五年級數(shù)學(xué)上冊探索活動3倍數(shù)特征教案2北師大版_第1頁
五年級數(shù)學(xué)上冊探索活動3倍數(shù)特征教案2北師大版_第2頁
五年級數(shù)學(xué)上冊探索活動3倍數(shù)特征教案2北師大版_第3頁
五年級數(shù)學(xué)上冊探索活動3倍數(shù)特征教案2北師大版_第4頁
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1333 使學(xué)生在探索3的倍數(shù)的特征的過程中,進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、3332、3、5師：有句話叫做“溫故而知新”，前面咱們學(xué)習(xí)了2、5的倍數(shù)的特征，請22、4、6、8、0師：50525032：33師：的猜想對不對呢？今天我們一起來研究3的倍數(shù)的特征。（揭示課題3的倍數(shù)的特征33自主探究，小組合作，師巡視，幫助找3的倍數(shù)有的學(xué)生。1:103、6、932:我發(fā)現(xiàn)不管橫的看或豎的看,3的倍數(shù)都是隔兩個數(shù)出現(xiàn)一次。3:30~9這十個數(shù)字都有可能。師:其他同學(xué)還有什么發(fā)現(xiàn)嗎生:3生:從上往下觀察,1,1。師:11組成的數(shù)與原來的數(shù)有什么相同的地方生:我發(fā)現(xiàn)“3”的那條斜線,1221的十位和個位上的數(shù)字加起3。師:這是一個重大發(fā)現(xiàn),其他斜線呢1:我發(fā)現(xiàn)“6”的那條斜線上的數(shù),6。2:“9”的那條斜線上的數(shù),9。12、15、18。師:3的倍數(shù)有什么特征呢生:一個數(shù)各個數(shù)位上數(shù)字之和等于、、、 定是3的倍數(shù)。師:實際上、、、 生:3的倍數(shù),33①3、4、8；②2、4、③1、8、9；④0、3、5師：代表小組匯報研究的情況 ，我們發(fā)現(xiàn)這6個三位數(shù)都是3的倍數(shù)。生2、生3、生4分別代表自己的小組發(fā)言。（略）332．3三、鞏固練習(xí)32984455410818029、8445、5445354108、180801108318080133① ② ③ ④學(xué)生在4□的□中填出2、5、8后，師：請觀察填的3個數(shù)字，能發(fā)現(xiàn)3。3生：因為0不能做一個數(shù)的最。3、0、4、532335235家的ABCDEFG是一個七位

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