第頁共頁老師學習心得體會范文匯編8篇【】老師學習心得體會范文匯編8篇老師學習心得體會篇1我們參加了小學數(shù)學新課標新教材培訓會，感觸頗多；特別是于教授對新課標及教材深化的解讀，及真實的舉例，更讓我印象深化。在這個活動中，我的體會頗多。課改10年新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的老師們。我們曾經困惑，曾經迷茫，但通過不斷學習、不斷修煉，我們又以新的姿態(tài)站在教育前沿。與20xx年版相比，2xx1版數(shù)學課程標準從根本理念、課程目的、內容標準到施行建議都更加準確、標準、明了和全面。有如下幾點重要的變化：一、新課標修改后最大的變化是：雙基變四基，雙能變四能。20xx年版：“雙基”：根底知識、根本技能；2xx1年版“四基”：根底知識、根本技能、根本思想、根本活動經歷。并把“四基”與數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)進展整合：掌握數(shù)學根底知識，訓練數(shù)學根本技能，領悟數(shù)學根本思想，積累數(shù)學根本活動經歷?！墩n標》修訂中在繼承數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，提出了使學生理解和掌握“根本的數(shù)學思想和方法”，獲得“根本的數(shù)學活動經歷”。在強調開展學生分析^p和解決問題才能的根底之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題才能的課程目的。我們能感受到現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法。數(shù)學思想方法是數(shù)學學習的靈魂，它是伴隨學生知識、思維的開展逐漸被理解的，數(shù)學思想方法的感悟是在學生數(shù)學活動中積累的。教學中浸透數(shù)學思想方法可以使學生自覺地將數(shù)學知識轉化為數(shù)學才能，最終通過自身的學習轉化為創(chuàng)造才能。這對于學習數(shù)學、開展才能、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新才能都是至關重要的。我覺得，如何幫助學生在數(shù)學學習中感悟數(shù)學思想，積累數(shù)學活動經歷，是需要我們數(shù)學老師潛心考慮與研究的。我們要想方設法幫助學生積極參與數(shù)學學習，重視數(shù)學思想的浸透和數(shù)學活動經歷積累。二、關于數(shù)學觀的變化20xx年版《小學數(shù)學新課程標準》：數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進展廣泛應用的過程。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們搜集、整理、描繪信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。2xx1年版《小學數(shù)學新課程標準》：數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。數(shù)學作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具。數(shù)學是人類文化的重要組成局部，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的根本素養(yǎng)。三、四個領域名稱的變化20xx年版：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、理論與綜合應用。2xx1年版：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與理論。四、課程內容的變化更加注意內容的系統(tǒng)性和邏輯性。如在數(shù)與代數(shù)領域的第一學段：增加了認識小括號，能進展簡單的整數(shù)四那么混合運算。綜合與理論領域的要求更加明確和具有可操作性。五、施行建議的變化不再分學段闡述，而是分教學建議、評價建議、教材編寫建議、課程資利用和開發(fā)建議。在強調學生主體作用的同時，明確提出老師的組織和引導作用。通過學習更加使我認識到作為一名數(shù)學老師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生開展的教學形式，不斷鉆研教材，學習新理念、新方法，更深化的理解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研程度，只有這樣才能適應小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。特級老師吳正憲曾說過：數(shù)學老師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。今天的課堂教學最重要是讀懂學生。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。老師學習心得體會篇2學初，在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意老師”的師德教育活動，并將今年定為師德建立年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》有了一些詳細的理解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與標準了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷進步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活潑，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜歡，然而淘氣的學生也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克制自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀老師的品質鼓勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷進步。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜歡，家長認可，做一個人民滿意的老師。通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。做人民滿意的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，進步自身才能，業(yè)務程度;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是效勞于學生的，在效勞學生的同時，要學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于老師。老師是立校之本，而師德師風那么是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，老師自己首先應該是一個品德高尚的人?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯虝耸菐煹聨燂L的關鍵。老師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。老師學習心得體會篇312月5日我參加了縣民族事務局舉辦的“雙語和諧環(huán)境建立骨干老師培訓班”的學習。在培訓過程中，我的漢語程度在原有的根底上有了較大進步，根本到達使用雙語授課的根本素質和才能。