考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考2022年錦州市凌河區(qū)招聘區(qū)屬小學(xué)教師考試真題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師不得對學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)決定的B.人身自由權(quán)決定的C.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的D.榮譽(yù)權(quán)決定的【答案】：C2.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，是要求在教學(xué)中貫徹（）。A.啟發(fā)性原則B.因材施材原則C.直觀性原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：A3.因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.不平衡性B.階段性C.個別差異性D.順序性【答案】：C4.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。A.說服教育法B.實(shí)踐鍛煉法C.情感陶冶法D.榜樣示范法【答案】：D5.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是（）。A.先行組織者B.固定點(diǎn)C.比較性組織者D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：A6.（）是國家對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。A.教學(xué)計(jì)劃B.教科書C.教學(xué)大綱D.課程計(jì)劃【答案】：C7."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.合理化作用B.投射作用C.壓抑作用D.退化作用【答案】：B8.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程,其最后一個環(huán)節(jié)是（）。A.計(jì)劃B.行動C.反思D.問題【答案】：C9.柯爾伯格對兒童的道德發(fā)展進(jìn)行研究主要采用的研究方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.對偶故事法D.兩難故事法【答案】：D10.教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立B.國民教育制度的確立C.教師職業(yè)的出現(xiàn)D.教師立法的規(guī)定【答案】：A11.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。A.可能性B.方向性C.現(xiàn)實(shí)性D.必然性【答案】：A12.一個人只要有（），才能鑒定為“健康”。A.生理、心理都正常B.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應(yīng)能力C.心理正常D.生理正?！敬鸢浮浚築13.以下關(guān)于社會思潮的影響的觀點(diǎn)正確的是（）。A.社會思潮必然會有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締B.社會思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳C.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩D.應(yīng)對各種社會思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)【答案】：D14.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度B.開放性C.心理化D.衍生性【答案】：C15."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點(diǎn)？A.適應(yīng)現(xiàn)象B.對比現(xiàn)象C.相互作用D.補(bǔ)償作用【答案】：A16.認(rèn)為理想自我難以實(shí)現(xiàn)甚至永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)實(shí)自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我擴(kuò)張型B.自我矛盾型C.自我萎縮型D.自我否定型【答案】：C17.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.三年級B.四年級C.一年級D.二年級【答案】：B18.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.注意B.思維C.感覺D.記憶【答案】：A19.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.行為的B.倫理的C.直覺的D.想像的【答案】：B20.學(xué)生對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，這是（）。A.元認(rèn)知策略B.資源管理策略C.認(rèn)知策略D.監(jiān)視策略【答案】：A21.心理學(xué)誕生于哪一年（）。A.1789B.1879C.1897D.1978【答案】：B22.教學(xué)測量與評價是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括（）。A.反饋功能B.激勵—動機(jī)功能C.導(dǎo)向功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：C23.市教委提出：通過開展"2＋2"項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，"2＋2"項(xiàng)目應(yīng)是下列哪些技能的組合（）①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能⑤一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能A.②④⑤B.②③C.①⑤⑥D(zhuǎn).①②【答案】：C24.自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。A.意志B.情緒C.行為D.態(tài)度【答案】：A25.心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。A.1897B.1789C.1879D.1798【答案】：C26.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略有復(fù)述策略、精細(xì)加工策路和（）。A.計(jì)劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】：C27.下列關(guān)于專家型教師教學(xué)特點(diǎn)的表述,錯誤的是（）。A.專家教師有半富的教學(xué)策略B.專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)C.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法D.與新教師相比，專家教師的課時計(jì)劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性【答案】：B28.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為（）。A.學(xué)校課程B.技能性課程C.學(xué)生中心課程D.基礎(chǔ)型課程【答案】：D29.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。A.道德認(rèn)識、道德情感、道德動機(jī)B.道德認(rèn)識、道德情感、道德信念C.道德認(rèn)識、道德情感、道德意志D.道德認(rèn)識、道德情感、道德行為【答案】：C30.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。A.發(fā)展性B.銜接性C.實(shí)踐性D.可行性【答案】：A31.特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績的測驗(yàn)是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)B.