第第頁那樹教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕、知識目標(biāo)：

1、了解作家王鼎鈞及其創(chuàng)作狀況。

2、理解、積累文中重點字詞。

〔二〕、技能目標(biāo)：在朗讀中體會文章的內(nèi)容；運用默讀、跳讀、精讀的方法品嘗那些能表達大樹品質(zhì)的描寫片斷，那些蘊涵了的情感、描摹大樹凄慘命運的片斷，在語言品嘗中把握文章主旨。

〔三〕、情感立場與價值觀：引導(dǎo)同學(xué)了解人類文明的進步與自然生態(tài)之間的沖突，認(rèn)識到人與自然應(yīng)當(dāng)和諧共處進展。

教學(xué)重、難點：

1、了解那樹的生命歷程，把握樹的品行及命運。

2、揣摩語言，體味關(guān)鍵語句深層含義，體味痛楚、悲憫、激憤的情感。

3、正確認(rèn)識人類文明與自然和諧進展的重要性。

教學(xué)預(yù)備：

老師：多媒體課件。

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

幻燈片出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)同學(xué)觀測。師導(dǎo)入課題，并介紹。

二、明確教學(xué)內(nèi)容

三、字詞積累〔幻燈片出示生字詞〕

四、朗讀課文

以自己喜愛的方式朗讀課文，要求：

1、體味字里行間蘊含著繁復(fù)的感情。

2、思索以下問題：

〔1〕你能不能用自己的話概述一下那棵樹的故事？

〔2〕請你用“那是一棵的樹”為開頭，說一段話，談?wù)勛约鹤x后的感想。

五、整體感知

1、你能不能用自己的話概述一下那棵樹的故事？

〔課文描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達對大樹命運的痛惜，以及對都市文明進展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思索和深重感慨?！?/p>

2、請你用“那是一棵————————的樹”為開頭，說一段話，談?wù)勛约鹤x后的感想。

歸納那樹具有的高尚品行：堅韌堅韌、無私奉獻、豁達寬容、富有愛心。

六、課文分析

1、文中樹的命運可以分為幾個階段？

2、在不同的階段，大樹的外型特點和自然環(huán)境有了怎樣的改變？

〔第一部分：早期的大樹。寫了三個方面的內(nèi)容：

〔1〕、非常的生活環(huán)境

〔2〕、奇怪的容貌

〔3〕、對人類有功德。

早期的大樹是自然之樹。

第二部分：近期的大樹。著眼于“沖突沖突”，寫了兩方面的`沖突：

〔1〕、大樹與外界環(huán)境的沖突沖突。

〔2〕、大樹自己內(nèi)心的沖突沖突。近期的大樹是臨死之樹。

第三部分：現(xiàn)時的大樹。這部分著重寫了四件事：

〔1〕、醉漢駕車出事；

〔2〕、電鋸鋸倒樹身；

〔3〕、清道婦講解并描述螞蟻國故事；

〔4〕、挖樹根、平路面。現(xiàn)時的大樹是悲壯之樹?！?/p>

七、研讀賞析

1、找出文中人類文明飛速進展的語句，并體味語句表現(xiàn)了怎樣的思想？

〔“但是，這世界上還有別的東西……公寓樓房一排一排挨過來。”人類文明飛速進展，而自然界的生命卻生長緩慢，自然界的各種物種在人類破壞性開發(fā)面前，顯得極其脆弱，是一種嚴(yán)峻的不對稱。默示著古樹的凄慘命運?！?/p>

2、找出文中伐木工人砍伐大樹的語句，并體味其中所抒發(fā)的思想感情。

〔“于是這一天來了……那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲?！北憩F(xiàn)了的憤恨之情?！?/p>

3、寫了螞蟻搬家一事有什么用意？那些語句給你留下了深刻印象？

〔動物都充斥愛心，反襯出人類的無情。表達了的憤恨、悲傷之情?！?/p>

八、拓展延伸

爭論一：對那樹，和交通專家表現(xiàn)出截然相反的立場，你怎么看？的用意是什么？

〔借這棵樹的悲劇命運告誡人們：人與自然應(yīng)當(dāng)和諧共存，人類的進展不應(yīng)當(dāng)以犧牲環(huán)境為代價?！?/p>

爭論二：大自然在人類面前有時是弱者，有時又瘋狂地報復(fù)人類，那么人類文明與自然該怎樣和諧進展呢？請談一下你的認(rèn)識?！?/p>