫，但這些班干部不僅要學好自己的功課，還要承擔職責，越是專心負責，所用的時間就越多，用在學習上的時間就越少，久而久之，學習成果有所下降，這是我不愿看到的，但怎么做才能既提高成果，又能培養(yǎng)能力呢？于是我試著讓每一名班干部通過競選選擇得力的助手幫忙自己完成老師教給的任務，比如在學習組長可以競選出若干名成果較好的學習小組長，衛(wèi)生委員可以競選出若名負責的衛(wèi)生小組長？？而且這些人樂觀性明顯提高，譬如新上任的季煒典同學每天按時收發(fā)作業(yè)，原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔當組長期間，他的作業(yè)，每次交得都特別準時，錯題改得也很準時，不再用我催了。這樣，班級里的班干部集體猶如樹型結(jié)構，主干下有分支，層層管理，大班干部管理小班干部。通過班干部的競聘增加了學生的責任心，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的具有主人翁意識和較強管理能力的班干部。在班干部進行詳細工作前，我總要急躁指導，手把手地教。比如早讀，我要告訴帶讀的同學提前非常鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫在黑板上，等同學們陸續(xù)到校后組織上早讀，個別同學學習有問題要急躁解答，對紀律有問題的同學要先暗示，后提示，盡量不發(fā)生沖突。解決不了的問題交給老師，這樣他就會覺得老師是他堅強的后盾。加強對他們的培養(yǎng)，還可以通過開辦主題班會、一幫一結(jié)對活動、等方式，讓他們發(fā)表自己的意見，周密布置，認真分工，讓班干部都明確自己的職責，各負其責。培訓小干部的工作能力、服務意識、責任感等，同時留意扶放結(jié)合，隨班級升高而慢慢放手，并不是撒手不管，我定期召開班干部會讓班干部互相交流閱歷，開展批判和自我批判，并大力表揚敢于管理的同學，逐步培養(yǎng)他們工作的獨立性、自主性和制造性。同時，使全班學生認識到，尊重干部就是尊重集體，聽從干部，就是聽從集體。要教育學生尊重班干部，聽從干部的領導要適當?shù)亟o班干部擺功，讓同學們知道班干部為集體付出的辛苦，在班干部工作有失誤時，要允許有改過的機會。此外，我還堅持定期召開班干部會議，我要求他們隨時檢查自己安排的工作是否落到了實處，執(zhí)行的情況如何，并要向我匯報。另外，還要增加班干部間的分散力，做到齊抓共管。最終，準時跟家長溝通家長是我們教育學生的合作伙伴，是我們服務的對象，爭取“家長協(xié)作”是我們加強教育管理的一個重要環(huán)節(jié)?！皽贤o限”方法不拘一格，但不論采取何種方法，技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學生的長遠發(fā)展。教育是藝術，班主任與家長的溝通更需要藝術。只有藝術的溝通才能更好的發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，孩子才能在良好的環(huán)境下健康成長。我們班有個學生叫陳捷，人長得很大個，但不愛衛(wèi)生，成天臟兮兮的，就愛吃零食，也不愛學習，上課常常搞小動作，還愛欺侮同學，時不時要惹禍出來讓你處理，沒有一個同學同意跟他坐，也沒人喜愛跟他玩，我多次對他進行教育，發(fā)覺他轉(zhuǎn)變不大最近還有同學反映他常常上網(wǎng)吧，而且作業(yè)也不交，真令人生氣，我經(jīng)過調(diào)查，知道他父母離異，他跟奶奶生活，平常父母為了彌補自己的過失，總是給他許多零花錢，他除了花錢不知道該做什么？我跟她奶奶聯(lián)系后，讓她斷了他的零花錢，每天把他在學校的情況準時匯報，也順便了解他在家里的情況，一段時間后，他沒有零花錢了，上不了網(wǎng)，也不能買零食吃，的確收斂了不少，后來他還請求我給他安排一個同桌，我說：“別人都有同桌，就你沒有，是不是很孤獨？”他點了點頭，我適時引導他“指導同學們?yōu)槭裁床煌飧阕鴨?？你身上的缺點太多了，同學們對你有意見，假如你連續(xù)表現(xiàn)好，我自然會安排同學跟你坐，你同意嗎？”他說同意，我也在同學猛面前表揚他的進步，期望同學們接納他，幫忙他，在他奶奶和同學們的幫忙下，他變得越來越好了，我也兌現(xiàn)了承諾，給他安排了同桌，再也沒聽到同桌告他的狀。除了電話跟家長溝通，我還設立了一個學生、老師、家長的交流平臺：合作日記。從四班級開始，我們班就開始寫很合作日記，每人一個星期就寫一篇日記，以學習小組為單位，輪番寫，寫完后交給家長看，家長寫評語，第二天給小組成員觀賞并寫評語，星期五交給老師評分，家長和老師可以在日記中進行交流，在家長、老師、同學的督促中日記質(zhì)量有了提高，總之，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，保持家校教育的一致性，孩子才能在良好的環(huán)境下健康成長。班主任的工作是繁忙的，勞累的，甚至是危險的。但是，在這些表面現(xiàn)象的背后，教育自有教育價值，老師自有老師追求，班主任自有班主任的樂趣！這真實的感受，幸福的滋味兒，只有真正愛教育，愛學生，享受工作，追求教育夢想的人才能擁有。