第頁(yè)共頁(yè)美麗的家園大班科學(xué)活動(dòng)教案美麗的家園大班科學(xué)活動(dòng)教案美麗的家園大班科學(xué)活動(dòng)教案1活動(dòng)目的1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步理解一些美麗的安康風(fēng)光。2、嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。3、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。4、培養(yǎng)探究自然的興趣。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步理解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)慣用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、彩筆、記錄表格人手一份。2、小鳥的手偶一個(gè)。3、多媒體課件。4、小紅旗人手一面?；顒?dòng)過(guò)程〔一〕開(kāi)場(chǎng)局部：一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救1、“小朋友們，你們看小鳥哭了！”2、讓幼兒看：小鳥哭著說(shuō)：“我沒(méi)有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?？”二、幼兒幫助猴子找?、“小鳥為什么沒(méi)有家呢？”讓孩子們討論2、“你們能不能幫助小鳥呢？”3、“那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的方法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的方法最多?！?、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想方法幫助小鳥。〔二〕根本局部：一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮梅椒?、“請(qǐng)你們把自己的好方法說(shuō)一說(shuō)”2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的.方法。3、“你們可真棒，想出了許多好方法?！倍?、進(jìn)展環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光1、“小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。3、放VCD，介紹美麗的安康。4、我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們吧！7、讓幼兒理解一些美麗的安康風(fēng)光?！卜耪n件〕8、這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒(méi)有游人呢？2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)?！踩惩戤吘植浚?、從今天開(kāi)場(chǎng)，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。3、“走，出發(fā)吧！”活動(dòng)延伸“我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？”活動(dòng)反思幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購(gòu)材料泥沙石，就是一種小巧、得意、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。美麗的家園大班科學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目的:1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步理解一些美麗的海南風(fēng)光。3、學(xué)慣用做記錄的方法表示自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、筆、和表格人手一份。2、猴子的手偶一個(gè)。3、多媒體課件。4、小紅旗人手一面?；顒?dòng)流程:猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)展環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)過(guò)程:〔一〕開(kāi)場(chǎng)局部：一、猴子求救1、“孩子們，你們看猴子哭了！”2、讓孩子們看:猴子哭著說(shuō)“我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?”二、幼兒幫助猴子找家1、“猴子為什么沒(méi)有家呢？”讓孩子們討論2、“你們能不能幫助猴子呢？”3、“那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的方法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的方法最多。”4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想方法幫助猴子。〔二〕根本局部：一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮梅椒?、“請(qǐng)你們把自己的好方法說(shuō)一說(shuō)”2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的方法。3、“你們可真棒，想出了許多好方法。”二、進(jìn)展環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。3、放VCD，介紹猴島。4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們吧！7、讓幼兒理解一些美麗的海南風(fēng)光?！卜耪n件〕8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒(méi)有游人呢？2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)?！踩惩戤吘植浚?、從今天開(kāi)場(chǎng)，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。3、走，出發(fā)吧！延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。美麗的家園大班科學(xué)活動(dòng)教案3設(shè)計(jì)思路:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展,人民生活程度不斷進(jìn)步,人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非區(qū)分才能得到進(jìn)步,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美妙愿望。通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱?，知道人類愿意生活在美妙的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)要求：1、通過(guò)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的才能。2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。活動(dòng)流程：導(dǎo)入活動(dòng)感知、交流體驗(yàn)表現(xiàn)延伸活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。1、出示地球儀，問(wèn)：“這是什么？是誰(shuí)的家？”2、：這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)歷。觀看兩段錄象〔美妙家園和臟、亂、差的環(huán)境〕，組織討論：1、剛剛你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒(méi)有小鳥，沒(méi)有花、草、樹木。3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無(wú)污染的能等。4、：地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂(lè)樂(lè)。三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美妙的愿望。1、你想象中的美麗家園是怎樣的