九年級下冊第六單元試卷講評試卷結構及知識點：第一部分“積累·運用”考查下冊第六單元字詞的音形識記、文言句式、朗讀節(jié)奏、文學常識、古今異義、名句默寫、綜合性學習等。第二部分“閱讀·理解”考查詞語釋義、翻譯文言句子、內容理解、課外文言文的拓展、分析人物形象等知識點。第三部分“作文”為命題作文。這份試卷涵蓋文言文單元。重點、難點預估：朗讀節(jié)奏、文章內容的理解。易錯點：(1)朗讀節(jié)奏；(2)特殊句式的判斷。試卷概覽考點一：字形音義答案：B重點講解：命題者側重從以下角度進行題目編制：1.多音字異讀2.聲調錯誤3.調號標錯位置4.j，q，x與u相拼時不去兩點。變式練習答案：C重點講解：節(jié)奏劃分兩原則：1.人名、地名、物名之間不能停頓。2.表示一個完整概念的短語中間不能停頓。“城北徐公”概念之間聯系緊密，不能分開。考點二：節(jié)奏劃分下列語句朗讀節(jié)奏停頓正確的一項是（）

（A）故/天將降大任于是/人也

（B）所以/動心忍性，曾益其所/不能

（C）人恒/過，然后/能改

（D）出/則無敵國外患者，國/恒亡變式練習7.下列句中不是倒裝句的一項是（

）A．何以戰(zhàn)？

B．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

C．遂率子孫荷擔者三夫

D．溯游從之，宛在水中央考點三：文言句式答案：D.本題主要考察文言句式的相關知識。文言文句式分為兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句。文言文中的倒裝句，是相對于現代漢語的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。判斷下列各句的句式。

(1)城北徐公，齊國之美麗者也。(

)

(2)一鼓作氣，再而衰，三而竭。(

)

(3)戰(zhàn)于長勺。(

)

(4)寒暑易節(jié)，始一反焉。(

)

變式練習14.第②段對曹劌語言、行動的描寫，表現了曹劌（）A.忠君報國的思想B.勇于犧牲的決心C.急切取勝的心理D.卓越的指揮才能考點四：內容理解答案：D.此類題目考察課文主要內容、把握主旨，觀點、態(tài)度、思想傾向，概括作者感情，分析人物特點等。解答此類題目要主要運用：1.平時上課對主題把握。2.運用課內閱讀分析的手法。3.借助文中或問下注釋理解文章大意。下面對《鄒忌諷齊王納諫》內容理解不正確的一項是

（

）A．本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。

B．本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。

C．本文第三、四段從側面表現鄒忌的精明能干，具有治國之才。

D．本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會說出事情的真相的道理。變式練習25.【答案】拜見。同“途”。罷了。叩頭26.【答案】①你知道大隗所在的地方嗎？②治理天下的人與放馬的人有什么不同嗎?27.【答案】牧童認為治理天下如同放牧，除掉害群之馬即可。28.【答案】短文記敘了一個牧童回答皇帝如何治理天下的故事?？键c五：課外文言文方法突破：考點一：文言實詞①字形推斷法②字音推斷法③課內外遷法④成語印證法⑤相似結構推斷法?？键c二：文言虛詞①句意分析法②代入檢驗法③交換理解法考點三：文言翻譯留、換、刪、調、補、對。

有獻不死之藥于荊王者，謁（yè）者操之以入。中射之士（警衛(wèi)官）問曰：?可食乎？?曰：?可。?因奪而食之。大王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：?臣問謁者，曰‘可食。’臣故食之。是臣無罪，而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之，而王殺臣，是死藥也，是客欺王也。夫殺無罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣。?王乃不殺。

【練習】

1.解釋加點字。

謁者操之以入

（

）

中射之士使人說王曰

（

）不如釋臣

（

）

2、下列句子中的“而”表轉折的是（

）

A．因奪而食之

B．是臣無罪，而罪在謁者也

C．臣食之，而王殺臣

D．面山而居

3、“楚王不殺中射之士”的原因是什么？

4、中射之士“使人說王”的主要理由是什么？（用原文回答）

（1）