通過培訓學習，我深深認識到了“雙語”學習和教學的極其重要性，在我們這樣一個少數(shù)民族聚居的遙遠貧困地區(qū)，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目的，關鍵取決于科技教育的開展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建立事業(yè)培養(yǎng)高素質的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。為此，我加倍珍惜本次來之不易的培訓時機，努力學習，獲得了可喜成績。下面是我在學習過程中的一點體會，我認為：學生們開場時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜歡，改變傳統(tǒng)的教學形式，讓課堂更加有興趣性，合適學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要到達的標準，每一堂課，我都會使用新學的教學理念運用于課堂，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的;只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰!對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境，在我們看來確實很困難。然而，要知道學生們的語言承受才能極強，他們很快會承受雙語環(huán)境。與之相配合，我們這些老師自然也應該與學生共同努力，去適應孩子們在雙語語言上的開展。我們要堅持去聽漢語課，學習漢語技能，去把握孩子們一段時間內所掌握的漢語，并為雙語思維才能的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的根本原那么：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學生的口語才能。要一直在適應學生們的語言變化、同他們一起交流、教學中改變自己，其實在這個過程中師生都會很快樂!作為老師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)、訓練抓起。尤其要注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進展課堂教學!在生活中，做為老師我們不用擔憂他們不會這、又不會那。要讓學生懂得在生活運用語言去幫助別人、關心別人，從而進步自己的語言表達才能。我認為：在“雙語”教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語”老師，但缺的是素質高的雙語老師，低素質雙語老師最終將使我們的雙語教學陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，使我校的少數(shù)民族教育質量難以進步?？傊?，我一定堅持雙語學習，堅決信心、振奮精神、扎實工作、持之以恒，努力做好雙語教學工作，把在十團中學學到的經歷運用到本職工作中，為創(chuàng)始我校雙語教學工作新場面，做出自己應有的奉獻!老師學習心得體會篇4前幾天我有幸參加了樹勛小學的聽課學習活動,感觸很深，收獲頗多。實實在在的課堂讓我對教學有了更深化的認識，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是進步，也是促進。下面談談我的幾點體會。1、在聽課活動中，我看到了樹勛老師尤其是年輕老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們擅長挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經歷和明晰的教學思路。通過聽課，感受到每位老師的課堂教學不再是單一的老師教學生學的過程，而是學生在老師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位老師都表達重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，而是學生才是學習的主人，老師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。2、表達教學與生活的聯(lián)絡，重視創(chuàng)設教學情境。在這些課中，老師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到教學知識就在我們身邊，理解課堂教學與生活的聯(lián)絡，有利于學生主動地進展觀察，理論，猜想，驗證，推理與交流等教學活動。3、表達主動性學習，重視學生的動手操作。在教學設計中，很多的老師開場重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識，讓學生充分體會到了學習的樂趣。4、表達教學資優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術的應用。在聽過的這些課中，每位老師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，進步了課堂效率。聽了她們的課后，我深化地反思自我的教學過程，感慨萬千。下面我詳細說說幾節(jié)給我留下深化印象的課。其中數(shù)學課中“密鋪那節(jié)”，老師的語言不但幽默幽默，而且非常嚴謹。對課堂的掌控才能特別強。能有幸聽到他的課是一種收獲的幸福。而語文課中《我們的小樂隊》《荷葉圓圓》給我的印象最深。這兩位老師處理、把握教材的方法非常獨到?！蔽覀兊男逢牎币还?jié)較單調識字教學課，上的那樣有趣而精彩。教學設計科學嚴謹，老師多才多藝。讓人嘆服?！昂扇~圓圓”是辛研老師講的，那動聽的聲音和充滿童趣語言就足以吸引學生，再加上巧妙而獨特的'教學引入更是緊緊抓住了學生的心，讓整節(jié)課流暢而飽滿。精彩的引入：老師在黑板上畫了一個圓圈，你能施展魔法把它變成什么呢?在語文的教學過程中，我也很認真很投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我也很單調，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達料想的效果。心得今后我要把所學到的教學方法應用到我的教學中去，讓我的教學才能盡快進步力?？傊?，這次外出聽課學習收獲頗豐，在此，我要感謝學校領導給了我這次學習的時機。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，努力提升自我，不斷學習，博采眾長，對課堂教學不斷探究，走出合適自我的教學路子。老師學習心得體會篇5為了全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學習為主題的教育活動，我們集體學習了優(yōu)秀老師的感人事跡，他們的敬業(yè)精神確實值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優(yōu)秀的老師的心得體會：一、立足本質，對學生獻出一片愛心。各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深化體會到，作為一名老師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析^p讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到老師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。我應當學習各位老師以學生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要標準學生的行為，更要理解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進展有針對性地教育。