新疆烏魯木齊市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）1．（2分）（2013?烏魯木齊）下列物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是（）A．焦炭用于煉鐵工業(yè)B．發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫C．用食醋除去水垢D．天然氣用作燃料考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．解答：解：A、焦炭用于煉鐵工業(yè)是利用焦炭的還原性，焦炭與鐵的化合物反應(yīng)，還原出鐵來，所以屬于化學(xué)性質(zhì)，故A錯；B、發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫是利用酒精揮發(fā)吸熱，使體溫下降，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故B正確；C、用食醋除去水垢是利用醋酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，而除掉，所以利用了化學(xué)性質(zhì)，故C錯；D、天然氣用作燃料是利用天然氣具有可燃性，能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D錯．故選B．點評：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．2．（2分）（2013?烏魯木齊）“無土栽培”是一項利用化學(xué)試劑配成的營養(yǎng)液來栽培植物的新技術(shù)．下列是某營養(yǎng)液所含的成分，其中屬于復(fù)合肥料的是（）A．KClB．KH2PO4C．Ca（NO3）2D．CaSO4考點：常見化肥的種類和作用．專題：常見的鹽化學(xué)肥料．分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．解答：解：A、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．B、KH2PO4中含有鉀元素和磷元素，屬于復(fù)合肥．C、Ca（NO3）2中含有氮元素，屬于氮肥．D、CaSO4中不含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上元素，不屬于復(fù)合肥．故選B．點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．3．（2分）（2013?烏魯木齊）下列實驗操作正確的是（）A．稀釋濃硫酸B．配制氯化鈉溶液C．檢查裝置氣密性D．測定溶液的pH考點：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；物質(zhì)的溶解；檢查裝置的氣密性；溶液的酸堿度測定．專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．分析：A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷．B、量筒不能用于配制溶液．C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．D、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH時的方法進行分析判斷．解答：解：A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．B、量筒不能用于配制溶液，配制氯化鈉溶液應(yīng)在燒杯中進行，圖中所示操作錯誤．C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以防止污染待測液，圖中所示操作錯誤．故選C．點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．4．（2分）（2013?烏魯木齊）下列敘述正確的是（）A．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子C．分子大，原子小D．原子如果得到或失去電子就變成離子考點：原子的定義與構(gòu)成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：A、根據(jù)原子質(zhì)量主要集中在原子核上考慮；B、根據(jù)分子的定義考慮；C、根據(jù)分子和原子不能比較大小考慮；D、根據(jù)離子是帶電荷的原子或原子團考慮．解答：解：A、原子質(zhì)量主要集中在原子核上，所以決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和中子，故A錯；B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；C、有的物質(zhì)的分子比有的物質(zhì)的原子大，有的物質(zhì)的原子比有的物質(zhì)的分子大，所以分子和原子不能比較大小，故C錯；D、離子是帶電荷的原子或原子團，原子如果得到或失去電子就帶了電荷變成離子了，故D正確．故選D．點評：解答本題關(guān)鍵是要知道原子質(zhì)量主要集中在原子核上，知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，熟悉離子的概念．5．（2分）（2013?烏魯木齊）在電解水的實驗中，可以直接觀察到的現(xiàn)象是（）A．水由氫、氧兩種元素組成B．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1C．在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1D．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的考點：電解水實驗．專題：空氣與水．