課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)【教材分析】本節(jié)課在學(xué)生對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成粒子已有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探討原子核的結(jié)構(gòu)以及核外電子排布規(guī)律，并運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)知識(shí)解釋某些元素部分性質(zhì)。這遵循了由具體到抽象由現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)原子結(jié)構(gòu)也是認(rèn)識(shí)元素周期律、元素周期表和分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，因此本節(jié)教材在學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的；（2）了解原子中各粒子之間的數(shù)量關(guān)系，以及原子不帶電的原因。2.過程與方法（1）充分利用教材提供的圖、表等資料教學(xué)手段，化抽象為直觀，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類比、想象、歸納、概括等方法獲取信息并進(jìn)行加工。（2）通過討論與交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)對(duì)微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：原子的構(gòu)成。難點(diǎn)：理解探究原子結(jié)構(gòu)的過程。【教學(xué)方法】1、教法分析根據(jù)新課程改革的精神，突出“自主、探索、交流、合作”的教學(xué)理念，遵循循序漸進(jìn)、因材施教的教學(xué)原則，本節(jié)課應(yīng)以合作探究法為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過猜想、探索、交流、合作、嘗試等方法獲得新知識(shí)，同時(shí)穿插啟發(fā)討論和多媒體輔助教學(xué)。2、學(xué)法指導(dǎo)為培養(yǎng)學(xué)生積極思考和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)的積極性，本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)、合作探究和分析歸納法相結(jié)合的學(xué)法，讓學(xué)生對(duì)原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)形成清晰的表象，從而在學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生形成一種良好的的思維習(xí)慣。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件，動(dòng)畫及視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備：教材、學(xué)案等課堂用品。教學(xué)過程：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課以一句蘊(yùn)含哲理的古文開始，讓同學(xué)們體會(huì)其中所蘊(yùn)含的哲學(xué)道理，并聯(lián)系到上節(jié)課的知識(shí)，原子是化學(xué)變化中最小的粒子。學(xué)生體會(huì)。學(xué)生討論發(fā)言，并相互評(píng)價(jià)。創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，激活學(xué)生的思維?！具^渡】那么如果通過其他手段將原子繼續(xù)分，原子的結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？一、原子的構(gòu)成引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說說你對(duì)原子的最初認(rèn)識(shí)，原子的外形可能是什么樣的？【投影】播放盧瑟福用α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)視頻。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原子的構(gòu)成情況?！舅伎肌看蠖鄶?shù)的α粒子能夠穿過金箔不改變運(yùn)動(dòng)方向，這說明了原子內(nèi)部有什么樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)呢？（2）少部分的帶正電的α粒子在轟擊金箔后發(fā)生里反彈，這說明在運(yùn)動(dòng)過程中遇到了何種電性的粒子？（3）α粒子轟擊金箔后，α粒子的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，而金原子沒有。這一現(xiàn)象說明了什么？（4）那么這個(gè)帶正電質(zhì)量大的小粒子體積有什么特點(diǎn)呢【簡介】簡單的介紹質(zhì)子和中子的發(fā)現(xiàn)，并給出質(zhì)子和中子的帶電情況【思考】原子核所帶電荷數(shù)（核電荷數(shù)）與質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)有怎樣的數(shù)量關(guān)系呢？核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)我們已經(jīng)知道原子核是帶正電的那么原子是否帶電呢？為什么？（媽媽的金項(xiàng)鏈帶電呢？）不顯電性原子中還存在帶負(fù)電的粒子---電子（每一個(gè)電子帶一個(gè)負(fù)電荷）【引導(dǎo)】原子是由居于原子中心的原子核和核外高速運(yùn)動(dòng)的電子構(gòu)成；原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位的正電荷，每個(gè)電子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷，中子不帶電。投影展示課本表3-1，學(xué)生觀看并思考問題：

1、不同種類的原子之間有哪些區(qū)別？2、同一原子的核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)整個(gè)原子不顯電性進(jìn)行分析）3、所有原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的嗎？【小結(jié)】1、不同原子的質(zhì)子數(shù)不同。2、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。3、氫原子核內(nèi)沒有中子?！緫?yīng)用價(jià)值】簡述原子構(gòu)成發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用價(jià)值

學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行猜想……

學(xué)生閱讀課文、

思考問題。學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)，最后講每個(gè)答案進(jìn)行整合得出原子的基本結(jié)構(gòu)模型。教師引導(dǎo)，學(xué)生自主思考，解決問題。學(xué)生觀看表格、思考、討論交流。學(xué)生總結(jié)歸納、匯報(bào)。

