高考文言文閱讀答題技巧歡迎大家閱讀參考學習!

文言文閱讀答題技巧

文言文閱讀

同學們對文言文閱讀的試題普遍有畏難心情。其實，只要稍作預備，我們就會發(fā)覺，歷年高考試題都有肯定的規(guī)律。高考語文文言文閱讀選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：

“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段;以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世說新語》為代表的筆記文;以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文;以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。

從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但提倡并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論來看，對忠臣廉吏的價值推斷依舊會影響高考文言文的選文標準。

如何讀懂文言文選段

先做最終一道選擇題(最終一題往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握后，再做其余三道題。帶著“什么人?做了什么事?結果怎樣?為什么?”等問題對文段專心地默讀兩遍。留意文段后的解釋，許多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排解。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯系上下文進行推導。

分析字形，辨明字義。從字音相同推想通假字。用互文見義對比解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯系上下文，前后照應，保持全都?？梢詫⒎治龀龅脑~義帶進原文，通順就對，不通就錯。

將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

先回憶所學課文中該虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文段的整體意思和上下句的意思，留意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞的詞性和所作的成分是否相同，從而推斷文中句子的虛詞用法。

看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排解部分選項。照應上下文，一般評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可以考慮。

先找不能表現出題干中要求的人物性格的選項，用排解法選擇。要特殊留意是誰的什么性格。

找出選段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。記得要總體把握文意。敘述或分析的錯誤常常只存在于某一小點，主要是挨次的顛倒，或者無中生有等。

留意人物的事跡是否張冠李戴，大事的時間是否精確?????，人物性格陳述是否恰當，也要留意聯系全文。

總結：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大心細，也不行怕。遇到實在不懂的字詞，不必焦急，放放先讀下文，或許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么。有一些解釋不通的字詞往往可以考慮是否屬于通假或者詞性活用。

古詩文閱讀答題技巧

粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中的關鍵字詞進行翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。留意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞等狀況。簡單句子要作句子成分分析，抓住主干，留意句間關系，留意特別句式?？隙ㄒ弊g，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文?？隙ㄐ枰庾g的詞語要依據上下文進行推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。最終組合成句子，前后通順。

留意：

(1)先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。(信)

(2)翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰慧。

(3)再將這些字連成句，要求符合現代人的說話習慣。(達)

(4)連字成句時留意盡量多就少改，該補的肯定要補出來，該調整挨次的也要落實。目的是使一句話完整通順。

(5)個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

怎樣讀懂一首詩?首先要回憶所處的朝代和作品風格。然后分析詩題中的人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最終兩句一般是運用談論、抒情的表達方式，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、談論、抒情的目的要全都。

這里有一些學問需要歸納和理解：

(1)表達方式有敘述、描寫、抒情、談論、說明等幾種。

(2)語言特點有含蓄、幽默、風趣、直露、平實、高雅、粗俗、自然、清爽、美麗、質樸等。

(3)修辭手法有比方、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。

(4)表現手法有象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

(5)思想感情有沉迷、憂愁、惆悵、孤獨?????、傷感、孤獨、郁悶、恬淡、閑適、歡快、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。

(6)作用和意義有深化主旨、意境深遠、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。

(7)古詩鑒賞表述的常用句式有：這首詩采納了怎樣的表達方式或修辭手法或表現手法，寫出了(意象)的什么特點，表現(突出)了的什么思想感情，起到了怎樣的作用。

特殊要留意看注解，看題目，看等有效信息。

(1)仔細討論古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容，或者給你理解該詩供應了感情基調。

(2)賞析詩句時留意用詞的奇妙、修辭手法及其作用(尤其是常見的八種修辭手法)。

(3)認真閱讀全詩，留意詩中消失的意象(即描寫的對象)，調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。

(4)評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。

(5)儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用。

(6)有千古名句的要留意名句對全詩的作用及其在全詩中的重量;留意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等);留意前后期風格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。

按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以依據上句或下句推導提示。內容提示的默寫，可先在頭