智慧校園實施方案

為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教

育現(xiàn)代化，根據(jù)《福建省中小學智慧校園建設標準》以及我縣

教育局《關于開展智慧校園建設及申報XXX工作的通知》的

通知精神，結合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我?！爸腔?/p>

校園”創(chuàng)建工作如下實施方案。

一、指導思想

未來幾年，我校將以國家、省、市、縣近年來有關教育改

革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關要求為指導，“創(chuàng)新、

協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，以新一代信息化技術

應用為核心，以福建省中小學智慧校園建設標準為引領，實施

以開放多元、融合創(chuàng)新為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網、

大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，提高標準推進學校信息化建設，

通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引

領教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學

校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面

推進素質教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。

二、學校概況

最近幾年來，在XXX、教育局的支持下逐年加大投入學校智慧校園（信息化）硬件扶植，近三年年均100萬元以上。

我校已建成班班84寸以上互動式平板多媒體，12間教室配置

了智慧教室系統(tǒng)，千兆網進教室，并接入互聯(lián)網，三間學生電

腦教室，1間平板互動云教室，3套錄播系統(tǒng)多媒體聽課室，1

套手拉手校際互動講授系統(tǒng)，容納200多人學術報告廳1個，

1間學生機器人科技活動室，并建有監(jiān)控中心、網絡中心、紅

領巾電視臺可向所有教室實時直播。為學校的教育講授活動提

供了豐富的信息手藝平臺。學校創(chuàng)建了學校主流媒體官方網站、

微信公眾號，講授樓、辦公樓、圖書樓已實現(xiàn)wifi全覆蓋，

安全監(jiān)控基本全覆蓋，為每位教師配備了辦公臺式電腦和移動

備課筆記本。為學校信息的傳輸提供了可靠的物質保障。

大量的信息技術設備的投入和使用促進了教育教學的發(fā)展

以及我校教師信息技術能力的提升，全校教師順利通過了信息

技術提升工程培訓，***、***等多位老師參加一師一優(yōu)課評選

獲得好成績，2017年4月學校成功承辦***“中小學教師信息

技術應用能力提升工程”***現(xiàn)場會,申報的福建省教育信息技

術研究課題《基于智慧教師環(huán)境的互動教學研究》預計年內結

題。很顯然學校的信息化建設穩(wěn)步發(fā)展，在學校教育教學發(fā)展

中的發(fā)揮越來越重要的推動作用。

三、存在不足

目前我校智慧校園扶植的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃

有待提升，信息手藝專業(yè)人員欠缺，基礎設施配備不先輩、不

全面，再加上信息手藝設備更新?lián)Q代速度快，已有的設備跟不

上更新的速度，不同批次設備間存在兼容問題，信息化管理水

平亟待提高。對照《福州市中小學智慧校園扶植標準》在應用

服務融合、智慧研究服務、智慧資源服務、智慧評價服務、智

慧管理服務等方面還有很大的差距，在信息手藝設備、綠色能

源、智能安保還需進一步美滿，在師生發(fā)展、特色創(chuàng)新、示范

引領等方面需進一步提高。

四、扶植方針

（一）總體目標

通過2—3年的跨越式建設與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園

基礎設施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網有線無線全面覆

蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實

際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項

工作進行現(xiàn)代化改造，構建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智

能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質校本資源庫，實現(xiàn)教學教

研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素

養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質、安全、綠色、人本的信息化智

10M。

