人美版二年級美術下冊第6課吊飾教案課題

第6課吊飾

學情分析

培育觀看生活的習慣和喜愛生活的情感，讓同學在愉悅的氛圍中學習美術，通過各種教學手段激發(fā)和培育創(chuàng)新精神。

教材分析

本課屬于“設計.運用”領域。通過本課教學讓沉重了解吊飾在生活中的應用；在制作吊飾過程中體驗生活的歡樂；培育同學觀看生活的習慣和喜愛生活的情感；讓同學在美術活動中充分地呈現(xiàn)自己的才能，培育創(chuàng)新精神。教學目標

知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法；學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。課時支配

共1課時課題第6課吊飾教學時間二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/4-4/10教學目標知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法；學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。教學重點教學難點重點：通過觀看、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，把握制作方法設計吊飾。難點：造型的新奇美觀。教學預備彩色紙、剪子、刻刀、膠水。教學過程老師活動同學活動組織教學講授新課同學完成作業(yè)評價1、組織教學組織同學觀看吊飾作品，激發(fā)制作愛好。2、講授新課（1）出示課題，講授新課。問題：①你在什么時候什么地方見到過吊飾？②說一說吊飾的樣子。③為什么要掛吊飾。④分析結構。⑤為什么叫吊飾？（2）以一個吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？吊飾――用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。主體部分思索：可以設計什么外形？你有什么創(chuàng)新設計？裝飾部位思索：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內容和怎樣裝飾。懸掛部分思索：你能設計幾種懸掛方法？（3）看教材第12、13頁，分析了解制作過程。（4）組織同學以小組為單位觀看展品。爭論：預備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內容。（5）播放課件或相關資料，啟發(fā)創(chuàng)新設計，學習基本制作方法。3、同學完成作業(yè)確定制作方案：老師輔導要點：主體形象設計新奇美觀；裝飾部分特點突出；創(chuàng)新使用材料。4、展現(xiàn)作品集體布置教室，請各小組將作品懸掛起來展現(xiàn)。觀看作品，評價作品。同學觀看同學爭論、回答問題。同學爭論：吊飾——用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分、懸掛部分主體部分：吊飾的主體外形，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關鍵部位，使吊飾美觀美麗。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。溝通思索內容。同學看書組長帶領組員觀看展品。觀看資料，溝通活動。小組合作討論制定方案，落實主體、裝飾、懸掛部分的詳細設計，進行分工。分工合作完成作業(yè)。觀看作品，評價作品。激發(fā)制作愛好。了解吊飾在生活中的應用以及吊飾與生活的關系。了解吊飾的基本結構，分析吊飾的基本特征。詳細分析吊飾的結構，啟發(fā)同學創(chuàng)新設計。留意造型美觀，裝飾獨特。分析、了解制作過程。啟發(fā)創(chuàng)新設計，學習基本制作方法。調動同學的樂觀性，主動參加，創(chuàng)新設計制作。培育同