勞碌而不慚愧，平凡而不自卑，存在并且幸福，這就是我當班主任的感受。老師們，有人說：這個世界上職務最小的主任是“班主任”，但這個世界上培養(yǎng)棟梁之才的主任還是“班主任”，可見我們力氣雖渺小，責任卻重于泰山，要把這個小官當好，當輕松，確實不是一件簡單事。有時候，面對班級中繁瑣小事的糾纏，我們身心疲痛；有時候，面對工作壓力的彷徨與徘徊，使我們的腳步仍處于零狀態(tài)、負狀態(tài)？？，這一切除了我們自身調(diào)整好心態(tài)外，還是那句話：靜下心來思索一套行之有效的管理方法，才會在以后的班級管理中游刃有余，生機勃勃。最終請允許我借用一位大師的話結(jié)束我今日的講話：“專心能把事情做對，用力能把事情做成，用心才能把事情做好?！弊屛覀冇眯?，用真情做好班主任工作，成就精彩人生！感謝！哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。依據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊揚?????，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最終一句就是，我相信自己，肯定進步。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓勵，學生的學習樂觀性提高了許多，主動性也增加了，對學習的興趣也深厚了，對自己的要求也嚴格了。把握住教育的每個細節(jié)教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時留意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。或許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他期望包涵；面對失敗，他期望勝利。我都從微小之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力氣。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生將來的輝煌，就在我們的無限喜愛之中。學生老師節(jié)演講稿（篇5）尊敬的老師們：大家好!9月10日，是一個隆重的節(jié)日，在那一天，我們應當對他們說一聲：“老師，您辛苦了!”是老師，把我們領進了學問的殿堂，是老師，把我們教育成了一個合格的少先隊員，又是老師，把我們從懵懵懂懂的兒童教育成了六班級的優(yōu)秀學生。老師，感謝你!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔抢蠋熜燎诘毓ぷ髋c付出的寫照。他們?yōu)榱藢W生，不惜自己，常常批改作業(yè)到深夜，并且每天早早的起床，上課前專心備課，常常在上課時有黑眼圈，間或還累得生病了，這莫非不是老師無私奉獻的精神嗎?從古到今，人們都贊頌著老師的宏大。親情是樸實的，老師的情意則是宏大的，他們在平凡的崗位上書寫者不平凡的篇章。我們的一生也在老師的陪伴下，懂得了學問，了解了更多。世界上有許多東西都是我們的老師，不管他會不會說話，我們都能從他們的故事中了解到許多，許多……感恩老師，感謝他們帶給我們學問，并對他說一聲：“老師，您辛苦了!”良苦用心沒有白費。我們同學之間抵觸少了，相處也更好了，更友誼了。學生老師節(jié)演講稿（篇6）友愛的老師、同學們：今天是什么節(jié)日呢?哦，原來是美國的一個重要的節(jié)日——。這一天，我要感恩老師、父母、學?！厍蛏先康氖挛镂叶家兄x。因為么有地球就沒有我們生存的地方;沒有父母，哪來的我;沒有學校，我在哪學習;沒有老師，我哪來的學問……總之，一切生物都值得我們感謝，在這一天，我特殊?????要感恩我的.老師?！耙蝗諡閹?，終身為父”這是古代一句。是啊，老師象一只悄悄燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師象大海里的每一滴水，我們就象一條條小魚，在水里玩耍，歡樂的生活;老師象人生中的導航燈，為我們照亮前程的路，老師想辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵;老師象我們的父母，無時無刻的關心著我們的成長。老師，你用學問灌溉我們，教會我們做人的道理，告訴我們要成為社會上的棟梁。老師，您就象我們?nèi)松缆飞系闹赶驑耍陉P鍵深刻提示我們走正確的道路，不要走不正的道路。老師，您就象3月里溫暖的陽光，我們這些小草怎么回報完您對我們的恩情呢?學生老師節(jié)演講稿（篇7）鮮花感恩雨露,因為雨露的滋潤讓它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它自由飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它無比高聳;我感恩許多人，但其中肯定有我的老師.從咿呀學語的懵懂孩童到進入成長的小學生,從求知若渴的少年到展翅飛行的青年,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事的時代到今天信息時代的來臨,老師的作用始終貫穿于人類的文明發(fā)展史的整個過程.