新課程下中學(xué)語文課外作業(yè)的創(chuàng)新思維新課程下的中學(xué)語文課外作業(yè)——如何運(yùn)用創(chuàng)新思維

隨著新課程的推進(jìn)，中學(xué)語文課程也發(fā)生了許多的變化。其中一項重要的變化就是中學(xué)語文課外作業(yè)。作為課程的重要組成部分，課外作業(yè)的設(shè)置直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。而如何將創(chuàng)新思維運(yùn)用于中學(xué)語文課外作業(yè)的設(shè)置，則成為了時下教育工作者思考的重點之一。

一、課外作業(yè)的意義

1.鞏固知識

課外作業(yè)是中學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是為了鞏固所學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)學(xué)生課外自學(xué)能力而設(shè)置的。通過對課堂上學(xué)到的知識的總結(jié)、整理和練習(xí)，使學(xué)生更加深入地理解相關(guān)知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2.拓寬視野

課外作業(yè)的另一個重要作用是拓寬學(xué)生的視野。通過設(shè)計多樣性的作業(yè)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生了解社會、了解文化、了解時事，從而擴(kuò)寬學(xué)生的思維空間和視野。

3.培養(yǎng)能力

除了鞏固知識和拓寬視野之外，課外作業(yè)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨立思考能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。通過設(shè)計創(chuàng)新的作業(yè)內(nèi)容，可以讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的思維能力和創(chuàng)造力，從而增強(qiáng)學(xué)生的能力。

二、創(chuàng)新思維在課外作業(yè)中的表現(xiàn)

在新的課程下，如何運(yùn)用創(chuàng)新思維，來設(shè)計和安排語文課外作業(yè)，滿足學(xué)生需要，提高學(xué)習(xí)效果，成為一項熱門話題。為此，我們可以在以下幾個方面發(fā)揮創(chuàng)新思維：

1.培養(yǎng)學(xué)生的興趣

創(chuàng)新思維可以通過各種方式，來激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。比如，在閱讀理解方面，設(shè)計一些有趣的小故事、有趣的圖畫或是塞進(jìn)漫畫的故事讓孩子們喜歡語言，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀技能。

2.注重文本素養(yǎng)

在新的課程下，語文教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的“讀經(jīng)典”的路線走向了注重文本素養(yǎng)的方向。因此，在安排課外作業(yè)的時候，我們需要注重考察學(xué)生的文本素養(yǎng)能力，比如對語言語法較高的精打細(xì)算，語言含義周心而過短，考察學(xué)生能否鉆研文本，體現(xiàn)出文本分析的深刻性和精準(zhǔn)性。

3.綜合能力鍛煉

除了注重文本素養(yǎng)之外，在課外作業(yè)的設(shè)計中，還要注重綜合能力的鍛煉。例如，在作文練習(xí)中，不再局限于“套路”“句型”，而是注重學(xué)生的觀察能力與創(chuàng)新能力，通過閱讀材料來開拓學(xué)生的思維空間，以此提高作文的寫作能力和表達(dá)能力。

4.開發(fā)語言技能

在新的課程下，語言技能已經(jīng)成為了語文學(xué)習(xí)的核心。在課外作業(yè)的設(shè)計中，我們需要注重日常語言的運(yùn)用，如口頭表達(dá)、書面表達(dá)以及聽說能力的提升等。通過開展各種語言技能的訓(xùn)練，不僅可以豐富學(xué)生的語言表達(dá)能力，還可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)語：

隨著時代變革的到來，教育也在不斷地變革。怎樣運(yùn)用創(chuàng)新思維，將語文課外作業(yè)安排好，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展和成長，已經(jīng)成為了語文教師必須面對的重要問題之一。要讓新課程的政策和理念落地生根，課外作業(yè)的設(shè)置必須充分