培養(yǎng)學(xué)生善于想象的精神，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)過程。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、歸納總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，理論聯(lián)系實(shí)際，獲得新知的能力培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力，會(huì)從圖表中得出有效信息。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。課堂練習(xí)投影展示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生思考討論。學(xué)生思考、討論并回答。當(dāng)堂反饋。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲（或你學(xué)到了哪些知識(shí)）？2、針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？學(xué)生交流、匯報(bào)。將知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，加強(qiáng)學(xué)生的理解記憶。布置作業(yè)課本P57～58“練習(xí)與應(yīng)用”：第1、3題。學(xué)生完成習(xí)題.及時(shí)鞏固。板書設(shè)計(jì)：課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)一、原子的構(gòu)成

核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)學(xué)情分析本課題是學(xué)生在學(xué)習(xí)分子和原子的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成。學(xué)生是課堂的主體，因此對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確把握是上好一堂課的關(guān)鍵，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步知道原子的構(gòu)成，對(duì)原子的形象有了初步的認(rèn)識(shí)。通過觀察分析水分子分解示意圖，從感性上認(rèn)識(shí)原子是一種實(shí)心球體。因此，本節(jié)課將在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，在學(xué)生這兩個(gè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建構(gòu)原子的微觀形象。效果分析1、通過本節(jié)課對(duì)原子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)的發(fā)展是一個(gè)曲折的過程，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到一切客觀規(guī)律都是可以認(rèn)識(shí)的，隨著科學(xué)的發(fā)展人們認(rèn)識(shí)會(huì)逐步深入；并且學(xué)生還能學(xué)到科學(xué)家敢于質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)瓤茖W(xué)態(tài)度。2、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)科學(xué)家建立原子模型，學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)原子的結(jié)構(gòu)，將抽象化的內(nèi)容變得簡單易懂，通過觀看α粒子攻擊金箔實(shí)驗(yàn)的視頻以及教師自制微視頻，學(xué)生對(duì)于原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)理解更到位，掌握更清晰。3、通過宏觀的現(xiàn)象分析得出原子的性質(zhì)，通過與分子的性質(zhì)相比，得出微觀的粒子具有相似的性質(zhì)。教材分析原子的構(gòu)成是初中化學(xué)的核心知識(shí)，是物質(zhì)構(gòu)成的理論基礎(chǔ)，與物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化有很重要的關(guān)系。本課內(nèi)容包括原子的構(gòu)成和相對(duì)原子質(zhì)量兩部分內(nèi)容，第一部分重點(diǎn)介紹原子的構(gòu)成，同時(shí)介紹了原子不顯電性的原因。第二部分介紹相對(duì)原子質(zhì)量。原子的構(gòu)成是“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”這一主題下的最重要的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論和認(rèn)識(shí)元素的基礎(chǔ)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)為后面元素、離子、化學(xué)式等的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課題的內(nèi)容既能起到承上啟下的作用，又是對(duì)前面內(nèi)容的一個(gè)深入和延續(xù)。1．_______是化學(xué)變化中的最小微粒,它是由________和___________構(gòu)成的。2．.組成一切原子必不可少的粒子是()A質(zhì)子B質(zhì)子電子C質(zhì)子中子電子D質(zhì)子中子3.我國在2007年發(fā)射一顆繞月探測衛(wèi)星，其任務(wù)是尋找一種新能源—氦-3，氦-3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為（）A、1B、2C、3D、64.1911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動(dòng)方向；(2)一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)方向；(3)有極少數(shù)α粒子被彈了回來。下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．原子核體積很小B．原子核帶正電C．原子內(nèi)部有很大的空間D．原子是實(shí)心的球體5．在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中，找出符合條件的粒子，填在相應(yīng)的橫線上。(1)帶正電荷的粒子是；(2)質(zhì)量最小的粒子是；(3)在同一原子中數(shù)目相等是；(4)不顯電性的粒子是；(5)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子；教學(xué)反思1、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容幾乎是全新的，是學(xué)生從未接觸過甚至是無法想象的抽象內(nèi)容，教師應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生情況，從而分化難點(diǎn)。2、在教學(xué)中，主要以學(xué)生的探究活動(dòng)為主。在學(xué)生活動(dòng)中，不斷用一個(gè)個(gè)由淺入深的問題引導(dǎo)他們進(jìn)入思考狀態(tài)，為他們提供討論、交流、表達(dá)、合作的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。3、這節(jié)內(nèi)容雖然是認(rèn)識(shí)原子的構(gòu)成，但不能局限在原子上，應(yīng)讓學(xué)生對(duì)微觀世界有一個(gè)初步印象，能整體全面地看問題，而不能局限于一點(diǎn)4、習(xí)題的內(nèi)容和形勢需要進(jìn)一步拓展，要注意層次性和開放型，還要加強(qiáng)題目的實(shí)踐性、合作性和創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程提高分析問題和解決問題的能力、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課標(biāo)分析基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的，以及原子中各粒子之間的數(shù)量關(guān)系。知道原子