教師教學總結(集錦15篇)教師教學總結1

從畢業(yè)到如今，已經過去了四個春秋，一轉瞬已是自己走入教學生涯的第五年。在這幾年從事化學教學的過程中中不斷學習，反思，不斷進步。化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可培育學生觀看、思維、獨立操作能力，同時也是引起學生學習化學興趣，最有效的手段之一。為此，我們在加強化學試驗教學中，作了一些有益的探究。

化學教師也要擅長用簡潔而又有形象化的語言指導試驗教學

簡潔而又形象化的語言，能引起學生留意并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強調“三指頭〞，不要“一把抓〞。過濾試驗操作要留意“一帖，二低，三靠〞。在制取氫氣，還原氧化銅試驗時，我們編了二首順口的歌訣；“制取氫氣要當心，貿然點火定傷人。取支試管集滿氣，點燃之前先驗純。試驗開始先通氫，通氫以后再點燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫〞。以上例可知，在教學中采納簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和穩(wěn)固化學概念，有較好的作用。

教師仔細作好演示試驗削減試驗失敗和誤差

教師的演示試驗，是學生試驗的典范，肯定要起示范作用。初三學生剛接觸化學試驗，都有好奇心，對于教師的演示試驗會非常留意。我們應當充分利用學生的這種心理，力求使演示試驗給學生留下深刻的印象。為了到達此目的，我們把演示試驗當作備課的一個重要內容。例如：氫氣的爆鳴試驗，根據(jù)教材裝置往往在課堂演示中難以勝利，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會使學生產生一種恐懼心理。為此，我們在爆炸容器氫氣進口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺的'鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改良，到達了試驗目的?？傊?，我們在向學生做演示試驗時，力求做到：裝置正確，干凈美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴格要求，講解清晰。現(xiàn)象明顯。結果精確。

仔細上好化學試驗的基本操作課加強試驗課課堂秩序的管理

加強學生對試驗基本操作的訓練十分重要，我們的具體作法是：

1、注重培育學生良好的試驗習慣

培育學生良好的習慣，必需從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂試驗課中，我們要向學生進行試驗室規(guī)則的教育，如有違背試驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求學生每次試驗完畢，要清洗、清點和擺好試驗用品。并派專人清掃試驗室。由于留意了這方面的教育，學生良好的試驗習慣初步形成。

2、嚴格要求、嚴格訓練

要使學生把握每一個化學試驗的基本操作程序，必需嚴格要求、嚴格訓練學生。我們在學生進行基本操作訓練的過程中，發(fā)覺有錯誤，馬上糾正。

運用多媒體輔助試驗教學

運用多媒體輔助試驗教學?？梢赃M一步幫助學生裝形成化學概念、穩(wěn)固和理解化學學問。例如：分子形成這一節(jié)，通過多年的教學實踐，我們深深認識到，這一節(jié)內容抽象，學生難以理解和把握。后來，我們改良了教學方法，用多媒體來突破這一難關。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的試驗，以讓學生獲得感性認識，然后再由感性認識上升到理性認識。教師緊接著反問，為什么鈉在氯氣中然燒會生成氯化鈉？這時教師借助多媒體的直觀教學查找答案，分析氯化鈉形成緣由、反應過程、反應結果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導管的錯誤操作所帶來的試驗后果，這比教師在講臺上講十遍的印象還要深刻得多。又如在講溶解、溶解平衡、結晶時，從微觀講解并描述學生裝也難以聽懂，為了實在這一難關，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解；第二張描述微粒的溶解平衡；第三張是描述微粒的結晶；第四張是歸納微粒溶解，經溶解平衡、結晶的狀況。由于采納了多媒體教學，效果鮮亮，學生易懂。特殊是對溶解平衡是一種“動態(tài)〞平衡給學生留下了深刻的印象。以上實例充分說明，幻燈、電影等電教形式在試驗教學中所起的作用是何等重要。

開拓化學的第二課堂培育一批化學小助手

我校的試驗條件比起其他兄弟學校有較大的差距。為了彌補這一差距，我校實行了許多方法。第一、課余時間開放試驗室，讓更多的試驗愛好者補做試驗。第二、在各個班培育一支試驗隊伍，每次學生試驗由他們與試驗教師一道預備試驗。第三、利用板報定期刊登一些化學試驗基本操作方法的要領。第四、開設科普講座，進行試驗考核，舉辦化學游藝晚會等。第五、在升學考試前在畢業(yè)班級中進行集中試驗展示。

教師教學總結2

這學期我擔任了七年級〔2〕班，七年級〔5〕班的數(shù)學教學。由于自己是一名農村來的教師，有很多的先進的技術和方法都需要學習。為了適應新學校，新時期的教學，本人在各方面都虛心的學習，由此把這學期以來的工作總結如下：

一、新技術的學習

到這個學校以后才感覺要學習的太多。在學校領導的關心下我學到了很多新的技術。首先在這段時間里，在王以正主任的培訓及輔導下，我學會了電子白板的使用，在不斷的學習中會使用先進的多媒體進行教學。才知道多媒體教學能讓自己的教學變得很精彩。其次在馬莉老師的輔導下，開通了自己的博客，讓自己在教學中的點滴都能記載下，并且能夠在別人的博客中學到許多的教學閱歷，真正的讓自己由一名教書匠轉變成了教育的討論者。能夠不斷的學習新的技術指導自己的教學。

