歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考朝陽縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.互補性D.不平衡性【答案】：B2.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由（）提供的。A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.社會D.學(xué)校教育【答案】：A3.教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了什么角色？（）A.家長代理人B.學(xué)生楷模C.知識傳授者D.心理調(diào)節(jié)者【答案】：C4.（）是最高水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.應(yīng)用B.知識C.綜合目標D.評價目標【答案】：D5.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的功能角度劃分的B.從課程的組織核心角度劃分的C.從課程的任務(wù)角度劃分的D.從課程制定者或管理制度角度劃分的【答案】：C6.學(xué)生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A.粗心B.注意分散C.定勢D.知覺整體性【答案】：C7.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A.動機性侵犯B.敵意性侵犯C.行為性侵犯D.意圖性侵犯【答案】：B8.自我防御機制的功能是（）。A.信號功能B.保持心理平衡C.指向功能D.正面面對創(chuàng)傷【答案】：B9.遺傳因素對人的影響在整個發(fā)展過程中總體上呈（）趨勢。A.倒U型發(fā)展B.不變C.遞減D.遞增【答案】：C10.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.精神文化B.地方文化C.人文文化D.社會文化【答案】：A11.吉爾福特認為三個智力維度中，（）真正代表智力的高低。A.單元B.操作C.內(nèi)容D.產(chǎn)品【答案】：B12.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）。A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺恒常性D.知覺理解性【答案】：A13.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（）一書，認為在生理學(xué)、心理學(xué)和邏輯學(xué)這三個教育學(xué)基礎(chǔ)中，心理學(xué)應(yīng)放在首位。A.《教育心理學(xué)大綱》B.《大教學(xué)論》C.《人是教育的對象》D.《教育心理學(xué)》【答案】：C14.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）。A.《教師職業(yè)生涯周期》B.《給教師的建議》C.《教育：財富蘊藏其中》D.《關(guān)于教師地位的建議》【答案】：D15.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學(xué)習(xí)上屬于（）。A.聯(lián)系實際生活B.視覺想象C.充分利用背景知識D.關(guān)鍵詞法【答案】：C16.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機制是（）。A.合理化B.升華C.退化D.投射【答案】：A17.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。A.家庭環(huán)境對能力的影響B(tài).社會實踐對能力的影響C.遺傳素質(zhì)對能力的影響D.學(xué)校教育對能力的影響【答案】：B18.“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責(zé)任和謀生所需要的精神準備,乃是一些推論’它們是重要的,但屬于第二位的目的。”這段話體現(xiàn)了（）的觀點。A.教師中心論B.個人本位論C.教育無目的論D.社會本位論【答案】：B19.教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。A.教育心理學(xué)從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展B.教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展C.教育心理學(xué)從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展D.教育心理學(xué)從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展【答案】：C20.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上的？（）A.包容需要B.利益需要C.情感需要D.控制需要【答案】：D21.突出“情”，借助學(xué)生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.評價——反思式B.指導(dǎo)——內(nèi)省式C.過程——體驗式D.踐履——訓(xùn)練式【答案】：C22.教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）。A.評價作用B.選拔作用C.主導(dǎo)作用D.決定作用【答案】：A23.（）守尤法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A.中國公民B.民眾C.世界公民D.中國人民【答案】：A24.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體形成的初始階段B.集體發(fā)展成熟與和諧階段C.集體的鞏固階段D.集體形成的初步建立階段【答案】：B25.在德育方法中，有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。A.陶冶法B.鍛煉法C.榜樣法D.說服法【答案】：B26.具有加速個體發(fā)展的特殊功能的因素是（）。A.遺傳素質(zhì)B.學(xué)校教育C.個體成熟度D.環(huán)境【答案】：B27.意識特征不包括（）。A.社會歷史制約性B.能動性C.覺知性D.選擇性【答案】：D28.心理輔導(dǎo)教師把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.具體化C.簡述語意D.提問【答案】：C29.對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）。A.觀察法B.測驗法C.調(diào)查法D.個案法【答案】：D30.重視對人類異常行為的研究,強調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（）。A.行為主義學(xué)派B.精神分析學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.格式塔學(xué)派【答案】：B31.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。A.無過錯責(zé)任原則B.嚴格責(zé)任原則C.公平原則D.過錯責(zé)任原則【答案】：D32.第一個對問題解決過程進行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.定位說B.頓悟說C.信息加工論D.試誤說【答案】：D33.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.南風(fēng)效應(yīng)B.犯錯誤效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.分化效應(yīng)【答案】：C34.技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動方式,一般分為（）。A.操作技能和動作技能B.心智技能和應(yīng)用技能C.理解技能和應(yīng)用技能D.心智技能和動作技能【答案】：D35.