最美教師演講稿模板集錦7篇最美教師演講稿篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今日，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱難任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀美好的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)寶和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠然自由的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必需具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的喜愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的學(xué)問(wèn)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

人們把教師比方成“園丁〞、“蠟燭〞、“鋪路石〞，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳傾聽(tīng)了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和嘉獎(jiǎng)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師；忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在召喚，黨和人民在召喚，肩負(fù)著歷史重任的我們肯定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的期望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期盼，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起將來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

最美教師演講稿篇2

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好！

我心中的最美教師就是我們的班主任劉教師，她也是我們的語(yǔ)文教師。

劉教師可美麗啦，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，發(fā)梢上略微有點(diǎn)卷，一陣風(fēng)吹來(lái)，長(zhǎng)發(fā)飄飄，秀麗極了。劉教師的笑容也很甜蜜，她一笑起來(lái)就會(huì)讓我覺(jué)得自我似乎置身在五光十色的花園里，好快樂(lè)啊！

劉教師上的課也很美。上課時(shí)，她常常會(huì)輔導(dǎo)我們朗讀課文。她讓我們先聽(tīng)她讀一遍，再自我讀一遍。劉教師朗讀的聲音清脆悅耳，就像是奇妙的音樂(lè)，可好聽(tīng)了！接下來(lái)我們朗讀的時(shí)候，果真提高很大。劉教師還很關(guān)懷我們，進(jìn)入三年級(jí)了，我們開(kāi)始使用鋼筆寫字了，劉教師擔(dān)憂我們沒(méi)有吸足墨水不能寫作業(yè)，就為大家預(yù)備了一整瓶墨水，放在講臺(tái)上，每個(gè)學(xué)生隨時(shí)都能夠去使用，這可真解決了我們大家的一個(gè)大難題。

劉教師有時(shí)還像個(gè)孩子。體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我和小伙伴們?cè)谔そ?，劉教師看到了，就走過(guò)來(lái)和我們一齊跳。我們還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，心想：莫非這是一場(chǎng)夢(mèng)？劉教師怎樣會(huì)和我們一齊玩跳皮筋呢？可看著劉教師玩得正快樂(lè)的樣貌，我們也就放大膽和教師一齊玩了，劉教師還教會(huì)了我們一種新的玩法呢！

劉教師，多謝你教會(huì)了我們那么多學(xué)問(wèn)，多謝你讓我們每一天的學(xué)校生活那么快樂(lè)！劉教師，你就是我心中最美的教師！我們愛(ài)你！

寒假里，我和媽媽一齊看了一篇最美教師的文章。經(jīng)過(guò)媽媽的講解，我明白了教師的辛苦，也明白了教師是那么地疼愛(ài)我們。

就像我們的駱教師，她每一天辛苦地教我們學(xué)學(xué)問(wèn)，教我們要講禮貌，要講衛(wèi)生，要做個(gè)明理懂事的好學(xué)生。而我們還那么不懂事的淘氣搗蛋，還讓她為我們擔(dān)憂，真是不應(yīng)當(dāng)。

此刻，我明白了，其實(shí)男教師就像我們的爸爸，女教師就像我們的媽媽。他們每一天就像我們的父母一樣教育著我們，疼愛(ài)著我們，愛(ài)護(hù)著我們。

我們應(yīng)當(dāng)上課仔細(xì)聽(tīng)講，不懂的東西多問(wèn)問(wèn)教師。好好學(xué)習(xí)，天天向上，每次都考取好的成果來(lái)回報(bào)教師的辛苦教育。

最終，我要向每一位教師說(shuō)聲：“教師，多謝您，您辛苦了！〞

最美教師演講稿篇3

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)：

歲月匆忙，時(shí)光荏苒。櫻花綻放出秀麗，玫瑰呈現(xiàn)出嫵媚。青青草兒或許煥發(fā)出綺麗光彩，點(diǎn)點(diǎn)雨兒或許傾述別樣情懷——秀麗，不是膚淺的外表之美。在我心中，我的語(yǔ)文教師便是如此之美。

記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我的語(yǔ)文成果十分不夢(mèng)想，還常常拖累班級(jí)，但我的語(yǔ)文教師趙教師卻照舊鼓舞我好好學(xué)習(xí)，我不會(huì)的題目她還常常過(guò)來(lái)認(rèn)真地教我怎樣做，還不厭其煩地指導(dǎo)我。記得我有一次語(yǔ)文成果才考了60多分，我十分難受。