常模參照測驗(yàn)C.團(tuán)體測驗(yàn)D.描述性測驗(yàn)【答案】：B32.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)指的是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德情感B.道德行為C.道德認(rèn)知D.道德意志【答案】：A33.制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn),也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。A.時間分配B.課程設(shè)置C.學(xué)年編制D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D34.以下不屬于興趣的品質(zhì)的是（）。A.興趣的穩(wěn)定性B.興趣的效能C.興趣的廣度D.興趣的指向性【答案】：D35.美國心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機(jī)的兩個因素是（）。A.主觀因素與客觀因素B.認(rèn)知因素與意志因素C.認(rèn)知因素與情感因素D.保健因素與激勵因素【答案】：D36.下列關(guān)于多元智力理論敘述錯誤的是（）。A.多元智力理論為新課改提供了理論基礎(chǔ)B.音樂智力包含在多元智力理論的智力因素中C.1999年，加德納又提出了第八種智力，即認(rèn)識自然的智力。D.這幾種智力因素不是獨(dú)立的,是相互聯(lián)系不可分割的【答案】：D37.態(tài)度結(jié)構(gòu)除包含認(rèn)知成分之外，還包含情感成分和（）。A.策略成分B.品德成分C.意志成分D.行為成分【答案】：D38.個案研究法屬于（）。A.定性研究方法B.描述研究法C.定量研究方法D.質(zhì)的研究法【答案】：A39.愛國主義包含三個不同但又相互關(guān)聯(lián)的層次，即（）。A.民族認(rèn)同、文化自信和愛國行為B.愛國情感、理論自信和民族認(rèn)同C.愛國情感、愛國信念和愛國行為D.文化自信、民族自豪和愛國信念【答案】：C40.提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路是（）。A.教育研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.教育教學(xué)研究D.教學(xué)研究【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.華生B.鐵欽納C.馮特D.斯金納【答案】：AD42.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守B.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)D.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做【答案】：ACD43.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體對成敗的認(rèn)知B.影響個體對今后成敗的期望C.影響個體的后繼行為D.影響個體的情緒情感反應(yīng)【答案】：BCD44.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.便于開展集體活動B.教學(xué)管理比較簡單C.有較強(qiáng)的專業(yè)性D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD45.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.實(shí)現(xiàn)人生價值B.促進(jìn)事業(yè)發(fā)展C.提高全面素質(zhì)D.抵制不正之風(fēng)【答案】：ABCD46.評價從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否為客戶服務(wù)B.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)C.能否與同事和睦相處D.能否完成本職工作【答案】：CD47.性格特征的組成部分有（）。A.態(tài)度特征B.情緒特征C.理智特征D.意志特征【答案】：ABCD48.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。其中，學(xué)生認(rèn)識的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。A.認(rèn)識的間接性B.認(rèn)識的教育性C.認(rèn)識的交往性D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識【答案】：ABCD49.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.主體性D.社會性【答案】：ABD50.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會表現(xiàn)在（）A.對帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高B.個體差異難以照顧周全C.個人深層次問題不易暴露D.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【答案】：ABC51.下列哪些手段是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.勇于承認(rèn)錯誤B.避免爭論C.學(xué)會批評，講究批評藝術(shù)D.情境控制【答案】：ABC52.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.講授模式C.自學(xué)模式D.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健敬鸢浮浚篈BC53.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)有A.單一性B.復(fù)雜性C.客觀性D.艱巨性【答案】：BCD54.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.期望值B.情感因素C.認(rèn)知因素D.目標(biāo)效價【答案】：AD55.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.權(quán)威階段B.自我中心階段C.公正階段D.可逆性階段【答案】：ABCD56.精通業(yè)務(wù)、技藝精湛是生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范之一。為做到精通業(yè)務(wù)、技藝精湛，在工作中應(yīng)當(dāng)（）。A.專心致志B.精益求精C.勤學(xué)苦練D.一專多能【答案】：ABCD57.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面（）。A.教育理念B.藝術(shù)涵養(yǎng)C.情感責(zé)任D.人文知識【答案】：ABCD58.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.分類考核B.科學(xué)合理C.注重實(shí)效D.量化為主E.客觀公正【答案】：ABCE59.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結(jié)合起來。A.依靠誰B.為了誰C.我是誰D.跟隨誰【答案】：ABC60.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.替同事著想，給同事方便B.寬容諒解C.尊重同事隱私D.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)【答案】：ABCD61.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.教師一言談B.利用家長C.排斥家長D.向家長推卸責(zé)任【答案】：ABCD62.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.有賴于教師個人的職業(yè)道德實(shí)踐活動B.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響C.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立