冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有理數(shù)的除法》教案及教學(xué)反思一.教學(xué)背景1.1教學(xué)內(nèi)容概述本次課程主題為《有理數(shù)的除法》，是冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的重要內(nèi)容之一。本節(jié)課通過(guò)教學(xué)展示、練習(xí)和分組討論等方式進(jìn)行教學(xué)。1.2學(xué)生基本情況本班學(xué)生有50人，年齡集中在12-13歲之間。學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，但有些同學(xué)比較靦腆，不善于表達(dá)自己。1.3教學(xué)目標(biāo)理解有理數(shù)的除法的基本概念和應(yīng)用；掌握有理數(shù)的除法的計(jì)算方法；能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及表達(dá)能力。二.教學(xué)過(guò)程2.1教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)本次課程時(shí)間約為1.5小時(shí)，教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分。第一部分為知識(shí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解有理數(shù)的除法；第二部分為知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)展示例題，講解除法的規(guī)則和方法；第三部分為課堂練習(xí)和分組討論，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。2.2具體實(shí)施步驟（1）知識(shí)導(dǎo)入通過(guò)一道生活中遇到的問(wèn)題引入：班級(jí)里有50個(gè)同學(xué)，老師給大家分發(fā)了200支筆，讓大家平均分配，每人分到幾支？然后讓同學(xué)們用小黑板自己解決這個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算筆的數(shù)量時(shí)，如果僅限于整數(shù)，是難以實(shí)現(xiàn)平均分配的。這時(shí)，介紹有理數(shù)，即可以將整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)一的數(shù)。（2）知識(shí)學(xué)習(xí)在強(qiáng)化學(xué)生理解有理數(shù)的基礎(chǔ)上，依次介紹有理數(shù)的除法規(guī)則和方法。首先，用畫圖展示有理數(shù)除法的基本規(guī)則，并通過(guò)對(duì)例題的分析實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)除法方法的理解。然后，再給一下練習(xí)題讓學(xué)生體驗(yàn)。最后，再教授一些除法技巧，包括指數(shù)和次數(shù)的概念，和除數(shù)與被除數(shù)的乘積等。（3）課堂練習(xí)和分組討論在借助各種習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，營(yíng)造合作性學(xué)習(xí)氛圍。特別是在分組討論的過(guò)程中，遍布有著不同思考方式的學(xué)生，學(xué)生們會(huì)在合作中互相促進(jìn)。三.教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在“知識(shí)”、“思維”及“技能”三個(gè)方面都有所提升。其中，在思維方面，他們不僅能夠有效運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決，還能夠更好地運(yùn)用所學(xué)技能和方法對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，更快地找到解決方案。在教學(xué)實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)掘現(xiàn)象背后的規(guī)律，是提升學(xué)生能力的關(guān)鍵，需要多引導(dǎo)學(xué)生“自己思考，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律”。這節(jié)課我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解和思維激勵(lì)。對(duì)學(xué)生在分組討論后進(jìn)行集體講解，更準(zhǔn)確反映了學(xué)生的具體認(rèn)知能力，并且能夠及時(shí)糾正和完善他們的認(rèn)知錯(cuò)誤。大部分