二、繼續(xù)教育的學習

這段時間我參與了國家級網(wǎng)上的培訓，并獲得了證書和120學時證明。也參與了貴州省中小學幼兒園教師送課下鄉(xiāng)項目〔初中數(shù)學學科〕的培訓學習，在每次的培訓中都感覺自己在成長。今日還獲得了證書。并得到共計8天48學時的證明。其次學校組織的每一次校本培訓我都仔細的，努力的學習。還有參與縣里面的教學討論。比方我們假期的一般話的培訓，王校長的試卷評講課的上法的培訓等。還有劉校長的高考改革的培訓，讓我們初中老師能與高考接軌，能與時俱進的轉變自己的教學。還有李校長的北京培訓的反饋培訓，能讓我的眼界大開。總之每一次的'培訓都能讓我有所提升，在校領導的關心下不斷的得到學習。在繼續(xù)教育的學習中能夠堅持不懈的學習，讓自己能夠成為合格的中學老師而努力。

三、業(yè)務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高能力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的沖擊。

四、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動參與學校的每一次教研活動，仔細的聽其他老師的課，從而反思自己的教學。主動參與公開課的上，聽，評。努力提升自己的業(yè)務水平。

1、做好課前預備工作。備課深入細致，除仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，依據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提高了實效。

2、提高上課技能，提高教學質量針對七年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。讓講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出準時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行準時的輔導。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成果。經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，存在的缺乏是，學生的學問結構還不是很完好，還必需進行加強和訓練。

5、加強小組合作溝通，使學生能夠互幫互助的搞好學習

利用優(yōu)生資源幫助后進生。做到培優(yōu)補差的工作讓學生能共同的進步。

總之，這個學期對我是一個轉變的時期，在各方面我都需要學習，在不斷的學習中提升自己的業(yè)務水平和工作能力。能為教學奉獻自己的力量努力。

教師教學總結3

化學教師個人教學工作總結本學年度，我擔任高一化學〔3至7班共5個教學班〕的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。如今就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。高一化學備課組是一個充滿活力的集體高一化學備課組成員由詹和楊老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領導的確定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡潔總結：

一、有計劃的支配

高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及商量如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完好完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發(fā)覺狀況，準時商量準時解決。

二、定時進行備課組活動

解決有關問題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析商量討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的.教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序

確保教學工作的有效開展根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作

使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進，相互提高

楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學校支配給我的'“幫帶〞對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成長，快速成為一名受學生歡迎的好老師。

六、主動開展第二課堂活動

提高學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參與奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。

化學科組是一個團結向上的集體我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學看法，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地協(xié)作學校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。關鏡青老師的論文，在《中學化學》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參與學校組織的《青年教師說課競賽》，獲一等獎。在高考復習指導中狠抓基礎學問和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎學問訓練題》，對中低層次的學生的基礎學問的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用。

教師教學總結4

一個學期又結束了，回顧自己的物理教學歷程，看到學生的進步，對自己的教學效果還是總體滿意的，我在仔細做好教育教學工作，主動完成學校布置的各項任務等方面做了肯定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一、工作看法

作為備課組長，平常主動參與每個星期的備課組會議，在會議上跟同事一起商量教學方面的閱歷，同時分析各自的教學進程，共享各自的教學心得。在會議上，同事間相互提建議，同時相互催促，通過總結各自給出的意見建議，得出會議結果，并計劃好一個星期的進程。跟同事間分工合作出試題，并且集中商量教學教案的設計，以此有個教學的統(tǒng)一進程。物理備課組間，人際關系融洽，對各項工作的支配，一起商量得出，同時大家協(xié)作組里搞好教研活動。盡最大努力保質保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時到處以大局為重，把工作放在第一位。

二、教學工作完成狀況

這一學期來，主動參加學校組織的各種理論學習活動，同時我們參加了一項物理科組的教學課題的.活動，主要是討論如何處理差生與物理學習的問題，我們先是對學生進行了調查，然后針對我校實際，針對物理差生狀況，物理科組集體完成這個理論學習活動，以促進教學。我們按時參與集體備課活動，在集體備課中，先是每個教師發(fā)表自己的意見，然后集體討論每節(jié)課的特點，分析課文重點難點，以及大家商量出一個學生簡單接受的教學方法，主、找出對應的突破點，力求在課堂上讓學生獲得學問，收到滿意的效果。同時主動參與公開課的活動和參與教研活動，仔細做好筆記，做出評價，相互取長補短，在公開課中相互幫助相互提高，借鑒其他教師的優(yōu)秀教學方法并結合學生實際，應用在自己的教學中。

三、教學常規(guī)的完成狀況

一堂好課需要一個好的教學設計，所以我注重對教案的預備工作，深入細致的備好每一節(jié)課。仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。我在課前會仔細備課，通過查閱一些資料和結合課本，得出教案。同時分析學生實際，了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。仔細上課，并在我的課堂上發(fā)覺教案的問題，反省是否學生能夠接受新學問，我的講解學生是否可以理解，同時自己的課堂會不會讓學生感到沉悶，反省自己的教案能否讓學生在歡樂中學習。除了自己的課堂，我也會參與聽課，評課活動，發(fā)覺其他物理老師教學方法，對比不同的教學方法。每節(jié)課我都會布置肯定量的作業(yè)，以讓學生準時復習新學問、穩(wěn)固舊學問。仔細做好課后輔導工作，鼓舞學生多提問，鼓舞學生主動主動地參加課堂，要求學生按時按量有質的完成作業(yè)。做好批改作業(yè)的工作，在批改作業(yè)過程中，發(fā)覺學生缺乏的地方，同時總結學生們錯的共同點，分析錯誤緣由，并且有針對性的個別輔導學生。留意聽取學生的意見，準時了解學生的物理學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

