矛和盾的集合的教學(xué)設(shè)計矛和盾的集合

（一）教學(xué)目標

1、熟悉“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的好詞佳句。

3、理解課文內(nèi)容，了解創(chuàng)造家發(fā)覺問題、解決問題的過程，體會創(chuàng)造家勤于思索、勤于實踐的品質(zhì)。

（二）教學(xué)重點：了解創(chuàng)造家把矛和盾的優(yōu)點合二為一創(chuàng)造坦克的過程。

教學(xué)難點：理解、體會由坦克的創(chuàng)造引發(fā)的道理。

（三）教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，熟悉矛和盾

1、出示矛和盾的圖片，你熟悉這兩種武器嗎？（板書：矛盾）隨機教學(xué)“矛和盾”字。說說你對它們的了解。

2、師小結(jié)：矛和盾是古代的兩種兵器。矛長長的，頭上尖尖的，用來進攻。盾就是盾牌，是用來抵抗的`，愛護自己的。（老師隨機板書：矛－進攻。盾－防衛(wèi)。）

3、今日我們要學(xué)的課文題目是《矛和盾的集合》（師補充課題）。用來進攻的矛和用來防守的盾怎么能集合起來呢？學(xué)了課文你就知道了。

二、自學(xué)課文，了解文章大意

1、自讀課文。請同學(xué)們大聲讀課文，遇到生字多讀幾遍，把課文讀通讀順。

2.檢查自學(xué)狀況

（1）課件出示詞語：

集合招架緊急防衛(wèi)

進攻炮口坦克戰(zhàn)場

合二為一大顯神威龐(páng)然大物

自由讀——指名讀——同桌接讀

（2）指名分段讀課文，師生正音。

3、歸納主要內(nèi)容：同學(xué)們，讀課文有一種特別重要的本事，就是把課文讀成一句話或者一小段話，你會嗎？（課件出示填空句子）請同學(xué)們趕快默讀課文，試著填一填。課件出示：

創(chuàng)造家（）矛和盾與伴侶競賽的時候，想到把矛的（）、盾的（）合二為一，創(chuàng)造了（），在戰(zhàn)場上（）。

三、學(xué)習(xí)1-4段，思索怎樣看問題，怎樣想問題

1.同學(xué)們，創(chuàng)造家在創(chuàng)造坦克的過程中并非是一帆風(fēng)順的，他遇到了很多問題，又是怎樣解決的，請默讀課文1-4段。

2.溝通反饋，隨機板書，品讀詞句。

（1）盾太小。盾太小，所以創(chuàng)造家難以招架住矛強大的進攻。找到相關(guān)句子：對方的矛如雨點般向他刺來，創(chuàng)造家用盾左抵右擋，還是難以招架。

A、自由讀，想像這是一場怎樣的競賽？

B、你從哪些詞語感受到競賽的緊急？

雨點般：可以看出什么？（連續(xù)不斷來勢兇狠很密集）

左抵右擋：做做動作

難以招架：什么意思？

用朗讀呈現(xiàn)出矛強大的攻擊力，感受到“盾太小啦！”

（2）變鐵屋。找到相關(guān)句子：盾太小了！假如盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！

創(chuàng)造家在緊急危險關(guān)頭，想到了這樣一個好辦法，會是怎樣的心情？帶著那樣的心情好好讀一讀，讀出“！”劇烈的感情。

（3）要進攻。出示第三自然段：可是，這樣當(dāng)然平安，自己卻成了只能縮在殼里保命的蝸?；驗觚?。防衛(wèi)，是為了更好的進攻呀！

“當(dāng)然”是什么意思，能否換個詞兒來說？

創(chuàng)造家又產(chǎn)生了新的困惑，你認為這樣的鐵屋子像———，只能——，不能——。（課件出示）

讀好“！”劇烈的語氣。

（4）開小洞。找到相關(guān)句子：對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”—─槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還得要會跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，創(chuàng)造家創(chuàng)造了坦克。

A、什么才能進攻？課文中的“矛”指什么？怪不得“矛”打上了引號。長長的一橫叫破折號，破折號占兩個格子的位置，在文中的作用是解釋說明。

B、出示坦克圖，找找什么是坦克的“矛”？什么是坦克的“盾”？隨機理解履帶。說說坦克與鐵屋子比起來的進步：坦克不僅能——，而且能——。

師介紹坦克：坦克的底部裝有履帶，能行走在泥地、溝渠等特別的地面上。作戰(zhàn)時人可以躲在結(jié)實的鐵屋子里，很難過到攻擊；又裝有炮口，能隨時攻擊對方。由于它進退自如，攻守敏捷，一上戰(zhàn)場就發(fā)揮了極大作用，名震天下。

四、回顧思維過程，內(nèi)化語言。

1、默讀課文，填空（課件出示）：創(chuàng)造家手持矛和盾與伴侶競賽。對方的矛如（），創(chuàng)造家用盾（），還是（）。他想到了：（）?？墒?)，對了，（）。于是，創(chuàng)造家創(chuàng)造了（）。

2、小結(jié)：同學(xué)們，創(chuàng)造家就是這樣，遇到問題想方法，再遇到問題，再想方法，一步一步想下去，最終創(chuàng)造了坦克。（邊說邊畫箭頭，完成結(jié)構(gòu)圖）

盾太小變鐵屋要進攻開小洞成坦克

五、生字復(fù)現(xiàn)，學(xué)寫生字

1、讀一讀（出示詞語）：

左抵右擋難以招架緊急危險