像人們認識的那樣:社會的發(fā)展是教育使然,而教育的發(fā)展是老師的努力.老師的悄悄辛苦換來了人類文明的勃勃生機.老師的愛,叫做師生情.這種情是人世間最嚴厲?的情.當我犯錯誤而受到懲處時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師.一個贊揚的眼神,使我萬分快樂;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情.有一位老師曾經(jīng)說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜愛老師這兩個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教導,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師.當我懷著可怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰.您將我那顆懼怕的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學習的殿堂.我懷著懷疑的心面對一道難題時,您急躁細致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里.當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中.當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以士氣與期望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了自信的天空中,帶進了浩瀚的海洋里,也帶進了以后勝利的大門里.當我懷著喜悅的心對待勝利時,您善意的提示給我以虛心.您將我那顆傲慢,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進了上進的流水中,也帶進了自強不息的世界里.當我不論我遇到了什么,您都會與我一同面對.老師,在我的眼里您是神奇的.我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!那么,什么是感恩呢感恩是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會勝利人士健康性格的表現(xiàn),一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也肯定不會成為一個對社會做出貢獻的人.感恩是一種對恩惠心存感謝的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心.感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅決的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在用心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的老師好,這也是感恩;放學了,向老師招招手,說上一句老師再見,這依舊是對老師的感恩;不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事,不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴.因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和確定.人人都期望得到別人的敬重和認同,我們有什么理由不尊重為我們成長用自己的汗水辛勤耕耘,揮灑在教育園圃中的園丁呢我們又有什么理由不感恩為我們勝利用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?同學們,老師們?yōu)榱耸刮覀儗W有所成,金榜題名,每天披星戴月,不辭勞苦無一句怨言;為了使我們養(yǎng)成良好習慣領先垂范,樂觀幫扶而甘愿奉獻;為了使我們形成健全的人格,言傳身教,身體力行,不辭勞苦……只有擁有一顆真誠的心,擁有一顆感恩的心,生活才會在我們的感恩中變得更加美好,變得更加溫馨.當然,感恩不僅僅是為了報恩,因為有些恩澤是我們無法回報的,有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的,惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記,才能真正對得起給你恩惠的老師.同學們,縱使再多的話語,也道不盡我們對老師的一片敬佩之情,也說不盡我們對老師的愛,就讓我們用愛和詳細的行動來感謝老師的培育,因為老師是我們心中最可親,最可敬的人!學生老師節(jié)演講稿（篇8）為人師表，領先垂范。這是對身為老師的全部教育工的基本要求和期盼。同時，這也是人們對老師的一種褒獎。