“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因為在學(xué)習(xí)過程中可以得到獎賞、贊揚和優(yōu)異的成績等報償”，持這種觀點的學(xué)習(xí)動機理論是（）。A.歸因理論B.成就動機理論C.自我效能感理論D.強化理論【答案】：D36.有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員；有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于（）防御機制。A.過度代償B.移置C.抵消D.反向形成【答案】：A37.它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動力。這指的是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認識D.道德信念【答案】：B38.對于不同平均能力水平的團體，題目的（）影響信度系數(shù)。A.區(qū)分度B.效度C.難度D.信度【答案】：C39.教育為政治經(jīng)濟制度服務(wù)，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。A.培養(yǎng)人B.傳播文化與科學(xué)知識C.參與經(jīng)濟活動D.參與政治活動【答案】：A40.正確的健康概念應(yīng)指（）。A.心理素質(zhì)高B.不但軀體健康而且心理健康C.身體壯實D.沒有疾病【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.勞動者素質(zhì)是一個多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括（）。A.心理素質(zhì)B.職業(yè)道德素質(zhì)C.專業(yè)技能素質(zhì)D.體能素質(zhì)【答案】：BC42.社會主義職業(yè)道德的社會作用有（）。A.有利于提高全民族的道德素質(zhì)，促進全社會道德風(fēng)貌的好轉(zhuǎn)B.有利于調(diào)節(jié)黨和政府與人民群眾的關(guān)系C.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進生產(chǎn)力的發(fā)展D.有利于建立新型、和諧的人際關(guān)系【答案】：ABD43.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）。A.禮儀B.舉止C.儀表D.語言【答案】：ABCD44.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容（）。A.正直誠實B.獻身教育事業(yè)C.開拓創(chuàng)新D.自尊自強【答案】：ABCD45.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.價格合適B.缺斤少兩C.坑蒙拐騙D.制假售假【答案】：BCD46.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：BCD47.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提B.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)C.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提D.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因【答案】：ABD48.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”B.“戲比天大”C.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”D.“鞠躬盡瘁，死而后已”【答案】：ABCD49.職業(yè)道德包括職業(yè)業(yè)務(wù)、職業(yè)權(quán)力、職業(yè)紀律（）等。A.職業(yè)良心B.職業(yè)幸福C.職業(yè)理想D.職業(yè)責(zé)任【答案】：ABCD50.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認識正確的是（）。A.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足B.要求教師增強教師道德認識C.是師德修養(yǎng)的根本方法D.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德【答案】：ABD51.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的能動性B.教師行為的科學(xué)性C.教師行為的方向性D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性【答案】：BCD52.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.普遍性、職業(yè)性B.行業(yè)性、多樣性C.自律性、他律性D.繼承性、相對穩(wěn)定性【答案】：ABCD53.下列與職業(yè)道德行為特點相符的是（）。A.對他人和社會影響重大B.與領(lǐng)導(dǎo)的影響有關(guān)C.與內(nèi)心世界息息相關(guān)D.與職業(yè)活動緊密相連【答案】：ACD54.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.佛家認為，人世間農(nóng)、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)B.在我國古代，農(nóng)民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等C.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”D.儒家學(xué)說要求人們各安其位、各司其職，根據(jù)每個人社會定位，自覺履行職業(yè)要求【答案】：AB55.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學(xué)會做事B.學(xué)會認知C.學(xué)會共同生活D.學(xué)會生存【答案】：ABCD56.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）A.禮儀B.舉止C.語言D.儀表【答案】：ABCD57.在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念B.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時，會增強教師內(nèi)心信念C.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動良性發(fā)展D.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響【答案】：ABCD58.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.順勢而為B.逆勢而為C.應(yīng)勢而動D.因勢而謀【答案】：ACD59.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.沒有個體形象就沒有整體形象B.個體形象是整體形象的一部分C.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系D.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的【答案】：ABD60.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.工作環(huán)境C.發(fā)展機會D.同事關(guān)系【答案】：ABC61.公道的特征有（）。A.公道觀念的多元性B.公道意識的社會性C.產(chǎn)生經(jīng)濟利益D.公道標準的時代性【答案】：AD62.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成B.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能