四、注重教育理論的學習

注重教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，從而更促進了物理教學。教學實踐中需要理論的指導，對于理論方面的學習，也幫助我結合學生物理學習的實際，以及學生的學習狀況進行適合自己的教學方法。

五、多給學生鼓舞和幫助，培育自信念

物理對于八年級的學生來說，是比較生疏的，他們剛開始接觸，所以學生比較難入門，學生在起始階段會感覺難度較大，學習信念會受挫，所以作為物理教師，我注重培育學生的興趣。

教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學，用適合初二學生接受的方法，鼓舞學生參加課堂，鼓舞學生參加課堂試驗活動，讓學生親身參加和感悟。對于出現(xiàn)成果下滑的學生，準時鼓舞，并幫學生分析下滑緣由，鼓舞學生繼續(xù)努力。對物理學習感到有困難的學生耐煩輔導，力爭每個學生可以喜愛上物理。

我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，大膽嘗試教學改革，使探究式教學深入課堂，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物課教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同進展的過程。通過讓學生參加體驗，激發(fā)學生的思維能力，培育學生的動手能力、觀看能力、創(chuàng)新能力等。對于自己的教學工作我還需要繼續(xù)探究，教學工作是個不斷深化的過程，要結合課程改革要求，用前沿學問引領學生。

教師教學總結5

本學期我擔任20xx年級英語教學工作，一共教x個班級。本學期我的工作任務既繁忙又繁重。英語工作要開展各種活動，教學上要完成課本10個模塊的教學內容，而且要預備迎接本學期期末的泉州市英語統(tǒng)考。在這個茫又忙的學期里，各項工作有序進行著。本學期我的工作總結如下：

一、教育工作

本學期我校英語組為參與晉江市及安海鎮(zhèn)的學生英語口語競賽進行一系列預備工作。我們進行校級的選撥工作，通過校內舉行英語口語競賽選撥出三個優(yōu)秀的學生參與鎮(zhèn)級競賽。我有幸輔導學生，在課內課外我們英語組仔細輔導，主動找材料，與學生并肩作戰(zhàn)。在我們的不懈努力下，我校三名學生獲得鎮(zhèn)一、二等獎。其中兩名學生更是在眾多參賽選手中脫穎而出，代表安海鎮(zhèn)參與晉江市的英語口語競賽。最終獲得市級二等獎的`優(yōu)秀成果。在這個活動中，教師與學生都成長了很多。我們收獲的不只是碩果，更收獲了珍貴的指導閱歷。

在學?；顒又校覀冇⒄Z組本學期組織了第x屆快樂英語周活動。活動上學生充分展示了自己的才能。有英語詞匯競賽，英語書寫競賽，英語手抄報、單詞卡、頭像制作及英語故事、英語歌曲競賽等?；顒禹椖控S富多彩。從多方面考驗了學生的英語學習能力。全體學生主動參加了此次活動，在活動中收獲了累累碩果，也收獲了成長的喜悅。

二、教學工作

本學期的教學工作繁忙，預備x年級泉州市英語統(tǒng)考是重中之重。每節(jié)課我都仔細備課，預備精致的PPT課件。課后我仔細批改學生的單詞本，練習冊和考卷。并在作業(yè)上給學生寫評語，鼓舞學生繼續(xù)努力。學生主動協(xié)作我課堂上的任務及活動，大部分學生都能完成當堂課的任務?？梢妼W生已經把英語放在比較重要的位置了。他們學習的主動性與主動性在本學期大大提高。盡管x個班級的成果并不能在同一個高度上，但是大部分學生都能學有所成。這是我本學期最欣慰的，最自豪的成就。

三、個人繼續(xù)教育

本學期我主動參與英語組的研討活動及省市英語組的研討活動。在教學上吸取的教學閱歷及管理能力。我參與了第x屆全國相約、聚焦課堂的英語教學研討活動。各個教學風格各異，我受益匪淺。晉江市教研活動“英語閱讀教學的有效性〞讓我學習了如何引導學生自主閱讀，在閱讀中進行自主學習。在參與安海鎮(zhèn)教師技能競賽中，我有幸獲得了一等獎。今后我肯定會更加努力，提高自己的英語教學能力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

教師教學總結6

作為一名從事教學工作的年輕教師，教學閱歷缺乏，對教材也不太熟識，但是我對工作從不敢怠慢，總是細心備課，仔細地上好每一節(jié)課。經過幾年多的勤奮努力，我總結了一些在教學過程中的閱歷和教訓，是對自己從事教育工作以來的總結，更是將來一如既往努力的動力。

首先，我覺得初中地理是一門特別敏捷的課程，只要培育起學生的學習興趣，活躍起課堂氣氛，就能夠把這門課程講得豐富多彩。初中學生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，假如在課堂教學中常常利用教學掛圖、影像資料和圖片、電腦等生動的教學模式，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調動他們主動的.學習興趣，活躍課堂氣氛，增添他們對學問的記憶。假如再適時地引導學生動腦筋，結合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學生對學問的理解，增添他們對學問的把握，更好地了解和熟識課本內容。

