教師加強自身學習 提高自身素質(zhì)近日，全國組織系統(tǒng)召開深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動視頻會。 中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮指出，組織系統(tǒng)要帶頭落實胡錦濤總書記重要指示精神， 走在全黨創(chuàng)先爭優(yōu)的前頭，比工作、比學習、比奉獻，努力讓先進和優(yōu)秀成為組工干部的自覺追求。 作為教師更應(yīng)該堅持不斷學習， 努力讓自己成為先進和優(yōu)秀的教育工作者。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是我國一次史無前例的教育改革，它涉及學校教育的方方面面，探討新課程改革離不開課程改革的核心——為了每位學生的發(fā)展，談及學生的發(fā)展離不開教師能力的研究。教師的能力關(guān)系著教育的成敗，制約著課改的進程。因此面對新課改和新形勢，教師急需不斷發(fā)展和超越自我。作為教師為了適應(yīng)新課改，就應(yīng)加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》 ，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)， 又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造最新可編輯 word文檔和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。堅持各種渠道學習提高自身綜合能力。為全面提高自身素質(zhì)，增強適應(yīng)教育發(fā)展的能力，活到老學到老。教師還應(yīng)學習理論知識，更新教育理念。很多先進的教育理論可以指導我們的教學，如果只一味關(guān)注教學實踐而無理論指導，往往是事倍功半，如盲人摸象，也容易使我們在教學中產(chǎn)生厭倦情緒。再者，有些時候，我們經(jīng)過很長時間總結(jié)出來的經(jīng)驗，自己覺得很獨特，很有價值，但到理論書上一看，人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結(jié)出來了，如果我們每天讀點書，說不定可以節(jié)省幾年的摸索時間，所以說，了解教育理論不是浪費時間，而是節(jié)省幾倍甚至幾十倍的時間，這樣，我們就會有時間做一些對教學更有意義的事。教師應(yīng)加強教育素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。堅持教學基本功訓練。教學基本功包括三筆字、朗讀、普通話、作業(yè)設(shè)計、備課、課堂教學、作業(yè)設(shè)計、批改作業(yè)等。每周都要抽出一定的時間堅持三筆字、朗讀、等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。教學上有創(chuàng)造性，要擴大自己的知識視野。教師加強業(yè)務(wù)學習，提高教學能力。為提高自身業(yè)務(wù)水平，在使用集體教案時，要滲透自己獨特的見解，提出一些合理的建議。認真反思課堂中的成功及存在的問題。教學中的一些困惑在集體備課時最新可編輯 word文檔與同年級的老師討論、交流。課堂教學實踐中，積極上好“家常課”，吸取名師的精華，使課堂教學體現(xiàn)新理念。課余時間閱讀教育名著，撰寫教育教學論文，促使自己的教學水平不斷提升。教師還應(yīng)樹立科研意識。一個教師若無科研意識，就不會有重大的發(fā)現(xiàn)，不會產(chǎn)生獨到的見解，更不會有大膽的創(chuàng)新。針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開研究，查閱資料，敢于實踐，記錄自己的實驗過程。一邊教學，一邊研究，長此以往，就會在教學、寫作中大有長進，就會形成自己獨特的教學風格?？傊?，教師要想勝任自己的工作，必須加強自身的學習，提高自身素質(zhì)。學生假期練字每到假期，大部分語文教師安排的假期作業(yè)都會有這樣一項——每天練字，但雖說這樣，真的有效果的并沒幾個。有的學生甚至練了字反而寫的越來越差。大部分農(nóng)村學生沒有家長的督促，在臨近開學的兩三天為了完成任務(wù)亂畫。