分析：根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷即可，要注意實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論的區(qū)別．解答：解：A、水是由氫、氧兩種元素組成的，是通過電解水的實驗得出的實驗結(jié)論，故選項錯誤．B、有氫氣和氧氣產(chǎn)生，是通過電解水的實驗得出的實驗結(jié)論，故選項錯誤．C、通電后，在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1，此現(xiàn)象能直接觀察到，故選項正確．D、每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，是通過電解水的實驗得出的實驗結(jié)論，故選項錯誤．故選C．點評：本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象即可正確解答本題；但要注意注意實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論的區(qū)別．6．（2分）（2013?烏魯木齊）如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（）A．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2B．這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同C．常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很活潑D．碳納米管在室溫下能貯存和凝聚大量的H2考點：碳元素組成的單質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：A、碳元素組成的單質(zhì)完全燃燒時，產(chǎn)物都是二氧化碳；B、碳原子的排列方式不同，組成的單質(zhì)的物理性質(zhì)就不同；C、通常情況下，碳元素組成的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；D、碳納米管具有較大的表面積．解答：解：A、金剛石、石墨、C60、碳納米管都是碳元素組成的單質(zhì)，完全燃燒時的產(chǎn)物都是二氧化碳．正確．B、因為碳原子的排列方式不同，所以金剛石、石墨、C60、碳納米管這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異．正確．C、常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定．錯誤．D、碳納米管具有較大的表面積，在室溫下能貯存和凝聚大量的氫氣．正確．故選：C．點評：碳元素能夠組成金鋼石、石墨、C60和碳納米管等單質(zhì)，由于它們的結(jié)構(gòu)不同，即碳原子排列不同，彼此間物理性質(zhì)有差異；但由于是同種元素形成的單質(zhì)，所以化學(xué)性質(zhì)相似．7．（2分）（2013?烏魯木齊）6月3日吉林寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi)．主要原因之一是可燃性建筑材料中未添加阻燃劑．Mg（OH）2是一種常見的阻燃劑，在380℃時分解成水蒸氣和耐高溫的MgO，并吸收大量的熱．下列說法錯誤的是（）A．Mg（OH）2分解的產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕B．Mg（OH）2分解吸熱能降低可燃物的溫度C．Mg（OH）2分解吸熱能降低可燃物的著火點D．MgCO3比Mg（OH）2易分解，也可做阻燃劑考點：滅火的原理和方法．專題：化學(xué)與生活．分析：根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題．解答：解：A、Mg（OH）2分解的產(chǎn)物能使可燃物與隔絕氧氣或空氣，故A說法正確；B、Mg（OH）2分解吸熱，可以使溫度降到可燃物的著火點以下，故B說法正確；C、著火點是物質(zhì)的固有的屬性，一般是不會改變的，只能改變可燃物的溫度，故C說法錯誤；D、MgCO3比Mg（OH）2易分解，且分解出氧化鎂和二氧化碳，也可作阻燃劑，故D說法正確；故選C．點評：本題考查了根據(jù)滅火原理的知識進行解題的能力，難度不大．8．（2分）（2013?烏魯木齊）分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)的一種常用的科學(xué)方法，下列分類正確的是（）A．碘酸鉀的化學(xué)式是KlO3，屬于鹽B．一氧化碳中含有碳元素，屬于有機物C．臭氧中含有氧元素，屬于氧化物D．碳酸氫鈉能解離出H+，屬于酸考點：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；有機物與無機物的區(qū)別．專題：物質(zhì)的分類．分析：根據(jù)有關(guān)的概念進行分析，鹽是由酸根離子和金屬離子組成的化合物；有機物是指含有碳元素的化合物，不包括碳的氧化物、碳酸和碳酸鹽等；氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物；酸是指電離時形成的陽離子全部是氫離子的化合物．解答：解：A、碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3，是由碘酸根離子和鉀離子組成的化合物，屬于鹽，故正確；B、一氧化碳雖然含有碳元素，但是其性質(zhì)與無機物相似，歸為無機物，不是有機物，故錯誤；C、臭氧是由一種元素氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不屬于氧化物，故錯誤；D、碳酸氫鈉能電離出H+，同時還電離出陽離子鈉離子，不屬于酸，故錯誤；故選A．點評：本題考查了常見物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)有關(guān)的概念進行．