這時(shí)趙教師走了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你今日怎樣才考60多分，你要好好努力學(xué)習(xí)，教師會(huì)支持你的，你必需不能讓教師失望。〞這時(shí)，期望之火在我心中點(diǎn)燃，這時(shí)我下定決心，我必需要考好一次語(yǔ)文。漸漸地，我從差生變成學(xué)習(xí)一般的中等生。

記得有一次，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很仔細(xì)，成果也不是很好，趙教師就找來(lái)了我的父母，趙教師的批判并不是十分嚴(yán)峻，僅有善意的勸誡。我從教師的話語(yǔ)中聽(tīng)出她對(duì)我的厚望很高。這番話語(yǔ)竟能夠讓我感到并不是那么無(wú)助，竟讓我恢復(fù)了信念。

趙教師真的很美，她總能學(xué)生鼓舞，給學(xué)生以信念，給每一個(gè)同學(xué)幫忙，她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生!

你可曾明白，她每一天都早早地來(lái)到教室，看著我們開(kāi)始早讀，她才放心的離開(kāi)了教室。

你可曾明白，她給我們布置作業(yè)，每一天一樣，天天不遺漏，我們的題目都是要她先看過(guò)之后，才能放心地讓我們做。

她就像一個(gè)指路的航標(biāo)，指引著我們?cè)撊绾巫龅酶茫绾巫屛覀儗W(xué)習(xí)更上一層樓，如何讓我們學(xué)生多看書，如何讓我們更快樂(lè)。

最美教師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！很榮幸站在今日的演講臺(tái)上。

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價(jià)值；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

從十年前選擇這份職業(yè)，我就知道了平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。十年前帶著忐忑的心來(lái)到伊川一高，在那里的七年我由一個(gè)忐忑的職場(chǎng)新人，成為學(xué)校的義務(wù)能手，帶過(guò)班主任，帶過(guò)備課組長(zhǎng)，所帶的學(xué)生，出過(guò)清華，浙大等等，如今想起09年帶學(xué)生去鄭州參與全國(guó)競(jìng)賽還記憶猶新。賽前復(fù)印的試題一打一打，孩子們的努力，緊急，興奮，都讓我至今難忘，功夫不負(fù)有心人，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了國(guó)家二等獎(jiǎng)，十年來(lái)伊川唯一一個(gè)國(guó)家獎(jiǎng)。

三年前帶著對(duì)夢(mèng)想的期盼來(lái)到我們伊河這個(gè)新的大家庭，當(dāng)時(shí)，我是跟著復(fù)習(xí)班來(lái)的，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找到我說(shuō)高一缺熟識(shí)教學(xué)的老師你下去帶帶大家，我一聲沒(méi)吭到了高一，還記得當(dāng)時(shí)沒(méi)有老師，我一個(gè)人帶四個(gè)班，給學(xué)生講專題，四個(gè)班上下來(lái)衣服都濕透了，但看到學(xué)生們渴望的大眼睛，我感覺(jué)一切付出都是值得的。到伊河的三年，我曾經(jīng)代表伊河學(xué)校去鄭州一中參與競(jìng)賽，呈現(xiàn)了我們伊河教師的風(fēng)采；三年來(lái)始終帶著高中數(shù)學(xué)的教研組長(zhǎng)，作為一個(gè)新學(xué)校，新教師比較多，我責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)負(fù)起新教師的成長(zhǎng)，在他們成長(zhǎng)的道路上準(zhǔn)時(shí)的給予幫助，使他們可以盡快的成長(zhǎng)。高三的數(shù)學(xué)成果在歷次考試中都是數(shù)一數(shù)二的。