慧校園，為建設“固本強基，踐行本鎮(zhèn)智慧教學”的一流學校的10M。

辦學目標提供強大支撐。

（二）具體任務

1、基礎環(huán)境建設——學校光纖接入互聯(lián)網，班均出口帶寬增加到

網絡服務全覆蓋，完善千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到教室，

擁有功能完備的網絡運維管理平臺。完善無線網絡能支持移動

研究、移動辦公等應用。改進基于校園網絡的智能廣播系統(tǒng)、

校園電視臺和視頻會議系統(tǒng)。規(guī)范數(shù)據(jù)機房、安防控制機房建

設與管理——在所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教

學設備的基礎上引進智能型物聯(lián)網+控制系統(tǒng)。——在12間智慧教室的基礎上。利用省教育資源公共服

務平臺、智能學科輔助工具、第三方服務等，教學模式變革與

創(chuàng)新。繼續(xù)加大師機比，生機，進一步推進移動研究和交流的

智能終端及配套設備，探索智能終端在教學中的應用。建設未

來教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識別等技術為基礎，

結合多種互動教學方式，解決教育教學的關鍵問題。

——利用信息手藝，在建有航模、機器人特色探索教室的

基礎上進一步與課程內容相配套或具有學生自主研究發(fā)揮個性

發(fā)展的其他特色功能教室?！褂锰柲苎b置、POE供電等綠色環(huán)保設備推行綠

色理念?！谝延械男@安防系統(tǒng)的基礎上推動配備的智能化，

能夠與當?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網。提供對校園安全信息

的收集、匯總、闡發(fā)，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、搜檢、處理全過程

跟蹤，并支持與統(tǒng)一認證系統(tǒng)進行集成。安防系統(tǒng)智能實現(xiàn)統(tǒng)

一管理和控制，覆蓋學校全部物理空間。

2、應用服務——逐步實現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對智慧校園中的

用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認

證方式。能夠根據(jù)用戶的身份和權限，以及自身需求，為其提

供個性化的信息資源和應用服務。統(tǒng)一的基礎數(shù)據(jù)庫，有統(tǒng)一

的應用中間件，并提供開放的接口程序，能集成不同架構下的

各類業(yè)務應用。能與上級各本能機能部門實現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互

聯(lián)互通。

——繼續(xù)完善具有安全的校園門戶網站，能接入教學管理、

師生服務、家校溝通等功能的客戶端，探索建設基于校園應用

的微信的企業(yè)號或服務號?！诮處熅褜嵜诟＝ㄈ巳送ń逃脚_開通實名制網

絡空間，進行各種網絡教學活動，并對教學空間進行個性化設

置的基礎上為教師提供多種形式的備課支撐平臺，與多媒體互

動教學系統(tǒng)融合。推進應用交互式多媒體教學設備授課課時數(shù)、

移動終端和網絡教學系統(tǒng)、數(shù)字實驗室或研究體驗中心進行教

學課時數(shù)與總課時數(shù)的比例的提高。充分利用網絡資源，跨越

時空進行各學科的教學研討。進一步利用數(shù)字教務服務全面實

現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務活動，為師生提

供查詢服務。對網絡考試與研究評價進行嘗試?！鶕?jù)學生個性化研究需求，提供網絡空間，在家長配

合下嘗試創(chuàng)新型開放研究。嘗試“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結合

的做題方式，嘗試線上同步微課、視頻課程及二次研究與鞏固，

嘗試線上與線下課程同步操演，智能針對性操演，智能記錄作

業(yè)、考試形成學生專有的錯題庫，按學科、常識點進行統(tǒng)一歸

檔管理?！鸩綄崿F(xiàn)實現(xiàn)多維度的學業(yè)成績闡發(fā)，以清晰、直觀

的圖表形式顯示統(tǒng)計結果，并可以方便的導出數(shù)據(jù)進行傳閱和

存檔保存。支持對學生的綜合素質評價，從學業(yè)發(fā)展水平、身

心發(fā)展水平、人格發(fā)展水平、學業(yè)負擔情況、興趣拿手愛好等

維度建立學生綜合素質管理體系，建立響應的評價量規(guī)和觀測

點，全面評價學生的綜合素質。提供教師專業(yè)發(fā)展的評價模板

和體系的定制、個性化編輯與管理功能，支持布置評價任務、

任務進展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計算評價結果等功能；提供

評價任務表、評價進度表，以及個人、班級、年級評價結果等

各類統(tǒng)計報表生成等功能?！鸩椒鲋灿薪y(tǒng)一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網等新