時時處處觀察學生，理解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。結實樹立老師的光芒形象，通過學習我有著很深的感觸，覺察與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，如今我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承當?shù)呢熑魏土x務。三、老師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。通過學習優(yōu)秀老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有缺乏時，多給予鼓勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。老師學習心得體會篇6“生命如花，美在瞬間”。黑龍江省佳木斯市女老師張麗莉在車禍瞬間推開學生，自己被軋雙腿，在千鈞一發(fā)的危急時刻，她臨危不懼，捐軀護生，用樸實無華的行動詮釋了師德的高尚與偉大，用無聲的大愛譜寫了一曲生命的贊歌。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶爾的條件反射，而是來自于她最美心靈的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以別人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然之舉。她的美不是偶爾的。她不但在瞬間詮釋了老師的神圣，而且她在平時工作中也是愛崗敬業(yè)，具有教書育人的崇高職業(yè)精神。她關愛學生具有無私奉獻的高尚師德。她勤奮向上具有追求卓越的崇高職業(yè)理想，她被社會各界譽為"最美女老師"?！白蠲琅蠋煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名老師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，奉獻出自己的光和熱。有人說老師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說老師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀老師來說，可謂受之無愧，實至名歸。然而老師的工作周而復始，很多時候，我們難免在瑣碎、勞累中失去熱情，失去方向。托爾斯泰所說：“一個人假設是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐這些老師對老師職業(yè)的熱愛和對學生的熱愛?；貞涀约旱耐?，哪一年參加的工作好似是個很長遠的問題，做老師已經20多年了，如假設回憶，一切仿佛一張泛黃的老照片，那么多畫面中有著斑斑點點的故事和深深淺淺的情愫。假設流水可以使石頭變得平淡，時間可以使感情變得平淡，那么老師們在日復一日的工作中，在百般磨練中，也會很自然地失去所謂熱情。然而，作為老師是不可以沒有熱情的。也許睿智和沉穩(wěn)代替了激情澎湃，也許幽默和博學代替了激情昂揚，但是誰不說那是另一種熱情？一種更渾厚的激情！一個沒有熱情的老師是不會獲得孩子們喜歡的，為了更好地生活和工作，老師唯有不斷在自己的工作中處處獨出心裁用創(chuàng)意揮灑精彩。話句話說，也就是絞盡腦汁做好自己的本職工作。語文教學中，我會每節(jié)課想方法變換方法幫助學生識字。做游戲識字也盡量不千篇一律，候做猜字游戲，有時候用卡片比賽識字，有時候同桌互相考一考，有時候還檢查反應讀生字組詞。這樣學生可以在識字的時候不至于感到枯燥數(shù)學課上，我常常會要求學生自己提出問題，自己解答，活潑課堂，學生喜歡開動腦筋。也經常將幾道題整合在一道題里進展復習，讓學生舉一反三，有利于集中學生的精神，也有利于節(jié)省課堂時間，進步課堂效率。教育學生時，我發(fā)現(xiàn)鼓勵、獎勵的方法很好，于是就買來學生喜歡的書簽，小本本，小尺子，有時候見學生作業(yè)好，就發(fā)一張，有時候見學生發(fā)言積極也發(fā)一張，還有時候見學生紀律自覺也發(fā)一分獎品作為獎勵，時間一長學生們知道了哪些做法是好的，哪些是應該做的，可同時也習慣了這種獎勵方法，未免使這種獎勵不太見效。我就變換方法，將各小隊分別命名——四葉草、喜洋洋、紅蘋果，然后做成評比小報，貼在展示板上，然后提出各種要求，以便到達整頓紀律抓學習成績的目的，進展小組間紀律和學習的評比，學生們這次又來了新的勁頭。點點滴滴，瑣瑣碎碎，和學生在一起的日子，我們都做了些什么？我們對每一位學生是否終身負責？這些還遠遠不夠。中國需要更好的老師，中國需要更好的學生，中國需要更好的開展。學校是老師教書的場所，同時也是育人的場所，老師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中進步教育成效。讓責任心促使我們在創(chuàng)意中揮灑精彩，讓責任心促使我們熱情不減，讓我們每一位老師在工作中和張麗莉一樣——熱愛本職工作。它是責任心不竭的泉。熱愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終進步工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是進步教育成效的根本手段。蘇霍姆林斯基曾經說過：“對孩子的熱愛與關心，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美妙的東西，使他成為一個有理想的人，而假如孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷進步自身的學術修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經歷,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。讓我們熱愛著，并且鉆研著；讓我們高舉美麗的旗幟，也做最美的老師。老師學習心得體會篇7昨天我們學區(qū)幼兒園同仁很榮幸參加了玉井幼兒園的參觀學習。真是受益匪淺。下面就參觀學習情況來談談自己的感想。一、辦園形式標準，設施完善優(yōu)化從辦園條件、硬件設施、辦園理念、教育教學形式等等方面無不透著標準。當我們走進幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、老師成長目的等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該幼兒園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。在這里，參觀者以及家長都可以一目了然地理解幼兒園的辦園理念、目的，孩子們豐富多彩的活動照片、展板都非常有特點……所有這些都是值得我們借鑒的。二、辦園理念新穎，辦園思想明確。幼兒園，王園長她的講座帶給我們全新的感覺和先進的教育教學理念，處處表達以幼兒為本，讓幼兒自主的學習的教學形式。幼兒園每個班級里都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中，孩子們人人是主角，老師只是引導著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造才能、語言表達才能、社會交往才能、同伴之間的合作才能等都得到迅猛的開展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習；在理論中探究、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的開展，也有了知識技能方面的進步，促進了幼兒全面安康的成長。而我們幼兒園，由于老師專業(yè)素質的欠缺，家長育兒觀念的陳舊