班主任與學(xué)生談話記錄用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲乏不堪，到上體育課時(shí)光想自由活談話時(shí)間：年X月XX日談話地點(diǎn)：教室談話對(duì)象：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX談話對(duì)象分析：以上這幾個(gè)學(xué)生在七年級(jí)的時(shí)候，很喜愛上體育課,課堂表現(xiàn)主動(dòng)，自從升入八年級(jí)后，他們上課總是不仔細(xì)聽講，課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的看法，同時(shí)重視體育課談話要點(diǎn)：1、你喜愛體育課嗎？為什么？2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？3、那你上課時(shí)的表現(xiàn)是怎樣？學(xué)生認(rèn)識(shí)看法：學(xué)生都喜愛體育課，也認(rèn)識(shí)到體育課鍛煉身體的作動(dòng)，甚至有些學(xué)生盼望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊急學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來玩的。教師的引導(dǎo)：1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性。2、讓學(xué)生合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，到達(dá)各學(xué)科均衡進(jìn)展。班主任與學(xué)生談話記錄二時(shí)間：體育課課后地點(diǎn)：校內(nèi)操場(chǎng)司令臺(tái)旁（無人）（轉(zhuǎn)變一個(gè)人不是一朝一夕的事情。我找談?wù)勗拸膩頉]有向第三個(gè)人透露過，只是想讓他知道有人始終關(guān)懷他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。）我：最近學(xué)習(xí)怎么樣啊？孫：可以。我：可以時(shí)什么程度啊？期中考試有進(jìn)步嗎？孫：進(jìn)步了，進(jìn)步了一百名?。ㄅ琶前慈昙?jí)來排的）我：真的?。√昧?！這證明你努力了，老師真高興，因?yàn)槲业脑捘阍谝饬耍‰m然你沒有表態(tài)，但是老師信任你是個(gè)有上進(jìn)心有理想的人。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，其他方面也要留意?。〔灰偸歉蠋熥鲗?duì)，其實(shí)老師時(shí)為你好，你的改變其他老師也會(huì)發(fā)覺的。我會(huì)始終悄悄的為你加油的!繼續(xù)努力?。O：好的。您放心吧！效果：得知他進(jìn)步了，別提我有多高興了！雖然從年級(jí)倒數(shù)進(jìn)步了一百名也不見的會(huì)有多么好，但是只要有進(jìn)步就會(huì)有盼望。本來以為我的話可能不會(huì)起作用，但是沒想到我對(duì)他的關(guān)懷他接受了，這說明只要實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑔栴}就能迎刃而解。在上課中我并沒有特殊對(duì)待他,還是一如既往，在表現(xiàn)好時(shí)，適當(dāng)?shù)恼Z言鼓舞，他會(huì)知道我始終在關(guān)注他。班主任與學(xué)生談話記錄三時(shí)間：體育課課后地點(diǎn)：校內(nèi)操場(chǎng)司令臺(tái)旁（無人）（再有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后，我只要讓小泉知道始終再有人悄悄的鼓舞他，關(guān)懷他就行，而且他已經(jīng)意識(shí)到前途的重要行了，只要再適當(dāng)?shù)墓奈杈蜁?huì)穩(wěn)固好效果。）我：最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大啊，如今面臨分班，關(guān)系到以后上大學(xué)的志愿，有什么準(zhǔn)備??？孫：（默不作聲）我：怎么不情愿跟老師講嗎？孫：我選擇讀文，至于什么大學(xué)，我如今可以不告知你嗎？我：（少許驚訝后，覺得他是一個(gè)不太外露的人，沒有把握不想輕易說出來）那好吧，只要你有目標(biāo)，不管是什么，老師都會(huì)支持你，這段時(shí)間雖然進(jìn)步很大，那是因?yàn)閯傞_始提高的空間很大，越到最終就越難，要做好迎接困難的預(yù)備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信念就肯定勝利，老師會(huì)支持你的效果：這次談話比以往輕松了許多，看的出他對(duì)我越來越信任了，談話之后我送給他一個(gè)帶時(shí)間的筆筒，是為了讓他知道時(shí)間的重要，特意給他預(yù)備的。開始他不要，說不隨便要?jiǎng)e人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍?duì)他的鼓舞和抓緊時(shí)間迎接高考時(shí)，他感動(dòng)的接受了。班主任與學(xué)生談話記錄四我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平常的表現(xiàn)怎樣?孫：（手里拿著籃球，始終在拍，有點(diǎn)不上心。）我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師如今盼望你能仔細(xì)起來，仔細(xì)的人才是值得敬重的。其實(shí)你很聰慧，我們高二了，還有一年多時(shí)間就高考了，如今努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力轉(zhuǎn)變將來的命運(yùn)。只有仔細(xì)的付出了，將來才能得到回報(bào)。像你如今這樣天天打籃球能有什么前途？能打進(jìn)NBA?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個(gè)好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)當(dāng)有責(zé)任心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé),才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。盼望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。孫：這時(shí)雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，似乎在想寫什么。（我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng)）我：那我們?nèi)缃癫灰ㄌ叩哪繕?biāo)，第一步我們先爭(zhēng)取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不行以？孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他似乎接受了。效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從詳情上之后我感覺出他有微小的改變，從行為上不一樣了，在我的課上仔細(xì)了許多。這證明只要耐煩一點(diǎn)還是可以起到作用的，再一個(gè)作為體育老師，不會(huì)讓他覺得很大的壓力，不會(huì)產(chǎn)生過多的敵意?？偨Y(jié)：在這幾次談話之后，漸漸拉近了我們之間的距離。每次我都用敬重，共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話，不情愿回答的肯定不牽強(qiáng),在不提及家庭因素的狀況下維護(hù)了他的自尊心，讓他知道還是有人在關(guān)懷鼓舞他，始終在悄悄的支持他。其實(shí)開始他的問題許多，愛頂撞老師,學(xué)習(xí)不仔細(xì)，可是和同學(xué)之間還是