要求同學(xué)們熟記有關(guān)的概念，以便靈活應(yīng)用．9．（2分）（2013?烏魯木齊）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．若甲固體中含有少量乙，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲B．要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法C．25℃時，將20g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為70gD．將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：A、根據(jù)固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法考慮；B、根據(jù)不飽和溶液與飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法考慮；C、根據(jù)25℃時，甲物質(zhì)的溶解度考慮；D、根據(jù)35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，溶質(zhì)和溶劑的變化情況考慮．解答：解：A、如果溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液，如果溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑，因為甲的溶解度隨溫度的變化較大，所以用降溫結(jié)晶，故A說法正確；B、接近飽和的溶液，變成飽和可以用加入溶質(zhì)和蒸發(fā)溶劑，改變溫度的方法，故B說法正確；C、25℃時，甲物質(zhì)的溶解度是30g，即100g水中最多溶解30g，則50g水中最多溶解15g，所以25℃時，將20g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為65g，故C說法錯誤；D、將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，溶液由飽和變?yōu)椴伙柡?，溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量都沒變，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故D說法正確；故選C．點評：解答本題關(guān)鍵是要知道溶解度曲線表示的意義，飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化，固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法．10．（2分）（2013?烏魯木齊）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)：“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A，B，C分別屬于不同類別的化合物，則A，B，C可能是（）A．NaOH，CuSO4，Na2CO3B．KOH，HNO3，K2CO3C．Ba（OH）2，CuSO4，CuOD．NaOH，HCl，Ba（NO3）2考點：酸的化學(xué)性質(zhì)．專題：常見的酸酸的通性．分析：由酸的通性可知：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質(zhì)反應(yīng)．B是由硫酸與其它物質(zhì)反應(yīng)制取的，且能與A、C反應(yīng)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，據(jù)此可采取帶入驗證的方法進行分析解答．解答：解：由酸的通性可知：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質(zhì)反應(yīng)．由硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖可知，B是由硫酸與其它物質(zhì)反應(yīng)制取的，且能與A、C反應(yīng)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物．A、CuSO4、Na2CO3均屬于鹽，故選項不符合要求．B、KOH能與稀硫酸、稀硝酸發(fā)生中和反應(yīng)，且硝酸能與K2CO3反應(yīng)硝酸鉀、水和二氧化碳，且KOH、HNO3、K2CO3分別屬于堿、酸、鹽，故選項符合要求．C、Ba（OH）2能與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)，能與CuSO4反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀；但CuSO4不能與CuO發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項不符合要求．D、NaOH能與稀硫酸、稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，但Ba（NO3）2不能與HCl發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項不符合要求．故選B．點評：本題有一定難度，熟練掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、酸堿鹽與氧化物的判別是正確解答本題的關(guān)鍵，采用帶入驗證法是正確快速、解答本題的捷徑．二、填空題（共3小題，每小題6分，共23分）11．（6分）（2013?烏魯木齊）建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．（1）用符號表示下列微粒．2個鋁原子2Al；3個硝酸根離子3NO3﹣；（2）如圖是某反應(yīng)的微觀過程．