為了協(xié)作學(xué)校的工作，我克服種種困難，兩年來(lái)始終帶著班主任，因?yàn)槔瞎诼尻?yáng)工作，我一個(gè)人帶著孩子，為了方便班級(jí)工作我始終住在學(xué)生宿舍，早上去班級(jí)的時(shí)候孩子就一個(gè)人睡在宿舍，記得去年冬天的一個(gè)早上，我正在辦公室，學(xué)校的電工抱著孩子去辦公室找我責(zé)備的說(shuō)你怎么把孩子一個(gè)扔在宿舍，我在校內(nèi)看到孩子一個(gè)人在哭，當(dāng)時(shí)孩子光著身子，我當(dāng)時(shí)就哭了，可能最愧對(duì)的就是自己的孩子，幼兒園的孩子每天都是自己去幼兒園，下午因?yàn)閿?shù)學(xué)總是最終兩節(jié)上到六點(diǎn)，他總是自己和別的小朋友一塊回來(lái)，很少去接過(guò)他。做為高三唯一一位女班主任，我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢(shì)，關(guān)懷關(guān)愛(ài)學(xué)生，以母愛(ài)激勵(lì)學(xué)生。有幸參與了暑假北京的高中骨干教師培訓(xùn)，在那里讓我學(xué)到了太多太多，回來(lái)后我把所學(xué)的東西應(yīng)用于班級(jí)管理，我把班級(jí)管理分為兩個(gè)班委，讓學(xué)生自我管理，同時(shí)在自我管理的同時(shí)形成競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)把那些成果不好的學(xué)生，通過(guò)班級(jí)管理也調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性，和好勝心。在班級(jí)中又實(shí)行了分組管理，讓學(xué)生分小組管理，制定目標(biāo)，在班級(jí)后面為每一組分一塊園地，記錄組動(dòng)態(tài)，通過(guò)一系列的工作讓班級(jí)徹底動(dòng)起來(lái)。我們班的周杰和胡兵兵同學(xué)歷次考試都穩(wěn)居第一，第二名。

高三是艱苦的一年，早五晚十，無(wú)休止的補(bǔ)課，但為了明年我們伊河的'將來(lái)，為了我們這一屆學(xué)生，我們?nèi)康母呷蠋煻家а缊?jiān)持著，用一顆顆愛(ài)心，責(zé)任心激勵(lì)著我們的學(xué)子。

曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話：做好的老師，首先要做最好的自己！你或許不是最秀麗的，但你可以最可敬；你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮；你或許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你或許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀。而我認(rèn)為做最優(yōu)秀的教師是一種境界和追求，因此我的教育格言是這樣寫的，假如我沒(méi)有能力在自己生命的歲月里營(yíng)造一片郁郁蔥蔥的園林，那么，至少也要播下一粒種子，讓它將來(lái)的果實(shí)永久展示著我曾經(jīng)有過(guò)的存在!

路在腳下延長(zhǎng)，而我剛剛起步！路在腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)?，我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是期望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

感謝！

最美教師演講稿篇5

象山腳下，文明湖畔，荊門——我的家鄉(xiāng)，像一幅流光溢彩的畫卷，曲折在荊楚大地。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠；漢江，是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺：鳳凰水庫(kù)波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚；東山寶塔雄偉矗立……荊門之美，美在山，美在水，美在城，美在人，美在荊門人民的一言一行。

創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一場(chǎng)"人民戰(zhàn)爭(zhēng)".創(chuàng)文大幕拉開(kāi)，全市上下戮力同心，快速行動(dòng)，隊(duì)伍日益浩大，熱情空前高漲：街上果皮紙屑、白色垃圾悄無(wú)蹤影；占道經(jīng)營(yíng)、亂扔亂倒，亂貼亂掛越來(lái)越少，城市的環(huán)境衛(wèi)生一天一個(gè)樣！不積小流，無(wú)以成江海。創(chuàng)建文明城市，沒(méi)有旁觀者，都是參加者。假如我們每個(gè)人都能張張嘴、彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，做好自己，帶動(dòng)一批，集群眾之智，舉全市之力，荊城的文明層次就會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！

創(chuàng)建文明城市既是攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是長(zhǎng)久戰(zhàn)。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全城；當(dāng)我們時(shí)時(shí)到處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài)，城市的芳華就會(huì)盛情綻放。如今的荊門真美，講文明、樹(shù)新風(fēng)已成時(shí)尚：車輛禮讓行人，行人有序通行，我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊；市民遠(yuǎn)離，銷聲匿跡，我們?yōu)榻】滴幕c(diǎn)贊；餐飲厲行節(jié)省，節(jié)省深入人心，我們?yōu)榍趦€美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步，也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明、傳播文明、創(chuàng)造文明。可愛(ài)的孩子們也行動(dòng)起來(lái)了，他們悄悄將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道、社區(qū)和家庭，用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明，轉(zhuǎn)變著荊城的一切！

