人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案《Unit3Myweekendplan》第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫以下單詞和短語(yǔ)：weekend,plan,go,visit,grandparents,play,volleyball,ping-pong,watchTV。能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)來(lái)描述自己的周末計(jì)劃，并能夠口頭表述。能夠理解并掌握本課文的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的交流中去。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：本課單詞和短語(yǔ)的掌握，以及能夠用本課所學(xué)短語(yǔ)句型描述自己的周末計(jì)劃。難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用本課知識(shí)，在實(shí)際情境中進(jìn)行表達(dá)和對(duì)話。三、教學(xué)過(guò)程熱身啟動(dòng)教師通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭描述。例如，出示一張去公園的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whatcanyouseeinthepicture?(樹、草地、小河)Whatwillyoudointhepark?(play,run,kickaball,etc.)切入本課的主題，開(kāi)啟學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的預(yù)備認(rèn)知。學(xué)習(xí)新知本課主要介紹如何描述自己的周末計(jì)劃，教師先給學(xué)生展示一個(gè)例句：Iwanttovisitmygrandparentsontheweekend.(我想在周末拜訪我的祖父母。)然后教師逐個(gè)介紹本課所涉及的單詞和短語(yǔ)：weekend:周末plan:計(jì)劃go:去visit:拜訪grandparents:祖父母play:玩volleyball:排球ping-pong:乒乓球watchTV:看電視教師給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)小型情境，讓學(xué)生通過(guò)造句子的方式運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)來(lái)進(jìn)行表述。實(shí)踐應(yīng)用教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組至少有2人。小組成員互相詢問(wèn)對(duì)方的周末計(jì)劃，并將對(duì)方的回答轉(zhuǎn)述給另一個(gè)小組。例如：A:Whatdoyouwanttodoontheweekend?B:Iwanttoplayping-pong.A:Bwantstoplayping-pongontheweekend.C:Whatdoyouwanttodoontheweekend?A:Iwanttovisitmygrandparents.C:Awantstovisithis/hergrandparentsontheweekend.這一環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生加深在實(shí)際情境中運(yùn)用本課所掌握知識(shí)的體驗(yàn)，有效增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。語(yǔ)言知識(shí)拓展引出句型：Whatdoyouwanttodoontheweekend?接下來(lái)通過(guò)展示圖片、造句子等方式，進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的拓展。例如，教師出示一張去公園的圖片，然后問(wèn)：Whatdoyouwanttodointhepark?Iwanttoplayvolleyballinthepark.(我想在公園里打排球。)然后教師提供更多的情境，讓學(xué)生練習(xí)這一句型。練習(xí)強(qiáng)化教師設(shè)計(jì)一些任務(wù)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行語(yǔ)言軟硬件的綜合訓(xùn)練，以評(píng)估學(xué)生在本課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。四、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，您應(yīng)該已經(jīng)能夠掌握本課所涉及