其次，作為一名班主任，我還在注重學生學問積累的同時，主動培育學生的綜合素養(yǎng)，尤其是德育方面的素養(yǎng)培育。從學生一進校門，我就開始培育學生愛黨、愛國、愛民、愛校、守紀律、勤奮學習、和同學團結友愛的好習慣。教育學生要相互幫助、相互愛惜。通過各種有益活動對學生進行德育教育。從身邊的小事做起，鼓舞他們養(yǎng)成樂于助人的習慣，勤儉節(jié)省的作風等。此外，我還利用班會時間進行課文朗讀、故事會、小制作等，讓學生找到學習的樂趣、找到自身的優(yōu)點，懂得學習的重要性等，從多個方面留意了學生多種能力的培育。

再次，在傳統(tǒng)的地理教學中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學生的學習興趣和主動性。今日，越來越多的討論都期望沖破這種以講為主的傳統(tǒng)教學模式的束縛，把課堂還給學生，讓學生參加教學，發(fā)揮他們學習的主動性。教學中，我主動地學習老教師和優(yōu)秀教育工的先進閱歷，平常主動了解實事政治，學習各種學問，并運用到教學中。實踐證明，這樣的教學，可以調動學生的思維，活躍課堂氣氛，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生，增加了他們的學習興趣，加深了他們對地理學問的深刻理解。

作為教師，我深切地感受到：必需樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結閱歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。

我漸漸懂得：作為一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和責任。只有用自己的心血去拼、去搏，去播種秀麗的期望，才能不辱使命，培育出祖國將來建設的合格接班人，才能使自己的人生更加輝煌。

教師教學總結7

本學期我擔任初三級〔3〕班、〔4〕班的英語教學。由于教學閱歷欠缺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，〔3〕班的同學比較沉靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾。因此，講得太深，就照看不到整體，而〔4〕班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較理想。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有仔細備課的`時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學十分重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這

部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面進展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是〔4〕班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單把握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

教師教學總結8

又是一個多事之秋,半年又悄無聲息地溜走了.回顧這半年的教學狀況,心里頗有點兒汗顏,因為這學期我沒有做出什么更有價值的事來,只是埋頭教書,把課本的學問教給學生就好了,也沒有在其他方面有更多的突破.但是在教學上我自己也有一些自己的感想.總結如下,以做來年的借鑒.

1，教學中能夠根據(jù)學校的要求仔細備好課,主動投入到課堂的教學中去.

教學就是教與學,兩者是互相聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學者.學生是被教的主體.因此,了解和分析學生狀況,有針對地教對教學勝利與否至關重要.了解學生對教學的重要性,用心討論書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受.我教的兩個班的同學比較活躍,上課氣氛主動,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少.因此,講得太深,沒有照看到整體,備課時留意到這點,因此仔細制定教學計劃,使教學有序地進行.參與學校組織的課改和灌溉新的教學理念的培訓之后,按照教學大綱,教材,學生實際和教育教學規(guī)律,制定學期的教學計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃.從今可以看出,了解及分析學生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生".這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.

2,仔細備課.作為一名比較老的教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難.

教學中,備課是一個必不行少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和主動性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.在備課之前,對全部內容進行熟識,有時看上它三遍五遍,參考多方面的資料,上網(wǎng)或上圖書館,仔細深入鉆研教材,遷移教材;備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段.因此,在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,主動協(xié)作搞好同年級老師的小組集體備課.備課雖然辛苦,但事實證明是值得的.

一堂預備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺.因此我在講課的時候,不是照本宣科地講授,而是仔細討論了課文,找出了重點,難點,預備有針對性地講.為了令教學生動,不沉悶,我還為此預備了大量的教具,授課時就胸有成竹了.有時預備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特殊用功,教學效果十分理想.與此可見,仔細備課對教學十分重要.

3,仔細組織課堂教學.一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段.上課時,本著"傳道,授業(yè),解惑"的原則,努力提高教學質量,使講解有條理,清楚,精確,生動.備課充分,能調動學生的主動性,上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課肯定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內容豐富,現(xiàn)實.使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培育能力,進展智慧,培育學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣.教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線,就自然能夠吸引住學生.所以,我每天都保持充分的精神,讓學生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.當學生在課堂上無心向學,違背紀律時,我總是討論方法,實行有利方法解決當中困難;在課堂上,加強師生溝通,充分表達學生的主體作用,讓學生學得簡單,學得輕松,學得開心.在課堂上,依據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信念,讓各層次的學生都得到提高.

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生寵愛語文,讓他們對語文產生興趣.否則學生對這門學科產生畏難心情,不愿學,也無法學下去.因此,上課就盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜愛學習語文.因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成果優(yōu)秀的同學很有好處.

4,留意因材施教,做好課后輔導工作.因為語文的特別狀況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣.因此,肯定不能忽視.為此,我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學進行有計劃的輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有能力提高,但平常懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我實行集體輔導,給他們安排固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學.對這部分同學要適當引導,耐煩教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞.只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不仔細,基礎又不好的同學.對這部分人要進行課余時間個別輔導.因為這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習.從平常的課堂反應,課后溝通,周記記錄中把握各個學生的'心理狀況,抓住他們的特點和獨特,有的放矢地與其進行溝通,準時給予關心和關愛.擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點,并給予表揚;主動發(fā)覺后進生的閃光點,準時給予鼓舞,樹立他們的自信念.只要堅持對這些同學的輔導,他們的基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好.

5,作業(yè)布置,批改準時有效.

語文是語言.困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練.為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準時糾正.課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決,準時講清晰,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式,提高他們的能力.

總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作.其中學到的東西當然不少.由于閱歷頗淺,很多地方存在缺乏,在以后的教學工作中,我將不斷總結閱歷,,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成果.

