2023年幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3篇幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

目標(biāo)

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)閱歷。

打算

1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。

3.配套幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。

過(guò)程

1.嬉戲《找摯友》

(1)老師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種實(shí)物名稱(chēng)后，再探討哪兩種實(shí)物可以做摯友，為什么?(發(fā)覺(jué)實(shí)物之間的關(guān)系)請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.嬉戲《喂小動(dòng)物吃食》老師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒探討：每種動(dòng)物最喜愛(ài)吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。

3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。第一、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如老師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫(huà)有雞、碗、書(shū)、籃球筐等，小摯友在下方空格內(nèi)填畫(huà)相應(yīng)的`東西(蛋、筷子、筆、球)。

4.老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書(shū)第4頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字，能認(rèn)讀數(shù)字點(diǎn)卡。能手口一樣地點(diǎn)數(shù)。

2、知道6添上一個(gè)是7.

3、能給數(shù)字正確排序，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的相識(shí)實(shí)力。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

１、1-7的數(shù)字點(diǎn)卡若干。

２、白雪公主的面具７個(gè)，小熊的面具７個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：今日，我們班來(lái)了一些數(shù)字寶寶要和小摯友們一起做嬉戲。請(qǐng)小摯友們一起來(lái)相識(shí)一下這些數(shù)字寶寶。

１、出示數(shù)字卡片，讓小摯友們認(rèn)讀

２、請(qǐng)出六位戴面具的白雪公主，請(qǐng)小摯友數(shù)一數(shù)，臺(tái)上來(lái)了幾位白雪公主？（６位）再請(qǐng)上一位，一共是多少位？（７位）師強(qiáng)調(diào)：６個(gè)添上一個(gè)是７請(qǐng)出６只小熊，請(qǐng)小摯友數(shù)一數(shù)，臺(tái)上來(lái)了幾只小熊？（６只）再請(qǐng)上來(lái)只，現(xiàn)在一共是幾只小熊？（７只）師強(qiáng)調(diào)：６添上１是７。

二、數(shù)字寶寶說(shuō)：小摯友們都很棒，能夠正確地相識(shí)１-７的數(shù)字卡片，它們還要喝小摯友們玩嬉戲呢。

老師隨意出示１-７的數(shù)字卡片，請(qǐng)小摯友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片，擺出你喜愛(ài)的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請(qǐng)擺對(duì)的小摯友當(dāng)小組長(zhǎng)去檢查，幫助沒(méi)有擺對(duì)的小摯友拿出正確的數(shù)量。

這時(shí)小摯友們用這些雪花片擺出了各種各樣美麗的圖案，老師表?yè)P(yáng)一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。

三、數(shù)字寶寶玩累了，想回家了。請(qǐng)小摯友們幫它們排排隊(duì)：

填出相鄰數(shù)，出示題目在黑板上。

教學(xué)反思：

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于老師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和推斷7以內(nèi)的'數(shù)量。也就是說(shuō)，老師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幼兒理解和駕馭會(huì)比較困難。為此，我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，美麗的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)＝、≠，了解其實(shí)際含義，能用＝、≠表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系，初步建立等量觀念。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1—5，了解它們可以表示的實(shí)物數(shù)量。

3、培育思維的靈敏性，體驗(yàn)嬉戲的開(kāi)心，樂(lè)意幫助有困難的人。

活動(dòng)打算：

1、數(shù)字卡片1—5

2、符號(hào)＝、≠

3、昆蟲(chóng)卡片若干，數(shù)量為1—5

4、青蛙頭飾、卡片，數(shù)量為1—5

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—5，初步相識(shí)＝。

（一）點(diǎn)數(shù)實(shí)物1—5，并找出可以用來(lái)表示這些實(shí)物數(shù)量的數(shù)字。

1、今日天氣真好，小青蛙到池塘邊來(lái)玩了。

出示數(shù)量為1—5的青蛙圖片。

數(shù)數(shù)每一群有幾只青蛙。

2、請(qǐng)你幫它們找個(gè)數(shù)字摯友吧。

請(qǐng)個(gè)別幼兒分別找出相應(yīng)的數(shù)字放在小青蛙的后面。

3、幼兒說(shuō)說(shuō)1只青蛙可以用數(shù)字1來(lái)表示，2只青蛙……

（二）相識(shí)＝

1、出示符號(hào)“＝”，相識(shí)等號(hào)。

這是等號(hào)，它長(zhǎng)什么樣？

2、把它放在數(shù)字1和1只青蛙的中間，可以用來(lái)表示它們兩邊是一樣多的`。

讀一讀1等于1只青蛙。

3、請(qǐng)幾個(gè)小摯友為其他數(shù)字和青蛙找到相應(yīng)的符號(hào)放在中間，并讀一讀。

4、老師小結(jié)：相同數(shù)量的東西我們可以用“＝”來(lái)表示。

二、相識(shí)≠

1、青蛙奶奶生病了，不能出來(lái)捕食，我們捉些小蟲(chóng)子給它吃吧。醫(yī)生給它開(kāi)了個(gè)食物的處方。出示數(shù)字5與≠。

這是什么符號(hào)？和剛才的＝長(zhǎng)得一樣嗎？

2、這是不等號(hào)，它可以用來(lái)表示兩邊的數(shù)量不一樣多。

那么我們?cè)摻o青蛙奶奶捉幾只蟲(chóng)子呢？為什么？（幼兒探討）

3、請(qǐng)幼兒從小筐中找蟲(chóng)子圖片，并說(shuō)說(shuō)為什么？（因?yàn)樗?不一樣多）

還有哪些數(shù)量的蟲(chóng)子也和5不一樣多？幼兒可以從小筐中把和5不一樣的蟲(chóng)子圖片都找出來(lái)。

4、老師把1—4或更多的蟲(chóng)子的圖片放在數(shù)字5后面，原來(lái)它們都不一樣多，都可以用不等號(hào)來(lái)表示。

大家讀一讀。

三、鞏固對(duì)＝、≠的相識(shí)

1、嬉戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

依據(jù)老師出示的數(shù)字和符號(hào)到草叢（桌子上）找蟲(chóng)子，看誰(shuí)找得對(duì)，找