有人說(shuō)，如果你的文章不能像太陽(yáng)那樣熠熠生輝，就讓它像月亮一樣光彩照人；如果不能擁有月亮的光彩，就讓它像星星一樣閃閃發(fā)光；如果不能像星星一樣閃光，那么，至少要留住幾只螢火蟲(chóng)，把文章點(diǎn)亮。我想，詩(shī)詞就是“螢火蟲(chóng)”，用好了這只“螢火蟲(chóng)”，相信它一定會(huì)為你的作文增添絢麗的色彩，照亮你深厚的文化思考，照亮閱卷者“疲憊”的雙眼。巧用古詩(shī)添文采作文技法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞學(xué)以致用的意識(shí)2、學(xué)會(huì)巧用古詩(shī)詞增添文采的一些方法（重難點(diǎn)）一、此處無(wú)招勝有招------探究方法敬請(qǐng)欣賞（一）書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)孔子說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞?，我懂得了謙虛的必要；當(dāng)王勃說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；當(dāng)范仲淹說(shuō)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，我懂得了做人的責(zé)任。（二）生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命就是蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的超脫與豁達(dá)；生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與傷感。技法一：直接引用詩(shī)詞二、我寄詩(shī)文于作文---課堂練習(xí)(一)1、幸福是“

，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟，

”的收獲；幸福是“

”的閑適；幸福是“

”的奉獻(xiàn);幸福是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。2、下列詩(shī)句表達(dá)了友情的主題，請(qǐng)你模仿上文連綴成文

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西海內(nèi)存知己，天涯若比鄰1、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；幸福是

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn);幸福是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。2、下列詩(shī)句表達(dá)了友情的主題，請(qǐng)你模仿上文連綴成文友情是王維的“勸君更盡一杯酒一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依依惜別；友情是李白“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的深切關(guān)懷，友情是王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的真情慰勉(一）樂(lè)觀就是那直上青天里的一行白鷺；樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆；樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)浮動(dòng)的凄凄芳草；樂(lè)觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅?！保ǘ袄畎椎脑品c(diǎn)綴了滄海之水，辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影，范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)，蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣。”敬請(qǐng)欣賞化用了以下詩(shī)句：一、“一行白鷺上青天”“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)”“芳草萋萋鸚鵡洲”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”二、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄白砝锾魺艨磩Α薄扒脊苡朴扑獫M地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”技法二化用詩(shī)詞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色------唐代王勃的《滕王閣序》落葉與襪子齊飛廢紙共墻壁一色

-------形容男生宿舍敬請(qǐng)欣賞作業(yè)幾時(shí)無(wú)？把筆問(wèn)青天。不知北京時(shí)間，現(xiàn)在是幾點(diǎn)。我欲上床睡去，又恐明日挨訓(xùn)，言語(yǔ)似冷箭。無(wú)限苦悶情，不識(shí)少年心。手發(fā)酸，身乏力，腦灌鉛。不敢有恨，此身不知在何處。爹是望子成龍，娘是望女成鳳，此事很難全。但愿少作業(yè)，從此開(kāi)心顏。（學(xué)生習(xí)作)明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。

不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（蘇軾《水調(diào)歌頭》）敬請(qǐng)欣賞敬請(qǐng)欣賞不僅古典詩(shī)詞適于仿用，現(xiàn)代詩(shī)詞亦可借來(lái)“攻玉”。比如作文《責(zé)任》的片段就是仿用了詩(shī)人海子的《面朝大海春暖花開(kāi)》，非常巧妙地對(duì)文章作了一個(gè)漂亮的結(jié)尾：

詩(shī)人海子在《面朝大海春暖花開(kāi)》中說(shuō)：從明天起，做一個(gè)幸福的人｜喂馬，劈柴，周游世界｜從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜｜我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。而面對(duì)責(zé)任，我想說(shuō)：從今天起，做一個(gè)有責(zé)任心的人＼恪盡職守，堅(jiān)守崗位＼從今天起，關(guān)心環(huán)境與他人＼我有一顆真誠(chéng)的心，面對(duì)責(zé)任，四季如春。技法三：仿用詩(shī)詞技法：

直接引用詩(shī)詞化用詩(shī)詞仿用詩(shī)詞巧用詩(shī)詞添文采三、動(dòng)人春色不須多-----總結(jié)方法

（一）仿照下列語(yǔ)段，以“我想，語(yǔ)文應(yīng)該是熱愛(ài)”開(kāi)頭，引用其他古詩(shī)續(xù)寫一個(gè)排比段。我想,語(yǔ)文應(yīng)該是熱愛(ài).沒(méi)有一顆對(duì)生活熾熱的心,怎會(huì)有"朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還"的熱烈浪漫?沒(méi)有對(duì)祖國(guó)山水,人文風(fēng)物的癡迷神往,怎會(huì)有"日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán),能不憶江南"的拳拳詩(shī)情?（二）以“走進(jìn)語(yǔ)文，就走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界”開(kāi)頭，引用或化用古詩(shī)詞寫一個(gè)排比段。四、爭(zhēng)引，爭(zhēng)用，驚起一灘鷗鷺--鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練

（一）仿照語(yǔ)段，以“我想，語(yǔ)文應(yīng)該是熱愛(ài)”開(kāi)頭，引用其他古詩(shī)續(xù)寫一個(gè)排比段。

答案1：我想，語(yǔ)文應(yīng)該是熱愛(ài)。不然哪有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的樂(lè)觀積極，不然哪有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的豐富想象，不然哪會(huì)有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。

答案2:我想，語(yǔ)文應(yīng)該是熱愛(ài)。沒(méi)有對(duì)自然的陶醉，怎會(huì)有“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜；沒(méi)有對(duì)親人的時(shí)刻關(guān)愛(ài)，怎會(huì)有“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”的思念；沒(méi)有對(duì)朋友的真摯友情，怎會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。鞏固訓(xùn)練（二）以“走進(jìn)語(yǔ)文，就走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界”開(kāi)頭，引用或化用古詩(shī)詞寫一個(gè)排比段。

答:1：走進(jìn)語(yǔ)文，就走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界。美麗是“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，美麗是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的深切祝愿，美麗是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。

答案2：走進(jìn)語(yǔ)文，就走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界。美麗是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外雄渾；美麗是“剪不斷，理還亂，是離愁”的內(nèi)心