教書先育人，老師不僅在學問和言行上是學生效仿的對象，而且老師更為學生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。老師的優(yōu)秀品行令每一位學生終生受益，老師的高尚道德讓全部人為之感動。1997年12月5日9時45分，陜西省某地發(fā)生4.8級地震。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫。與此同時，在西安市某大學校園四樓的一所教室里，一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學生講課。大樓搖了一下，全部的學生連同教授的身體也搖了一下。教授的心一驚：可能是地震。然而，當他開口時卻說：同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合。學生好像明白了一點什么，魚貫而出。在另一所自習教室里，隨著一聲大喊：地震啦!亂作一團的學生在一股強大的推力下向外奔去……當全部的人都集中到樓前的空地上時，學校領導清點人數(shù)發(fā)覺：只有老教授未下來。正在這時，老教授消失在樓門口，同學們一齊歡呼沖上去圍住了他。細心的人發(fā)覺：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。地震給學生們上了一課，讓他們學到了大學四年乃至一生都不易學到的東西：危難時刻，彰顯人格。在生命最危險關頭，老教授為他們樹立了先人后己的品德典范。在北京師范大學的校園里銘刻著這樣的校訓學為人師，行為世范。這既是對將來的準老師們的教導和要求，也是對老師品德的高度概括。老師的品德不僅僅在于自己擁有真才實學和高尚品德，更可貴的是成為人世和社會的楷模：以令率人，不如身先，知行合一，行勝于言。在一個新學期開始的秋天，北京大學一位外地來的新生背著大包小包走進了校園，實在太累了，他就把大包小包放在路邊。這時正好一位老人迎面走來，這位新生走上去說：您能不能替我看一下包呢?老人爽快地答應了。這位年輕的學子輕裝地去辦理了各種入學手續(xù)。一個多小時后回來，發(fā)覺老人還在那里盡職盡責地為他看著行李。一聲謝過后，兩人各自走了。幾日后，在開學典禮上，這位新生驚訝地發(fā)覺，主席臺上就座的北京大學一位副校長正是那天替自己看包的老人。誰不期望有個完整的家?誰不期望自己有婀娜的儀態(tài)?誰不期望能夠開心的渡過自己的花季一般燦爛的歲月?這對于大多數(shù)人來說是一件并不難的事情，然而這一切對于一個被車禍毀于一旦的家庭來說有多難啊!她，本是一個活潑開朗、天真可愛的小女孩，和其它的小朋友一樣擁有幸福歡樂的童年，擁有燦爛的微笑，可就是在她與同伴過公路的一剎那，就在司機沒有集中精力開車的一瞬間，在這觸目驚心的一刻，車從她的腿上一下子碾了過去，鮮紅的血跡染紅了公路，猛烈的痛苦使她暈了過去，失去了知覺，醫(yī)生對她的父母說：要命還是要腿!她的家人為了讓她活下去，只好讓醫(yī)生為她做了截肢手術，同時這場車禍的肇事者也受到了法律的制裁。猛烈的痛苦使女孩從昏迷中醒來，她用勁睜開雙眼，朦朦朧朧中女孩下意識地摸摸雙腿，頓時眼前一黑，眼淚奪眶而出，大聲哭喊道：爸爸媽媽救救我，我的腿呢?我的`腿到哪里去了?我的腿呢?爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起，一家人好像已經(jīng)無望了。頓感天塌地陷，一切變得灰暗。到了該上學的時候，女孩哭著鬧著要上學，父母看著這一切，心都碎了。爸爸無奈只好用一個籃球支撐她那嬌小的身體，她用兩個大木塊撐著地面對前費勁地挪動。這一幕，使人們流下了心酸的淚水，大家大力地搞募捐活動，社會各界的愛心人士共捐了20多萬元錢，在小女孩一家的心里又重新燃起了期望之火。_年4月籃球女孩抵達北京，接受專家系統(tǒng)的免費治療，醫(yī)生給她裝上了假肢，在她自己不懈的努力下，她終于可以自己走路了，終于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小臉上露出了欣慰的笑容。雖然小女孩的肢體康復了，可心靈上嚴峻的創(chuàng)傷是無法彌補的。這些事例昭示著我們：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通規(guī)章，如果沒有了健康的生命，我們就沒有了幸福，沒有了一切。生命屬于每個人的都只有一次，我們作為小學生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要專心學習交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，加強平安意識，樹立交通平安文明公德，當我們徒步行走于人來車往的公路時，請時刻保持糊涂的頭腦，不在公路上玩耍打鬧;當我們過公路時，多一份兼讓與急躁，文明禮讓互相尊重不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿公路;這樣我們的人生才會秀麗，我們的生活才會多彩，我們才會遠離哀痛。同學們讓我們大家一起行動起來吧!大手牽小手，以自己的交通行為，影響四周的