初中思想品德說課稿：《男生女生》各位評委、老師：

你們好!今日我要為大家講的課題是《男生女生》。我將從教材、學情、教法、學法和教學過程這五個環(huán)節(jié)來進行分析。

首先，是我對本課時的教材進行的一些分析：

一、說教材

1、教材所處的地位和作用：

《男生女生》是義務教育課程標準試驗教科書人教版思想品德八班級上冊的其次單元第三課的其次框題。本框包括兩個目："讓我們蕩起雙槳'和"把握青春，把握情感'。第一個目("讓我們蕩起雙槳')從男女生來往的一樣通常方面來談，包羅兩層。第一層是從男女生各自的上風、差別、互助中歸納綜合出異性同硯間樂觀來往的意義，既是增長性別意識，也是美滿本性、促進來往本事的進步。其次層是從具體來往情境中探究男女生之間怎樣進行正常、康健的來往，并歸納綜合出一些異性來往的根來源根基則。其次個目("把握芳華，把握心情')從男女生來往的特殊方面來談，包羅三層。第一層是談怎樣精確?????了解異性同硯之間的心情、來往與情意;其次層通過情境和案例探究怎樣在異性心情來往中做出賣力任的選擇，并學習鑒別這些心情;第三層是談在與異性來往中學會怎樣掩護本身，以促進康健的男女生來往。本課籌劃擺設的講授時數(shù)為一課時。

2、教學目標：

依據(jù)上述教材分析，考慮到同學已有的認知結構、心理特征，我制定了如下教學目標：

(1)情感、態(tài)度與價值觀：正視與異性同學之間的關系，敬重異性同學;正確熟悉并接受青春期消失的對異性喜愛的情感，情愿反思并正確把握情感問題;

(2)學問目標：知道男女同學之間怎樣進行正常，健康的交往;把握男女同學之間的情感，知道自我愛護的重要性。

(3)力量目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。

3、重點、難點以及確定的依據(jù)：

教學重點："男女同學交往的重要意義'。其理論依據(jù)是：進入青春發(fā)育期的中同學已有很強的性別意識，爭論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起同學的性別意識，留意到男女生交往和一般同學交往是不一樣的。更為重要的是，正是由于彼此不一樣，才顯出異性間樂觀交往對自身成長的價值。

由于身體發(fā)育的結果，八班級同學面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、奇怪???，對異性產(chǎn)生了朦朧感的心情體驗，兩性都分別意識到了自己想留意對方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時的難點定為："如何把握青春，把握情感'提倡男生女生建立正常的友情。

二、說學情：

從年齡特點來看，八班級同學好動、奇怪???、好表現(xiàn)，我便采納形象生動、形式多樣的教學方法,去激發(fā)同學學習的愛好。生理上，同學好動，留意力易分散，愛發(fā)表見解，盼望得到老師的表揚，尤其是針對我校部分班級消失的"早戀'現(xiàn)象，所以在教學中我抓住同學這些特點，發(fā)揮同學的主動樂觀性，讓他們親自參加活動，探究活動，使同學們受到了良好的教育。

為了講清重難點，使同學能達到本節(jié)課設定的教學目標，我再從教法上談談我的設計：

三、說教法：

(一)教學工具：多媒體設備。

(二)教學手段：為了更好地發(fā)揮同學的主體作用，突出重點、突破難點，我采納了"問題式教學法，活動式教學法，啟發(fā)式教學，情景式教學法進行教學。

為了順當達到教學效果，我再來談談我設計的學法指導：

四、說學法：

我留意在教學過程中樂觀培育同學學習本科目的學習愛好和動機。同時，為了培育同學的集體意識和合作力量，依據(jù)同學的年齡特點，我是這樣指導同學進行學習的：

(1)合作學習：在教授"男女生各有優(yōu)勢'學問點時，我設計活動，讓男女生進行競賽，看看誰的優(yōu)勢多，并且還可以了解異性同學的優(yōu)勢。

(2)探究學習：在教授"男女生怎樣正常，健康交往'時，引導同學采納"小組合作探究式'的學習方法，培育同學良好的集體意識和合作力量，參加課堂教學的現(xiàn)場爭論活動，激發(fā)同學主動的學習、探究愿望，樂觀主動地在開心的氣氛中去接受所學的學問。

(3)體驗學習：在教授"把握青春，把握情感'時，我讓同學現(xiàn)場嘗試青蘋果，讓同學親身體驗過早戀愛的苦果。

最終，我來談談教學過程：

五、說教學過程

依據(jù)教學程序，我設計的教學活動流程如下：

【一】活躍氣氛，導入新課(約3分鐘)

(活動："猜一猜')

課件演示：老師課前搜集的一組男女生不同時期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導同學明白男女有別。

設計意圖：通過一組活潑可愛的相片，同學在樂觀競猜中激發(fā)了學習的愛好和探究的欲望。

【二】互動溝通，學習新課：(約37分鐘)

(1)合作學習，突出重點。(約10分鐘)

課件演示：活動一："男生，女生優(yōu)勢PK大賽'

1.以競賽的形式，時間限制在兩分鐘之內(nèi)，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關鍵詞寫在黑板上。

2.見課本P36頁，爭論并確定男女生各應擔當什么任務并說明理由。

3.談談你對"男女搭配，干活不累'這句話的理解。

4.老師小結引導同學把握本課重點：男女同學交往的重要意義。(見P37頁)

設計意圖：通過PK大賽，同學們既了解性別差異，增加性別意識，也增進男女生的交往，培育了與異性同學樂觀交往的態(tài)度，使本課的教學重點在開心中被同學接納了。

(2)分組探究，過渡連接。(約15分鐘)

課件演示：(活動二：分組探究："男女生怎樣正常交往'

活動內(nèi)容;通過P37頁四個情景辨析，將同學分為四個小組，學習如何進行正常的"健康的男女生交往'。

1.我們班有這種現(xiàn)象嗎?

2.你喜愛和哪幅圖中的男(女)同學做伴侶?

3.圖中交往情景中不恰當?shù)慕煌?，并爭論正確的交往方式。

(分小組爭論后請代表總結發(fā)言)

4.老師引導概括出男女交往的基本原則、留意事項。(見P38頁)

設計意圖：通過對課本案例的探究，同學們更深切地體會到發(fā)生在自己身邊的狀況，自然而然就懂得了如何有分寸地與身邊的異性同學交往。

(3)親身體驗，挑戰(zhàn)難點。(約12分鐘)

課件演示：活動三："小敏的苦惱'

活動內(nèi)容：把P39頁的兩個案例，串聯(lián)成一個故事，讓同學們爭論"小敏這樣正常嗎?他們這段感情可以進一步進展嗎?'

他們的情感可以進一步進展嗎?

生理和心理上還不成熟

時間和精力上沒有足夠的時間和精力

經(jīng)濟上不能獨立，沒有力量擔當相應的責任

學習上會影響到我們的學業(yè)

老師、父母的態(tài)度反對

同學評價不佳

活動四："嘗一嘗'

活動內(nèi)容：請部分同學嘗一嘗老師為大家預備的青蘋果，并說一說是什么味道兒。

老師趁機小結：蘋果原來是又香又甜的，過早地品嘗就會是這種味道。有些事情也是這樣，如過早戀愛。世間萬物各有季節(jié)，過早的成熟，會過早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。

設計意圖：一個沒有結局的故事和一次苦澀的嘗試，同學們在親身參加和體驗中深深地把握了本課的教學難點。

【三】表白心聲，結束新課。(約4分鐘)

活動五：說一說：你最觀賞的男生