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O22N2+6H2O，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），標(biāo)出A中N元素的化合價H3（填化學(xué)符號）．A中各元素的質(zhì)量比為氮元素和氧元素的質(zhì)量比為：14：3．考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）原子用元素符號表示，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；離子是帶電的原子或原子團，用離子符號表示；（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及各物質(zhì)的分子構(gòu)成，物質(zhì)A分子是由1個N原子、3個H原子構(gòu)成的NH3分子，物質(zhì)B分子是由2個O原子構(gòu)成的O2分子，物質(zhì)C分子是由2個N原子構(gòu)成的N2分子，物質(zhì)D分子是由1個O原子、2個H原子構(gòu)成的H2O分子；據(jù)此書寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并據(jù)反應(yīng)特點判斷反應(yīng)類型，據(jù)化合物中正負元素化合價總數(shù)和為0計算元素的化合價，據(jù)元素的質(zhì)量比計算方法求解．解答：解：（1）原子用元素符號表示，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個鋁原子可表示為2Al；離子是在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，表示多個離子，在符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個硝酸根離子可表示為：3NO3﹣；（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及各物質(zhì)的分子構(gòu)成，物質(zhì)A分子是由1個N原子、3個H原子構(gòu)成的NH3分子，物質(zhì)B分子是由2個O原子構(gòu)成的O2分子，物質(zhì)C分子是由2個N原子構(gòu)成的N2分子，物質(zhì)D分子是由1個O原子、2個H原子構(gòu)成的H2O分子；根據(jù)方程式的書寫方法，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O；該反應(yīng)符合一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)；物質(zhì)A為NH3，其中氫元素為+1價，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，可知其中N元素為﹣3價；物質(zhì)A為NH3，其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比=14：（1×3）：=14：3；故答案為：（1）2Al；3NO3﹣；（2）4NH3+3O22N2+6H2O；置換；H3；氮元素和氧元素的質(zhì)量比為：14：3．點評：根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖，可判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成，利用分子的構(gòu)成可判斷物質(zhì)組成及物質(zhì)的化學(xué)式的書寫，這是解決此題的前提和關(guān)鍵，并了解元素化合價的計算、元素質(zhì)量比的計算、反應(yīng)類型的判斷，能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力．12．（7分）（2013?烏魯木齊）烏魯木齊市的冬季，大雪覆蓋地面，給交通帶來不便．撒融雪劑可以使雪很快融化，有效的緩解交通壓力，請回答：（1）冬季清雪，除使用融雪劑融雪外，還使用除雪車鏟雪，除雪車的鏟斗是用錳鋼制造的，錳鋼屬于BC．A．合成材料B．合金C．金屬材料D．化合物（2）某種融雪劑可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成，小明為探究其成分，做了以下實驗：根據(jù)以上實驗，請你推斷：（i）該融雪劑一定不含有CuSO4，一定含有CaCl2（填化學(xué)式）．（ii）寫出第Ⅱ步反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．（iii）第Ⅲ步操作名稱是過濾．（iv）融雪劑的大量使用會給環(huán)境帶來一些危害．請你寫出融雪劑對環(huán)境的一種危害或提出道路除雪的一條合理化建議道路兩旁的農(nóng)田、綠化帶來毀滅性的打擊；縮短道路壽命；污染環(huán)境；機械除雪為主，融雪劑除雪為輔．考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；金屬材料及其應(yīng)用；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：科學(xué)探究．分析：（1）根據(jù)錳鋼屬于鋼來分析；（2）（i）已知該融雪劑加水溶解后，得無色溶液，所以一定無硫酸銅；無色溶液加碳酸鈉，生成白色沉淀，則一定有氯化鈣；（ii）碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，所以書寫化學(xué)方程式；（iii）第③步分離操作，分離出碳酸鈣，所以為過濾；（iv）融雪劑的大量使用會給環(huán)境帶來一些危害，大量的氯離子會破壞植被，污染環(huán)境，所以應(yīng)發(fā)動人工除雪．