教師教學總結9

時間過得很快，這一學期已經過去。在這學期呢，因為有匯賢要典，所以我們的工作做得很好。

在這一學期呢，我主要是帶3—6年級的美術課程，在學期的剛開始呢，我們就制定了這一學期課程的內容，就是這一節(jié)課具體該做些什么。在備課前，我們就看一下這節(jié)課要上什么課，然后依據(jù)之前定的內容來進行備課。這種提前規(guī)劃好之后所做的事情，可以讓我們根據(jù)內容來進行，不會到時候手足無措，亂了陣腳。這一學期呢，我教學生的是手工，因為我們沒有導學案，只能根據(jù)草案進行。我是用多媒體的方式來進行，先讓學生自己觀看，然后看完之后再自己動手制作，實在是不會了，或小組和對子商量之后還不會，再來問我。這樣以來，學生更加仔細的學習，在遇到不會的時候，他們也互幫互助。假如今日上完這節(jié)課了，在下次在這個班上課的時候，我會用抓鬮的'方式，讓幾位同學來展示上節(jié)課學習的內容，假如都不會了，我會給他們加以指教，然后再進行這一課的內容。這樣學生更重視學習了，上課更仔細聽講了。

在這學期，和上學期相比，比以前更能把握課堂了。也能帶動學生好好學習。

教師教學總結10

這學期我以課改新理念為導向，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口，讓學生在動手實踐，自主探究，合作溝通，大膽創(chuàng)新中學習，注重進展學生的獨特和特長，為工作的目標，努力工作。為了有一個好的結果，我勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新學問，不斷提高教學和科研水平與能力，同時以仔細負責的看法上好每堂課。并能主動、仔細地服從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細鉆研業(yè)務，讓課程標準進入我們的課堂：

《課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求，所以課余時間我努力學習課程標準，刻苦鉆研教材。同時為了精確的傳授學問，我常常虛心向有閱歷的教師王淑琴老師請教，學習她的優(yōu)秀教學方法與教學技巧，仔細聽取她的教導，和她一起探討教學中出現(xiàn)的問題，細心設計教學過程，力求創(chuàng)設一個生動、活潑、有創(chuàng)意的課堂，努力提高課堂教學質量。注重從學生已有的學問和生活閱歷出發(fā)設計教學過程，激發(fā)學生的學習興趣。同時在課堂教學中，努力建構互動的教學模式，注重學問在自主探究、觀看、操作、實踐中構建，提高學生學習數(shù)學的興趣。留意教學的開放性，重視培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生是學習活動的主體，在教學中，我依據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探究的機會。

二、創(chuàng)設良好的學習情境：

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動進展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參加教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過細心設計，奇妙地將學習目標任務置于學生的最近進展區(qū)，促成學生對新學問意義的自主建構，讓學生在充分地經受探究事物的數(shù)量關系和改變規(guī)律的'過程中，進展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化：

1。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。

2。加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，每天都要進行課前三分鐘的口算訓練。

3。注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4。留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學

5。注重與學生的溝通?！袄斫猕暿墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞學生主動大膽地說出自己的想法。

四、敬重學生個體差異：

針對本班的學問基礎和學生狀況，在平常教學中，我實行書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能精確把握學生學得怎么樣。為了調動學生的主動性，我采納了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成果差的學生，既為教師減負，又培育學生的能力，既能充分調動學生的主動性，又能讓不同程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯。還主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長互相溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況，使二者互相協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。

五、存在的問題：

1。一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2。有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。

3。還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

六、今后努力方向和設想：

1。繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐

2。要繼續(xù)改良教法，選擇最合適的上好每一節(jié)課，同時加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。

3。對學生注重加強思想教育，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的能力。同時注重培育學生的學習興趣：要在數(shù)學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些競賽等，來培育學生的學習興趣。

4。教學中要留意：學問的推動速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的學問要細要穩(wěn)、對課本的學問要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。

5。關懷每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的歡樂，讓學生在集體中主動參、與，主動學習數(shù)學，感受勝利的喜悅。

教師教學總結11

高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們在高二上期學習的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的學問面，全面培育聽，說，讀，寫四會能力，繼續(xù)培育理解，分析和閱讀的能力讓學生在高中系統(tǒng)的學習中堅固地把握基礎學問，并具備肯定的自學能力。

在本學期的教學中，我深深地感覺到了高二英語教學的.關鍵性。正因為如此，我盡量嚴格要求自己人做到遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究英語課堂里的歡樂教學。高二有很大一部分學生對英語失去了自信念，導致越來越沒興趣。因此，對于高二的英語教學，如何樹立學生學英語的自信念，讓學生找到成就感受，同時培育學生肯定的語感和良好的學習氣氛，充分激發(fā)他們的自信念顯得更為重要下面，結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下:

一、仔細備課，面向全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編好教案制定好教學計劃，依據(jù)學生的實際學習狀況及向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善，在傳授學生學問時，不厭其煩，耐煩教育學生，關耐煩輔導學生復習遺漏學問，在傳授學生學問的同時，對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

首先，在課堂上仔細授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景教學，手勢語言等方法來啟發(fā)學生。為提高其興趣，還可適當開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。

第二、作業(yè)批發(fā)方面，學生的作業(yè)應按時收上來。隨著年級的增長及部分學生對學習信念缺乏，作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題，我盡量做到依據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時，在作業(yè)上交時，要求負責人嚴格把好關，抓好落實，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當天內改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復講解，分析。要求學生把他們列入錯題集。針對個別學生的作業(yè)還實行面批，一一分析講解。

