XXX中學(xué)科（年級）教研組長考核方案1.考核目的為了促進(jìn)學(xué)科（年級）教研組長教學(xué)能力和組織管理能力的提升，以及規(guī)范教學(xué)工作，推進(jìn)學(xué)科（年級）教研組的改革和發(fā)展，制定本考核方案。2.考核內(nèi)容2.1教學(xué)能力考核教學(xué)設(shè)計：評價教研組長是否能夠制定合理的教學(xué)計劃，是否能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)過程：評價教研組長是否能夠合理安排教學(xué)活動，是否能夠在課堂上引導(dǎo)學(xué)生參與，是否能夠在教學(xué)過程中解答學(xué)生提出的問題。教學(xué)效果：評價教研組長是否能夠通過教學(xué)使學(xué)生獲得較好的知識與技能水平提升。2.2組織管理能力考核任務(wù)分配：評價教研組長是否能夠根據(jù)組內(nèi)成員的實際情況分配任務(wù)，是否能夠充分發(fā)揮組內(nèi)成員的能力。工作調(diào)度：評價教研組長是否能夠合理安排工作時間，是否能夠及時跟進(jìn)組員的工作進(jìn)度。業(yè)務(wù)指導(dǎo)：評價教研組長是否能夠給予組員專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并能夠傳授工作方法與技巧。組織協(xié)調(diào)：評價教研組長是否能夠協(xié)調(diào)組內(nèi)成員之間的關(guān)系，使整個教研組形成一個和諧、協(xié)調(diào)的氛圍。3.考核方式3.1階段性考核教學(xué)能力和組織管理能力均按照月度為一個考核周期，每個月評選一人進(jìn)行階段性考核。具體考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)將由學(xué)科（年級）教研組長及督導(dǎo)組成員共同商定，成績按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次進(jìn)行評定。3.2小結(jié)考核學(xué)期進(jìn)行一次小結(jié)考核。評選三名候選人，評價指標(biāo)為月度考核成績、組內(nèi)評議成績、學(xué)科學(xué)分貢獻(xiàn)、教研成果等。3.3最終考核學(xué)年進(jìn)行一次最終考核。評選學(xué)科（年級）教研組長，并設(shè)立優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。評價指標(biāo)包括：小結(jié)考核成績、教學(xué)競賽獲獎情況、教研成果、學(xué)科學(xué)分貢獻(xiàn)等。其中，小結(jié)考核成績占70%。4.考核結(jié)果4.1月度考核結(jié)果根據(jù)每月的考核結(jié)果，學(xué)科（年級）教研組長可獲得不同級別的月度榮譽(yù)稱號，同時也會根據(jù)月度考核成績給予獎勵或懲罰。4.2小結(jié)考核結(jié)果根據(jù)小結(jié)考核結(jié)果評選出三名候選人，學(xué)院組織專家進(jìn)行公開評選，共同評定各候選人的優(yōu)秀程度，評選結(jié)果將通報全校教職員工。4.3最終考核結(jié)果根據(jù)各項指標(biāo)評分，評選出學(xué)科（年級）教研組長，并給予相應(yīng)的表彰獎勵。同時評選不合格的教研組長，將進(jìn)行調(diào)整或辭退。5.寫在最后此考核方案是為了提高學(xué)科（年級）教研組長的教學(xué)和管理水平，從而促進(jìn)學(xué)科教研工作的持續(xù)發(fā)展。