解答：解：（1）錳鋼屬于鋼，屬于鐵的合金，金屬材料包括金屬和合金，所以錳鋼屬于金屬材料；（2）（i）由分析可知，該融雪劑溶解后得無色溶液，一定無硫酸銅；無色溶液加碳酸鈉，生成白色沉淀，則一定有氯化鈣；（ii）已知反應(yīng)物是氯化鈣和碳酸鈉，生成物是碳酸鈣和氯化鈉，用觀察法配平即可，正確寫出化學(xué)式，從而正確書寫化學(xué)方程式，所以方程式是：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；（iii）根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)的差異選擇分離提純的方法，將不溶于液體的固體和液體分離，用過濾的方法；（iv）危害道路兩旁的植物（或縮短道路壽命、腐蝕鋼鐵橋梁、污染地下水等）；或機械除雪為主、融雪劑融雪為輔（或開發(fā)環(huán)保融雪劑、發(fā)動居民參與掃雪等）故答為：（1）BC；（2）（i）CuSO4；CaCl2；（ii）CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；（iii）過濾；（iv）道路兩旁的農(nóng)田、綠化帶來毀滅性的打擊；縮短道路壽命；污染環(huán)境；機械除雪為主，融雪劑除雪為輔．點評：推斷題是初中化學(xué)試題中常見但卻十分重要的一類題型．該類題目考查知識面廣、綜合性強，是考查學(xué)生求異思維、發(fā)散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題．13．（10分）（2013?烏魯木齊）現(xiàn)代人對生活品質(zhì)的要求越來越高，食品添加劑也應(yīng)運而生．（1）“鹽鹵點豆腐，一物降一物”這句俗語中的鹽鹵就是人們?yōu)楦淖兪称窢顟B(tài)而添加的凝固劑．鹽鹵的主要成分是氯化鎂，海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂，其分離、提純過程如圖所示：據(jù)圖回答：粗鹽中含有大量泥沙，從粗鹽提純精鹽的步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)．寫出Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．（2）能正確看待和安全使用食品添加劑非常重要．下表是某超市售賣的兩種不同品牌橙汁的標(biāo)簽．

A品名：橙汁飲品

配料：純凈水，白砂糖，橙濃縮汁，山梨酸，增稠劑，食用香精

果汁含量≥10%

保質(zhì)期：12個月

生產(chǎn)日期：2013﹣1﹣29

B品名：橙汁飲品

配料：純凈水，橙濃縮汁，山梨酸果汁含量≥90%

保質(zhì)期：12個月

生產(chǎn)日期：2013﹣1﹣29（i）兩種橙汁均屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．（ii）你選擇的品牌更傾向于：B（填“A”或“B”）．為防范添加劑的危害，選購包裝食品時應(yīng)注意養(yǎng)成看標(biāo)簽的習(xí)慣，盡量買含添加劑少的食品（至少寫一條）．（3）為維護食品安全，衛(wèi)生部公告，自2011年5月1日起，禁止在面粉中添加增白劑等添加劑．有媒體報道面條可以燃燒，一些市民據(jù)此擔(dān)心面條中加入了不安全的添加劑．僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的，因為面粉中含有的淀粉是可以燃燒的，淀粉的化學(xué)式為（C6H10O50，完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水；燃燒過程中可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味，是面粉中的營養(yǎng)素蛋白質(zhì)燃燒產(chǎn)生的．（4）面粉不僅可以燃燒，一定條件下還會發(fā)生爆炸．生產(chǎn)面粉過程中應(yīng)注意的事項嚴禁煙火，加強通風(fēng)等（任寫一條）．考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；純凈物和混合物的概念；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．分析：（1）根據(jù)實驗室粗鹽提純實驗的步驟進行解答，根據(jù)濾液中的物質(zhì)和加入的物質(zhì)進行書寫方程式；（2）（i）根據(jù)2種橙汁的組成、純凈物與混合物的特征進行分析判斷；（ii）根據(jù)題意，為防范添加劑危害，從健康方面考慮應(yīng)選取添加劑少的食品；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變及蛋白質(zhì)的鑒別方法分析；（4）根據(jù)爆炸的原理及防止爆炸現(xiàn)象發(fā)生的措施分析．解答：解：（1）過濾是分離難溶性的固體和液體的方法，因此將粗鹽中含有大量泥沙除去，要通過溶解、過濾、蒸發(fā)操作得到精鹽；根據(jù)流程圖可知，Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鎂和鹽酸的反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；故填：溶解、過濾、蒸發(fā)；Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；（2）（i）由2種橙汁標(biāo)簽上的配料表可知，2種橙汁中均含有純凈水、白砂糖、橙濃縮汁、果汁等多種物質(zhì)，均屬于混合物；故填：混合物；（ii）①A中含含添加劑多，B中含添加劑少，故更傾向于選擇的品牌是B；②為防范添加劑的危害，選購包裝食品時應(yīng)注意：養(yǎng)成看標(biāo)簽的習(xí)慣，盡量買含添加劑少的食品；故填：B；養(yǎng)成看標(biāo)簽的習(xí)慣，盡量買含添加劑少的食品；（3）含有碳元素、氫元素和氧元素的化合物燃燒時能生成水和二氧化碳，因此淀粉燃燒能生成水和二氧化碳，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味．故填：水和二氧化碳；蛋白質(zhì)；（4）為了避免發(fā)生安全事故，生產(chǎn)面粉的過程中應(yīng)該嚴禁煙火，加強通風(fēng)，輕拿輕放，減少粉塵揚起等；故答案為：嚴禁煙火，加強通風(fēng)等．