忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》《羿射九日》教學設(shè)計一、教學目標1、認識12個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。3、理解課文的內(nèi)容，體會羿為民除害的大無畏精神。二、教學重點1、認識12個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。三、教學難點理解課文的內(nèi)容，體會羿為民除害的大無畏精神。四、教學過程第二課時（一）復(fù)習引入1、出示本課生字，學生認讀，出示詞語練讀。2、進行組詞訓練。值（）艱（）稼（）此（）植（）銀（）家（）些（）3、出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。4、出示換偏旁的練習，大家進行開火車組詞訓練。5、出示同音字進行訓練與積累。6、猜謎語識記生字。7、復(fù)習多音字“覺”。人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實甫》8、出示圖片，導入新課。（二）課文賞析與交流品讀第1—3自然段。很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天快亮時，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖?？墒牵幸惶?，這十個太陽覺得輪流值（zhí）日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球，炙（zhì）烤著大地。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔（rónɡ）化了。子非常艱（jiān）難。人類的日1、看誰讀得好，讀出了什么信息呢？2、你從哪些詞語中讀到的呢？3、交代了故事發(fā)生的地點。4、“每天天快亮時，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空?！闭f明了太陽東升西落的規(guī)律。5、“炙烤”是什么意思？說明了什么？你可以用這個詞語說一句話嗎？6、“這十個太陽覺得輪流值（zhí）日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中?！闭f明了什么？（太陽很淘氣。）7“十個太陽像十個大火球，炙烤著大地?！边\用比喻，把十個太陽比作十個大火球，形象生動。8、十個太陽共同出現(xiàn)在天空給大地帶來了巨大的破壞。品讀第4—6自然段。神箭（jiàn）手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九ɡ）過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖（sōu）地就是一箭。那個太陽一下子爆裂（liè）開，一團團火球到處亂竄（cuàn），接著，噗（pū）噗地掉在地上。座高山，蹚（tān羿一口氣射下了九個太陽，炎（yǎn）熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

百學須先立志。——朱熹天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼（zhuānɡjià）不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。1、“他翻過九十九座高山，蹚（tānɡ）過九十九條大河，來到東海邊。”表明了羿不畏艱險、為民除害的決心。2、“他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖（sōu）地就是一箭?！睂懗隽唆嗌渚湃盏睦?。3、“那個太陽一下子爆裂（liè）開，一團團火球到處亂竄（cuàn），接著，噗（pū）噗地掉在地上?！睂懗隽颂柋簧渎鋾r的狼狽。4、“一口氣”寫出了什么？5、“這個太陽害怕極了，慌張張地躲進了大海里。”你從這里讀出了什么呢？6、“羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去?！边@是心理活動描寫。7、找一找羿射九日后的景象讀一讀。課堂展示。1、作者是怎樣詳細描寫羿射日的情形？為什么后文不再詳細描寫羿射日的情形呢？這樣寫射日前后的變化有什么作用呢？讀一讀，想一想，討論一下：你讀出了什么呢？你想到了什么？2、人物描寫有哪些？3、“羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去?！庇懻撘幌?、你還知道哪些中國古代的神話故事，和預(yù)設(shè)：女媧補天、精衛(wèi)填海、盤古開天地……5、討論一下：你知道多少太陽的雅稱？：羿是個什么樣的人呢？同學交流分享吧！預(yù)設(shè)：春暉朝陽斜陽夕陽（三）作業(yè)布置1、講一講這個故事。其