?使至塞上?詩五首詩五首教案例如、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)深人體會(huì)古詩詞的韻律。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。（三）德育滲透點(diǎn)有的氣勢(shì)磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時(shí)傷別，憂國思親；有的以理人詩，發(fā)人深思。學(xué)習(xí)時(shí)注意體會(huì)。（四）美育滲透點(diǎn)領(lǐng)略古詩詞的凝練美、意境美、音律美和含蓄美。二、學(xué)法引導(dǎo)詩歌是情感的產(chǎn)物，教學(xué)古詩尤應(yīng)展示場(chǎng)景，激發(fā)情感，展開合理想象，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，提高能力。因此，教法上以情景教學(xué)法為主，輔以朗讀、比較、自學(xué)輔導(dǎo)、畫圖、想像等方法。要注意以形象人手，來體會(huì)詩的意境；要了解有關(guān)詩歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平與思想。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法.重點(diǎn)：熟讀、背誦。.難點(diǎn)：理解詩句蘊(yùn)含的情理解決方法：教師講解.疑點(diǎn)：作者作詩的背景或心境解決方法：教師出示資料（可以多媒體大屏幕或幻燈片的形式）四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備以自制的多媒體課件為主（古詩反映的背景），或彩圖、錄音等。六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì).反復(fù)朗讀、背誦.欣賞、品味名句，體會(huì)詩中情感。.想象作畫。（如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A〃）。.自選古曲，配樂朗誦。七、教學(xué)步驟第一課時(shí)學(xué)習(xí)？使至塞上?？聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄??春望？導(dǎo)語王維詩之宏大，李白詩之飄逸，杜甫詩之沉郁，無不令我們愛不釋手，浮想聯(lián)翩，今天我們就學(xué)習(xí)他們的幾首詩。（一）學(xué)習(xí)目標(biāo).深刻理解王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A〃李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〃杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心〃等詩句。.背誦這三首詩。（二）整體感知.借助課下注釋、工具書，掃除文字、詞語障礙。單車，一輛車，形容這次出使時(shí)隨從不多；屬國，這里指吐蕃的軍隊(duì);征蓬，飄飛的蓬草，這里指唐朝出征的軍隊(duì)；長(zhǎng)河，黃河；候騎，騎馬的偵察兵；子規(guī)，杜鵑鳥，又稱布谷鳥；抵，值，相當(dāng)；渾，簡(jiǎn)直