第三、在聽力方面，依據(jù)課程支配，每個星期有一節(jié)課讓學生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)督學生仔細聽力。為進一步提高學生的聽力水平，我盡量找機會讓學生聽英文歌曲及一些精典獨白。

三、自身的學習

由于高中英語教學方面我沒有閱歷，我抓緊機會向其他教師學習，常聽老教師的課，盡量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從大學出來以后，做題能力有所下降。因此平常有時間，我會做一些試題。

以上是我在這學期教學中的一些體會，但也存在較多缺乏。如課堂欠敏捷，抓落實還不夠，特殊是后進生工作，還沒有找到更好的解決方法。在今后的教學法工作中，我將努力改正缺乏，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

教師教學總結12

××中學現(xiàn)有29個教學班，學生人數(shù)2432人，是全縣一所規(guī)模較大的初級中學。20xx年度，是極不平凡的一年。在這一年里，我們堅持以人為本、求真務實的方針，探求素養(yǎng)教育目標下的管理新路和教學摸式，努力工作，使學校工作呈現(xiàn)出勃勃生機。而隨著以貫穿先進教學理念為中心的教育改革的逐步推動，踐行新理念、造就新人才、創(chuàng)辦有特色的學校成為學校教育教學工作的—個重要目標。

一。創(chuàng)設宜人環(huán)境，營造人文氣氛

在今年的工作中，我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來抓，在綠化、美化、凈化校內的同時，強化學校的人性化治理，校內的警句名言構成—道道亮麗的育人風景，文化長廊的各種學生書畫作品凸顯出學生主動向上的精神風貌，校訓、校刊潤澤著學校的辦學理念。

各個班級依據(jù)各自的特點建起了宣揚牌，貼上了警示語。教育學生、服務學生、進展學生的新理念在校內、在班級得以充分的彰顯，在工作中，教師常常地不定期地與學生談話，了解學生動態(tài)，化解學生心結，同時老師還常常深入學生家庭，與家長聯(lián)系，親密了學校與社會、與家長學生的聯(lián)系。目前，心境開心、待人寬容已成為校內中跳動的最美的音符。

二。凸現(xiàn)科學管理，激活工作機制

學校要進展，管理是關鍵。在當今物質需求凸現(xiàn)的時代，我們緊扣“目標引領，機制激勵、評價導向〞的方法，充分啟動內部活動，把科學管理與人文關心、“法治〞與“德治〞結合起來，營造出團結向上的學校風貌。

1。堅持目標管理

學校教育要為每一個學生的終身進展奠定基礎，“教育學生，服務學生，進展學生〞這一新理念已植根于每個教師的腦海。在教學管理中，我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標，并把這—理念和具體工作結合起來，實行“分層負責，條塊結合，管小查細，周報月評，獎懲兌現(xiàn)〞的管理方式，仔細落實各項工作計劃，實施責任追究制，使每個管理者、每個教師都能做到“心中有位，行為有為〞。

在學校，每個教師保衛(wèi)的就是一塊陣地，學校對教師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實情的周工作標準和期工作標準，對教研組學校按照教研室制定的教研專題，細化了工作程序，強化了活動過程，明確了討論目標。整個學校工作做到了既有長遠規(guī)劃，又有短期支配。

學校進一步規(guī)范和完善學校管理制度，注重學校長遠進展，與時俱進，對教研、教學制度、獎懲條例、教師評價體系進行了修訂。學校領導深入課堂、教研組，抓管理，促質量。全校領導分管教研組，實施年級組與教研組雙軌管理系統(tǒng)，權責對應，分層管理，增添了教學管理的有效性。

在課堂教學的主戰(zhàn)場，學校以課改為突破口，探究充滿活力的課堂教學機制，取得了明顯成效，讓課堂教學促進學生進展，引導學生學會學習，已成為老師上課追求的目標。目前，教師通過參加“課改〞己實現(xiàn)了理念和方法的大轉變，形成了為學生進展而教的新的課堂運行機制。

“營造情景，利用情景，促變情景〞的課堂情景機制;著眼“參加度，親和度，自由度〞的課堂平等對話機制，學用結合，課堂相機而為的“應變〞機制;教學反思，作業(yè)批改記錄，建議卡，座談會等。信息整合后的回授機制：日記對話，聊天談心，共同活動的課堂延長的“場外溝通〞機制。種種教學機制的建立，學生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn)，獨特得到了充分的張揚。同時，在教學中，學校大力提倡和推動自主、合作、探究式學習，在學生中，通過開展撰寫小論文，評說身邊事，幫助一群人等活動，使學生能力獲得深層次的進展。

2。強化激勵機制

在教育教學工作中，教師的主人翁意識和進取精神是影響學校教學質量的至關重要的因素，為了充分調動教師的工作激情，我們重點以把“制度用活，人員盤活，工作搞活〞為核心，在學校建立起“充分激活機制〞實行“四激四提高〞，即激發(fā)學習熱情，提高綜合素養(yǎng)，激發(fā)敬業(yè)精神，提高工作質量;激勵進取精神，提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望，捉高競爭能力。

與之相配套，我們在管理上，建立了整套適于把工作搞活的管理方案，實行行政領導周會制，校級領導值周制，科室主任督辦制，學生干部值日制，管理評價周報制。在實施各項管理的過程中，學校杜絕了各種空洞的說教，強調干部以身作則，吃苦在前。每個領導除分管工作以外，都帶好一門課，管好一條線，抓好一個年級。近幾年來，學校主要領導都兼帶與教師同等工作量的課程，且教學效果均居學校的前列，真正做到一個領導就是一面旗幟。

