高一歷史備課組工作計劃

高一歷史備課組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實學(xué)生根底學(xué)問的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科力量。

二、對教學(xué)各個層面的要求：

1.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有共性發(fā)揮，新老合作，取長補短。

2.本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前仔細鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間供應(yīng)全部材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。

3.教學(xué)要求。本學(xué)期全部班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓根底、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其留意培育學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生根本素養(yǎng)的積存。另外，在強化班和一般班教學(xué)方面是不同的，教師在教學(xué)的實施、目標方面要有肯定的區(qū)分。

三、在課堂教學(xué)上要留意以下幾個方面：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡潔地傳授書本學(xué)問，對教材進展肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能遇到的狀況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，到達既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫忙學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進步。2.留意從實例動身，從感性到理性；留意運用比照的方法，比擬相近的學(xué)問點；留意從已有學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。3.加強培育學(xué)生分析問題、比擬問題和歸納的力量，提高學(xué)生的自學(xué)力量。

四、組織開展有效的教研活動：

1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時爭論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較嚴密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家爭論補充，探究最正確方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，實行的詳細教學(xué)方法，特殊側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。

通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)討論課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參與校內(nèi)外組織的教學(xué)討論活動，并努力精彩完成年級組交給的各項任務(wù)。

五、教學(xué)進度：

周次教學(xué)內(nèi)容第七周（3.193.24）專題一第13節(jié)第八周（3.253.31）專題一第4節(jié)、專題二第12節(jié)第九周（4.14.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周（4.84.14）專題三第13節(jié)第十一周（4.154.21）復(fù)習(xí)迎考第十二周（4.224.28）期中試卷第十三周（4.295.5）五一節(jié)放假第十四周（5.65.12）專題四、專題五第1節(jié)第十五周（5.135.19）專題五第24節(jié)第十六周（5.205.26）專題六第13節(jié)第十七周（5.276.2）專題七第13節(jié)第十八周（6.36.9）專題八第13節(jié)第十九周（6.106.16）必修三專題一第13節(jié)其次十周（6.176.23）專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)其次十一周（6.246.30）端午節(jié)放假、專題二第23節(jié)、復(fù)習(xí)迎考其次十二周（7.17.7）復(fù)習(xí)迎考其次十三周（7.87.14）復(fù)習(xí)迎考。

高一歷史備課組工作規(guī)劃

我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！依據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著打算性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好根底。

在詳細的教學(xué)過程中，要留意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積存歷史學(xué)問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個漸漸把握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增加歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。

一、工作重點及目標

1、全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2、相互溝通進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

二、狀況分析：

1、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和進展的根底，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的進展中起打算作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟大事及重要人物根底上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。

2、學(xué)生分析：

專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史學(xué)問要熟識，所以局部學(xué)生會感到相當困難，簡單造成記憶混亂。

三、教學(xué)進度安排：

第1周：期末試卷講評；興旺的古代農(nóng)業(yè)

第2周：古代手工業(yè)的進步；古代商業(yè)的進展

第3周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習(xí)

第4周：開拓新航路；殖民擴張和世界市場的擴展

第5周：第一次工業(yè)革命；其次次工業(yè)革命

第6周：講評練習(xí)；近代中國經(jīng)濟構(gòu)造的變動

第7周：中國民族資本主義的曲折進展；講評練習(xí)

第8周：經(jīng)濟建立的進展和曲折；從規(guī)劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟

第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷；交通工具和通訊工具的進步

第13周：群眾傳媒的變遷；講評練習(xí)

第14周：空前嚴峻的資本主義世界經(jīng)濟危機；羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評練習(xí)

第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革

第17周：講評練習(xí)；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第19周：期末復(fù)習(xí)

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試。

高一歷史備課組工作規(guī)劃

新學(xué)期又開頭了，為使今后的工作能更順當?shù)拈_展，特制定此工作規(guī)劃，請領(lǐng)導(dǎo)多多批判指導(dǎo)。

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成局部。它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺學(xué)生歷史學(xué)科根底相當薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”，特別不重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標

1.學(xué)問與力量目標：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史實，正確熟悉歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，熟悉人類社會進展的根本規(guī)律;

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學(xué)的評價與解釋;

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從____到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負。

四、工作措施

1.強化學(xué)生把握根底學(xué)問的質(zhì)，提高學(xué)生運用學(xué)問的水平

就是要將課標要求的根底學(xué)問記憶堅固，理解精確。要留意討論在復(fù)習(xí)中怎樣把注意根底學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要討論怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要討論實行哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史學(xué)問扎扎實實地把握起來，到達記憶堅固，理解精確，運用敏捷。

2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)力量的培育

針對前面分析的學(xué)生在學(xué)問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實行得力措施

(1)討論怎樣實施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞學(xué)生查找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的學(xué)問序列變成史實的問題序列。

(2)討論怎樣提高學(xué)生理論熟悉力量，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

(3)討論實行什么措施和方法落實歷史思維力量的培育與訓(xùn)練，即怎樣把各種力量培育與詳細的歷史學(xué)問相結(jié)合，與肯定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把力量的培育貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到力量培育內(nèi)容化、方法化、常常化，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的根本力量。

(4)討論實行那些措施和方法培育學(xué)生從材料中提取有效信息回答下列問題的力量，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠精確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)問解決新問題。

3.加強學(xué)生行文答卷的標準性

初步設(shè)想通過教師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的標準性的訓(xùn)練。

通過實行各種有效措施到達三個教學(xué)目標：一是放慢速度，夯實