點評：本題主要考查了粗鹽的提純、淀粉、蛋白質(zhì)等物質(zhì)的性質(zhì)，并且對避免安全事故的發(fā)生方面也進行了考查，考查的知識點較多，綜合性較強，但難度不大，依據(jù)相關(guān)的知識分析即可．三、解答題（共3小題，共分17分）14．（6分）（2013?烏魯木齊）根據(jù)如圖回答問題．（1）實驗儀器a的名稱是集氣瓶．（2）實驗室加熱KClO3和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO32KCl+3O2↑．若用C裝置收集氧氣，則驗滿方法是用帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．（3）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B，將制得的二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁，可能的原因是生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體或石灰水已經(jīng)變質(zhì)等．考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；常用儀器的名稱和選用．分析：（1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱及其用途；（2）根據(jù)加熱KClO3和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理熟練寫出方程式；用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是：用帶火星的木條放在瓶口，看木條是否復(fù)燃；根據(jù)硫燃燒的產(chǎn)物二氧化硫是有毒的氣體分析；（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)鹽酸易揮發(fā)的性質(zhì)或從石灰水本身分析原因．解答：解：（1）實驗儀器a的名稱是集氣瓶；（2）加熱KClO3和二氧化錳制取氧氣，其中的二氧化錳是催化劑，反應(yīng)的方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是：用帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了；硫燃燒的產(chǎn)物二氧化硫是有毒的氣體，氫氧化鈉和二氧化硫可以發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生亞硫酸鈉和水，因此向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置的特點是固液常溫型的B裝置；將制得的二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁，可能的原因是：生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體或石灰水已經(jīng)變質(zhì)等；故答案為：（1）集氣瓶；（2）2KClO32KCl+3O2↑；用帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了；吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）B；生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體或石灰水已經(jīng)變質(zhì)等．點評：該題主要考查實驗室制取氧氣及二氧化碳的原理、發(fā)生裝置的選擇、收集方法、驗滿方法及二氧化硫、鹽酸的性質(zhì)等，考查的知識點較多，難度不大．15．（7分）（2013?烏魯木齊）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了常見金屬在溶液中的活動性順序．鉻（Cr）是重要的金屬材料，越來越受到人們的關(guān)注．某化學(xué)興趣小組對Cr，Al，Cu的金屬活動性順序進行了探究，過程如下：【提出假設(shè)】（1）對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設(shè)：a．Al＞Cr＞Cub．Cr＞Al＞Cuc．Al＞Cu＞Cr【設(shè)計實驗】同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：金屬CrAlCu與鹽酸反應(yīng)發(fā)生現(xiàn)象氣泡產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解氣泡產(chǎn)生激烈，金屬迅速溶解無氣泡產(chǎn)生，金屬無變化【控制實驗條件】（2）打磨三種金屬發(fā)生的是物理變化；上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是鹽酸的濃度不同，會影響反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的速率．【得出結(jié)論】（3）原假設(shè)中正確的是a（填假設(shè)中a，b或c）．寫出鉻（鉻與鹽酸反應(yīng)后顯+2價）與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+2HCl═CrCl2+H2↑．【結(jié)論應(yīng)用】（4）根據(jù)探究結(jié)果，在CuCl2和AlCl3的混合液中加入一定量的金屬鉻，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是AlCl3、CrCl2．考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別．分析：【提出假設(shè)】根據(jù)金屬活動性順序鋁的活動性比