在評價工作中，學校通過抓典型、樹標兵，著力打造一只卓越的教師隊伍。長期以來，學校建立并實行了“雙學制〞，要求教師一是通過學習提高學歷層次，增添學問儲備;二是通過崗位練兵，學習教育教學新理論、新方法，提高自身專業(yè)化素養(yǎng)，通過“雙學〞活動的開展，我校教師本科層次學歷到達50％，同時，培育了一批學習型的教師。

3。推動管理民主

在教學管理工作中，學校始終把調動教職工的主動性放在首位，在校內，我們堅持實行“三會〞制度，即重大決策召開教代會，重大問題組織咨詢會，群眾有建議開座談會。同時繼續(xù)深入開展“社會評校，學生評教，師生評干〞的三評活動。“三會〞“三評〞活動的開展，暢通了言路，收集了信息，激發(fā)了激情。在管理工作中，我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治〞與“德治〞結合起來，領導通過自身的努力工作，融匯于教師隊伍，讓教師真實感受到領導就是他們中的一員，領導就是示范者。同時學校領導還準時了解教師的學習、生活狀況，為他們創(chuàng)造展示才華的平臺，解決他們的實際困難。

三。架設教改之橋，推動自我進展

在今年的教學工作中，我們確定工作目標就是兩個同步。即科研與教學同步進展，素養(yǎng)與特長同步提高。為了實現(xiàn)這個目標，學校堅持以科研為先導，構建以文化課為主體，實踐課和藝術課為兩翼的整體課程體系，實現(xiàn)學生主動和諧的進展。

我校承當?shù)娜珖姓Z會“十五〞重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學討論與試驗〞的討論今年已經順利解題。在教學試驗中，試驗教師主動探究，勇于實踐，本期末，劉金漢、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀試驗學校校長，易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會評定為“創(chuàng)新寫作教學討論與試驗〞課題討論優(yōu)秀教師。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導學生寫記敘文的`實踐與思索》獲全國一等獎，馬宏愛撰寫的《寫作教學需要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎，黃發(fā)蓮的教學實例《學會講故事》獲全國三等獎，學校被授予“全國優(yōu)秀試驗學校〞的榮譽稱號。

在工作中，教師們既注重科研創(chuàng)新，又注重成果轉化，不少討論成果在提高教學質量上起到了“四兩撥千斤〞的作用。英語教師在教學中主動探究學生自主學習意識與能力培育的途徑與方法，取得了優(yōu)秀的成果。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培育》獲國家一等獎，同時物理、化學學科競賽活動也開展得如火如荼。

四。立足素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新人才

在討論課堂、討論教學的同時，一批教師的教學討論開始向更高層次進軍，他們把教學與學生人格塑造和文化素養(yǎng)的培育結合起來，取得了豐碩的成果。

1。中考目標不放松

學校全部領導親臨教學第一線，堅持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎年級課改的同時，畢業(yè)年級備考工作緊鑼密鼓地展開，常常性的備課組、教研組和年級組會議使工作措施真正落實，使三年級工作方向對頭，程序到位，效率增添。

2。培優(yōu)工作出成果

通過全校領導和教師的辛勤工作，20xx年中考成果顯著：黃秦月同學以630分的成果獲得了全縣中考狀元，全校600分以上的特優(yōu)生10名，英語、政治學科在全縣排名第五，語文、歷史名列第六，有381人進入升學線。

學科競賽成果突出。全國中學生英語競賽，我校學生李丹一等同學獲國家一等獎，肖凱同學獲得全國奧賽一等獎，數(shù)學教師洪祥勝輔導的毛歡、王淼同學在全國中小學數(shù)學公開賽中獲一等獎、李根同學獲三等獎。

教育創(chuàng)新是沒有止境的?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。〞在今后的工作中，我們將進一步解放思想，求實創(chuàng)新，努力探求有活力、有特色的學校進展思路，造就有文化品位和人格魅力的教師隊伍，培育有獨特特長的優(yōu)秀學生，為英雄的學校再添光彩！

教師教學總結13

為總結閱歷，查找差距，彌補缺乏，使下學期的工作更順利地開展，現(xiàn)結合本學期教學實際狀況對本學期工作做一簡要總結。

一、工作回顧

本學年我擔任的是二年級〔7、8〕班的數(shù)學教學工作。一學年來，我端正工作看法，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學習，主動涌躍參與學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作支配。我做到了：

1、加強上課技能，提高教學質量。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

2、博采眾長。這學期的教學聽課活動，讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與溝通機會，拓寬了上課思路。

3、仔細備課。不但備學生，而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

4、仔細批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況準時轉變教學方法，寫出教學反思。

5、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外留意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導，為避開了一刀切的`弊端，同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的歡樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到勝利的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

二、存在問題及根源

存在問題：

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過仔細。

2、不思進取。對待工作不夠主動，主動。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不擅長思索，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入討論，導致教學過程中出現(xiàn)許多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡潔，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍舊竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的信息是到的素養(yǎng)教育。

5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，卑視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習主動性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有依據(jù)學生的獨特特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不行分割的集體。要使學生能有獨特地進展成為德、智、體全面進展的優(yōu)秀人才，必需與家長準時親密地聯(lián)系，多溝通，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思索不夠透徹。

9、業(yè)務學問不精?，F(xiàn)代的社會是學問、信息快速進展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務學問就能適應了，這是錯誤的想法。

存在問題的緣由

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不仔細。

2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。如今的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不主動支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而更加缺乏耐性。