文明創(chuàng)建是看得見(jiàn)的"福利".栽得梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰，城市環(huán)境更加干凈，城市文明整體提升，城市魅力不斷增添，城市影響也日益擴(kuò)大。瞧，玲瓏輪胎、獵豹汽車、金泉電池，世界五百?gòu)?qiáng)、中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)家?guī)е娼鸢足y來(lái)了；博士、碩士，985、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想來(lái)了；荊荊、襄荊宜、沿江高鐵，一條條快速路、致富路也來(lái)了。美好的荊門人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果！

我，是荊門人民的300萬(wàn)分之一，自豪地走在創(chuàng)建文明城市的路上，情不自禁地呼喊：我愛(ài)你，我的家，我的荊門，我的天堂！行動(dòng)起來(lái)吧，用熱情傳播創(chuàng)文理念，用愛(ài)心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步，用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)文重任，用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖！人人獻(xiàn)出一份力，文明荊門更秀麗！

最美教師演講稿篇6

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好！

假如同學(xué)們是小草，那么教師就是那勤奮的園丁，一絲不茍地給小草澆水，使他們擁有充足的水分，茁壯成長(zhǎng)。

王教師是我小學(xué)生涯中的第一個(gè)班主任。在校期間我一觀察王教師就生敬畏之情，而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，大大的嘴巴，一雙大眼睛旁邊還有一些魚(yú)尾紋，普一般通的相貌，但在我心中，王教師很美。

在課堂上，王教師用高亢的聲音在給我們仔細(xì)講課，講到了一個(gè)很難的問(wèn)題，而剛好我會(huì)。全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，王教師掃視了班里的每一個(gè)角落，恰好她的目光對(duì)上了我，王教師似乎明白我會(huì)那個(gè)問(wèn)題似的，就說(shuō)：“沒(méi)有人舉手，那我就隨便點(diǎn)了！曹瀟亦請(qǐng)你來(lái)回答吧?！瑢W(xué)們的目前都聚集到我身上。

在我開(kāi)始講第一個(gè)字的時(shí)候，心里的那只小鹿在〞怦—怦—怦“地跳著，害得我遺忘要說(shuō)什么。全班同學(xué)都笑了起來(lái)，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，事實(shí)上我觀察了，也聽(tīng)見(jiàn)了。不只是我的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了，我的臉蛋兒也聽(tīng)見(jiàn)了，所以我臉紅了；我的眼睛觀察了，所以眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我的指甲聽(tīng)見(jiàn)了，我的皮膚，骨頭，血液都聽(tīng)見(jiàn)了！王教師沒(méi)有笑，轉(zhuǎn)向全班同學(xué)嚴(yán)峻的對(duì)他們說(shuō)：〞將心比心地想一想，你答不出來(lái)的時(shí)候，別人笑你，你會(huì)怎樣樣？“然后轉(zhuǎn)向我說(shuō)：〞你繼續(xù)回答吧?！斑^(guò)了五分鐘，我最終用我最輕，最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完后，王教師還對(duì)我說(shuō)：〞以后回答下列問(wèn)題要大膽點(diǎn)?！澳菚r(shí)，我就對(duì)王教師有了感謝之情，這是我認(rèn)為王教師在我心中最美教師的第一個(gè)理由。

有一天，因爸爸媽媽放學(xué)過(guò)了很久都沒(méi)來(lái)接我，王教師看看時(shí)間太晚了，就把我?guī)Щ厮プ鲎鳂I(yè)了。那天午時(shí)，天陰沉沉的，過(guò)了一會(huì)兒就下起了蒙蒙細(xì)雨，再過(guò)一會(huì)兒就轉(zhuǎn)化成了滂沱大雨，我心里埋怨著：〞早上還晴空萬(wàn)里，怎樣此刻就下這么大的雨，真見(jiàn)鬼！“想著想著，不細(xì)心踩進(jìn)水坑里，鞋子，襪子，連腳也濕了。我載著滿肚子的氣，一路蹣跚最終到了王教師家。

看著自我腳上濕漉漉的，我不知該如何是好。王教師見(jiàn)了，一聲不吭地走進(jìn)房間，我還以為教師不管我了，正不知要不要脫掉鞋子時(shí)，王教師拿著一雙嶄新的襪子出來(lái)對(duì)我說(shuō)：〞這是我女兒豆豆的，她剛好太大，你先換上吧！“然后之后說(shuō)：〞啊——這鞋子嘛，等下再說(shuō)，你先換上拖鞋，細(xì)心感冒了！“我晃過(guò)神，覺(jué)得異樣美好有這么一個(gè)好教師。這是我認(rèn)為王教師是最美教師的第二個(gè)理由。