手藝支持的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺，融合學校綜合管理、

教育預測輔助決策、教與學的綜合評價、分層講授、資源管理、

財務與配備管理、家?；ヂ?lián)、數(shù)字化圖書館多種功能。通過學

生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺，在學生的考勤管理、收

費管理、家?；?、場室管理、圖書管理、考試監(jiān)控和安全管

理等方面實現(xiàn)智能化管理。面向學校管理層，設置數(shù)據(jù)闡發(fā)模

子和評估指標體系，能及時靜態(tài)提供學校扶植和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)

據(jù)，能為學校扶植和發(fā)展的決策提供有力的靜態(tài)數(shù)據(jù)支持的平

臺。具有基于大數(shù)據(jù)的學生研究行為闡發(fā)功能，為教師提供輔

助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師講授行為闡發(fā)功能，為科學評定教師講授工作提供依據(jù)。

3、師生發(fā)展——讓學生具備良好的信息素養(yǎng)，認識到信息對生活、研

究的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評價信息并創(chuàng)造

信息、傳遞信息，應用信息技術進行研究、交流協(xié)作、知識建

構、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造。學生能熟練地使用多媒體計算機、

網絡以及其它終端設備，并掌握合力選擇技術工具，探索并解

決實際問題的技能。學生能通過個人空間進行個人研究資源管

理、網絡交流、在線測試等各種網絡研究活動。在教師的指導

下，應用信息技術靈活開展自主研究、協(xié)作研究、探究研究、

個性化研究等。能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計算機、3D打印機

等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學生有數(shù)字作品，5%以上的學生有

創(chuàng)客作品。近三年有計劃組織學生參加市級及以上信息技術創(chuàng)

新與實踐活動（如電腦作品大賽、數(shù)字產品研發(fā)、智能機器人

競賽、學生現(xiàn)場網頁制作、信息技術奧林匹克等）。——推動教師具備信息素養(yǎng)的提高，認識到信息技術對于

教育教學改革的重要意義和作用，善用技術教學，善用技術支

持自身專業(yè)發(fā)展。能進行信息技術環(huán)境下的教學設計，能獲取、

加工和集成教學資源，支持課堂教學；能利用網絡教學平臺開

展混合式教學、參與校本和區(qū)域教研活動；能利用信息技術記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程，能利用信息技術對教學對象、

教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價。能熟練

應用個人空間進行教學資源管理、研究活動設計、教學任務安

排等各種網絡教學活動，并對教學空間進行個性化設置。近三

年內教師在省級以上（含省級）CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學研

究成果，有教師參加市級以上（含市級）各類教育教學信息化

比賽（評比）中取得較好的成績，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質課、說

課、課件、論文等。

五、保障措施

（一）機構制度

為加快我校智慧校園創(chuàng)建工作進程，統(tǒng)籌協(xié)調全校網絡與

信息化建設工作，經校長室研究決定，成立XXX智慧校園創(chuàng)

建工作領導小組，具體成員名單如下

組長：***

副組長：***

成員：***、***、***、***、***、***、***

定期召開工作會議。每學年召開2次以上校級會議并有記

錄。制訂智慧化校園建設中長期規(guī)劃與規(guī)劃相匹配的年度計劃，

并繼續(xù)完善制訂有智慧化校園的相關管理制度

（二）隊伍建設

組建一支內外結合、專兼結合、結構合理、素質優(yōu)良的智

慧校園建設與應用的教師隊伍，職能明確并常態(tài)化開展工作。

學校管理者具有較強的教育信息化領導力，校長每年至少參加

1次市級級以上教育信息化相關培訓與研究，達到《中小學校

長信息化領導力標準（試行）》要求教師按要求參加教師信息

技術能力相關培訓與研究。網絡管理員每年定期參加市、區(qū)組

織專業(yè)技能培訓、研討等。定期開展智慧教育的新知識、新技

術與新媒體等應用的專題培訓。

（三）經費保障與網絡安全

在縣政府、教育局的支持下保障“智慧校園”建設與應用、

運維的專項經費，并