三、整改措施及努力方向

1、仔細學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有獨特的呈現(xiàn)自己。擅長發(fā)覺學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上主動主動。

4、改良課堂教學。針對學生的實際狀況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中歡樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的獨特特點，促進每一位學生健康歡樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中主動主動。

在今后的教育教學中，我將正視自己的缺乏，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺乏，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的進展服務。

教師教學總結14

俗話說“鐵打的學校，流水的學生〞，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的學問體系可能沒有根本性的改變，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要持續(xù)教學的新奇感，老師的教學要為學生的學習服好務，引好路。在新的學期里感謝領導為我的思索，同時依據(jù)學校工作需要，我服從了領導的支配，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我一向在教初二和初三的英語課，對于課本有必需程度上的熟識，對學生心理特點有必需的把握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同〞。因此我在教育教學過程中依舊仔細學習，討論教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：

1.分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來我校一向采納仁愛教材，在教學中積累了必需的閱歷，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{整和改變。這種調整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手比較新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我仔細地分析與思索對待新教材的教學方法上的轉變，在對具體的課文操作上，哪個部分務必詳講，哪個部分能夠略講，哪些部分能夠整合，哪些部分能夠調整教學順序，對這些資料我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以表達與實施，并不斷依據(jù)學生的特點予以改善。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。

2.分析學生，提高學生潛力。

依據(jù)以往的閱歷，我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚進展改變，帶來了種種進展的可能性，既是進展的危急期，也是英語學習的低谷期，同時也不行避開的成為教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也慢慢變強的階段。因此，我們所看到的初二學生經常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批判與教育當成了對他們的不敬重，簡單受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有許多優(yōu)點值得我們去發(fā)覺與激勵。過去種種的閱歷與教訓反復在告誡我們，初二的是學生的成長進展的轉折點。因此，我不斷的分析學生的特點，轉變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂留意力、激勵學生的進步。

剛剛得知接手這個班級的消息時，學生還沒有上學，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成果單。透過比較成果單，我就發(fā)覺了，并在本學期的教學過程中，和兩個班的同學接觸中漸漸清楚地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的.學習方式，但是在新學期里，對于新的老師，新的學習方式調整理解的還不到位。同時，我還有一點的體會，學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經養(yǎng)成，假如想要對其有所調整，真的是很難的。

二年一班的學生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學生比較活躍，學習專心性比較高，仔細聽講的過程中，常常問一些問題，這樣老師的教學思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。

二年二班的學生兩極分化明顯，成果好的學生表現(xiàn)獨特突出，成果不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，常常有幾個學生有自己的聽課思路，常常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學。整體上來看，不擅長提出問題。但是，好的學生有吃不飽的現(xiàn)象。

綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調整，將一班的講課進度排在二班之前，這樣，在一班學生提出了學問上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就能夠避開在教學中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學效果。

在對待每一個學生的問題上，我開學初試著幫他們擬定學習上的目標，并在教學中常常介紹學習上的方法，介紹初二與初一不同的學習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學習上勝利的例子與失敗的教訓。這樣學生對英語學習有了認識了，對老師有了認可。

在教學過程中，我充分認識到了“獨木難成林〞的好處，在教學過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學工作取得了必需的成果，減輕了一部分壓力。例如，在對高雪的教育過程就表達了這一點，高雪的成果處于中游，講課過程中我也獨特的給這部分學生機會，在課上關注的也多一點，由于她的學習習慣不好，雖然我可能沒有對她進行提問，但是對她的小動作關注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批判高雪，而批判了兩次之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。我覺得她的學生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。為此，我沒有在課上再當面批判她了。而是，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學習，靠表現(xiàn)得來的〞，但效果不明顯。之后，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次。之后，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說話，上課不仔細，總愛趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當機立斷，找到高雪家長的電話，請他到學校來，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長的支持與幫忙，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉。期望她有更

大的進步。但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣負責的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學生中有一部分學生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學生的管理成為了我們所應對的一大難題。還有學生不服從管教之后，我們有什么相應的措施嗎?我們都就應專心的尋求突破和教育的新方式。

雖然教學上，依據(jù)不同的班級用了不同的教學方式與方法，但也有很多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學生以鼓舞，帶動全班的學生提高。在中等學生的培優(yōu)方面我做了超多的工作，預備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。

3.分析自我，提高教學水平

只有清晰的認識了自我，才能進一步的尋求突破和勝利。我教了多年的初二、初三教材，討論過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式構成了必需的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有改變。因此，我在教學過程中留意了調整和轉變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。

在英語的課堂上學問信息量大，潛力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培育學生成為能夠自主學習的學習者，增添持之以恒、終身學習的潛力與意識。那么，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢

我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，閱歷在漸漸的積累，開始教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最終有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，但是，檢查后發(fā)覺學生的學習潛力不同，有時筆記的精確性都受到影響。學生筆記記的不精確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調整了要求與作法，學生務必與我的板書一致。這樣做的好處是加強了學問的精確性，學生的留意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。

在本學期中，我繼續(xù)的在探究英語筆記的好記法。結合以前對于此事的思索，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的學問點進行了排序，選出了務必要記住的學問點，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點學問點打印出了一份，削減了學生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的學問點的次序，提問起來很有效率。學生也能夠結合我的統(tǒng)一筆記整理自己的獨特化的筆記。這是因為每個人的英語基礎、學習環(huán)境、學習習慣、學習經受都不一樣，對英語學習的認識也不一樣，學生的筆記也不行能在形式上千人一面，資料上千篇一律